# Als Mannschaft spielen · Basketball, Stufe 3: Untere Mittelstufe

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Als Mannschaft spielen: 100 Fakten, 10 Tests.

Mannschaftschemie, uneigennütziges Spiel, Spacing, der Mannschaftskreis, die Haltung nach Fehlern, Fairness, Zeit und Spielstand, Trainingsgewohnheiten, kleine Spielformen und Mannschaftsstatistiken.

## Test 1: Mannschaftschemie

- Gute Chemie zeigt sich in Vertrauen und Zusammenspiel. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Einem Werfer den Ball an seine Stelle zu passen hilft der Mannschaft. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Shared joy strengthens the bond. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Training, Spiele und gemeinsame Ziele bringen Spieler zusammen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Eine verbundene Mannschaft schlägt oft Einzelspieler. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Spieler, die mitziehen, folgen dem Plan gemeinsam. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Zu wissen, wie die Mannschaft spielt, hilft ihm, sich einzufügen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Kennenlernen, lernen, vertrauen, verbinden. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Vom Egoisten zum Teamplayer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die Spieler vertrauen den Entscheidungen der anderen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 2: Uneigennütziges Spiel

- Uneigennützige Spieler lassen gute Würfe für bessere aus. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Es bereitet den Pass vor, der zum Korb führt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ein guter Block hilft einem Korb so sehr wie ein Pass. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Wer den Ball festhält, tötet die Bewegung der Mannschaft. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ballbewegung führt zu freien Würfen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Spieler sind in ihrer eigenen Rolle am besten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Erzwungene Würfe stoppen die Ballbewegung. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ziehen, Pass, Extra-Pass, Korb. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Hockey-Assist, Assist, dann der Wurf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Er hat den Pass vor dem Assist gespielt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 3: Spacing als Mannschaft

- Verteilte Spieler zwingen die Verteidigung, mehr Raum abzudecken. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Zusammengedrängte Spieler lassen einen Verteidiger zwei bewachen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Dieser Abstand verhindert, dass ein Verteidiger zwei bewacht. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Bewegung hält die Bahn frei und bietet einen Pass an. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Zwei an einer Stelle machen das Verteidigen leicht. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Es leert die Zone für Züge zum Korb. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Das Auseinanderziehen stellt das Spacing wieder her. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Auseinanderziehen, ziehen, neu positionieren, passen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Etwa 4 bis 5 Meter sind ein gutes Spacing. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)
- Corners, wings and the top: spread out, with room to drive. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Spacing)

## Test 4: Der Mannschaftskreis

- Der Trainer hat Sekunden, um den Plan zu erklären. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Der Ruf zeigt einen gemeinsamen Fokus an. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Eine kurze Frage vermeidet einen missglückten Spielzug. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Kurze Pausen dienen der Erholung und dem Fokus. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die Spieler hören zu; der Trainer erklärt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die ganze Mannschaft gehört zum Mannschaftskreis. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Zuhören ist die Aufgabe des Spielers im Mannschaftskreis. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Traben, zuhören, nachfragen, auflösen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Pfiff, erklären, auflösen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Zuhören, Blick zum Trainer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 5: Die nächste Aktion

- Das Grübeln über Fehler verursacht weitere Fehler. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Gesenkter Kopf zeigt Schwäche; erhobener Kopf zeigt Zuversicht. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Lob stärkt den Mannschaftsgeist. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Einsatzaktionen helfen auch ohne Punkte. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Der Fokus wandert vom Spiel zu den Entscheidungen der Schiedsrichter. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Positive Mannschaften können zurückkommen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die nächste Aktion ist Verteidigung. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Fehler, Kopf hoch, laufen, nächste Aktion. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Vom Schuldzuweisen zur nächsten Aktion. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Nächste Aktion, Kopf hoch. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 6: Sportsgeist

- Respekt zeigt sich nach dem Ergebnis. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Respekt hält das Spiel fair und ruhig. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Einem Gegenspieler aufzuhelfen zeigt Respekt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Respekt vor den Gegenspielern gehört zum Spiel. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ein guter Sieger respektiert den Verlierer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ein guter Verlierer respektiert den Sieger. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die Aktion respektieren, dann zurück an die Arbeit. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Schlusssignal, aufstellen, Hände schütteln, bedanken. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Vom Verspotten zum Helfen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Nach dem Spiel die Hand geben. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 7: Zeit und Spielstand

- Gute Entscheidungen hängen von beidem ab. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Ob man führt oder zurückliegt, ändert, was zu tun ist. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Eine Führung wird durch gute Ballbesitze geschützt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Es braucht zusätzliche Ballbesitze. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die Uhr entscheidet, wann man loslegt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Führende Mannschaften lassen Zeit von der Uhr laufen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Wer spät zurückliegt, braucht schnell Punkte und Ballbesitze. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Prüfen, sicher, Uhr, Wurf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Die Uhr zählt am Ende am meisten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)
- Two points up with 25 seconds left, a turnover is the biggest danger. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Mannschaftsspiel)

## Test 8: Trainingsgewohnheiten

- Schwächen bessern sich nur durch Arbeit. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Langsames Training bereitet nicht auf schnelle Spiele vor. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Eine missverstandene Übungsform vergeudet Zeit. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Zusatzarbeit baut Fertigkeiten auf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Gewohnheiten aus dem Training zeigen sich im Spiel. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Die Spieler lernen die Positionen, bevor es ins Spiel geht. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Schwächen brauchen Zusatzarbeit. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Gehen, halbes Tempo, volles Tempo, aktive Verteidigung. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Aufwärmen, Technik, Mannschaft, Abwärmen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Früh kommen und an den Schwächen arbeiten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)

## Test 9: Kleine Spielformen

- Short games stay intense. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Vier Verteidiger müssen helfen und sich erholen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Die Spieler spielen im Training fünf gegen fünf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Eine Begrenzung zwingt die Spieler, die Fertigkeit einzusetzen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Die siegreiche Mannschaft spielt weiter. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Spielnahes Spielen lehrt Entscheidungen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Kleinere Spiele bringen mehr Ballkontakte. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Regel, aufteilen, spielen, auswerten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Weniger Spieler, mehr Ballkontakte. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)
- Mehr Ballkontakte für alle. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, Training)

## Test 10: Mannschaftsstatistiken

- Es zeigt, wie die Mannschaft mit ihm auf dem Feld abgeschnitten hat. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Verteidigung und Passspiel können der Mannschaft zu mehr Punkten verhelfen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Das Rebounden der Mannschaft ist eine Gemeinschaftsleistung. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Mehr Assists bedeuten mehr Ballbewegung. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Eine positive Differenz bedeutet mehr Ballbesitze. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Einfache Ziele geben allen Fokus. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Plus-Minus zählt nur die Zeit auf dem Feld. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Auf dem Feld, draußen, erzielte Punkte minus Gegenpunkte. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- Plus bedeutet mehr erzwungene als eigene Ballverluste. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)
- The lead grew from 2 to 10 while he was on court. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Mannschaftsstatistiken)

Quellen: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 und allgemeine Trainingsliteratur; Fragen eigenständig verfasst, nichts übernommen. Nummerierte FIBA-Regeln gehören in die Kategorie Regeln.

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