# Verlängerung und knappe Spiele · Basketball, Stufe 5: Gehobene Mittelstufe

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Verlängerung und knappe Spiele: 100 Fakten, 10 Tests.

Verlängerung, Läufe und Momentum, Foulprobleme, Gelassenheit, Clutch-Spieler, einfache Ausführung, Heim- und Auswärtsspiele, Aufholjagden, eine Führung verteidigen und Clutch-Statistiken.

## Test 1: Verlängerung

- Müde Mannschaften schützen den Ball. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Eine frühe Führung setzt den Gegner unter Druck. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Vertraute Spielzüge sind bei Müdigkeit sicherer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ausgeruhte Spieler sind möglicherweise spritziger. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Spieler nahe am Limit müssen vorsichtig sein. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Spätes Foulen schickt Spieler an die Linie. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Frische Beine können die Verlängerung gewinnen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Pause, Fouls, Aufstellung, Plan. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Spielzüge und Spieler sind seine Wahl. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Müde Beine und Foulprobleme. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 2: Läufe und Momentum

- Ein 10:0-Lauf sind zehn Punkte in Folge. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ein Lauf dauert nur so lange, wie eine Mannschaft allein punktet. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Mannschaften im Lauf spielen mit Selbstvertrauen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ein Korb und ein Stopp beenden den Lauf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Manche wollen, dass Spieler lernen, selbst zu reagieren. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Fehler bringen leichte Punkte. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Eine Auszeit unterbricht den Rhythmus. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Auszeit, beruhigen, punkten, stoppen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ein Lauf wird am Punktabstand gemessen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- The lead fell from 10 to 2: an 8-0 run. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 3: Foulprobleme

- Ein weiteres Foul und er wäre ausgeschlossen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Trainer beobachten das, um Foulprobleme zu vermeiden. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Das Ende des Spiels ist wichtiger. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Sie vertrauen darauf, dass er Fouls vermeidet. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Er kann nicht mehr so hart verteidigen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Diese Gewohnheiten provozieren Fouls. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ihn von dem Spieler abzuziehen, der zum Korb zieht, schützt ihn. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Sehen, schützen, zurückbringen, verstecken. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Der beste Spieler beim Zug zum Korb zieht die meisten Fouls. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Four fouls at half-time: one more and he is out. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 4: Gelassenheit

- Ruhige Spieler treffen bessere Entscheidungen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Das Einüben lässt Druck normal wirken. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Erfahrung verringert die Nervosität. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ein panischer Trainer verbreitet Panik. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Hast führt zu Fehlern. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Die Energie geht in den Streit, nicht ins Spiel. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Geduld führt zu besseren Würfen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Schritt, atmen, Routine, Wurf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Erst der Plan, zuletzt das Streiten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Atmen und beim Plan bleiben. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 5: Clutch-Spieler

- Es ist das Gegenteil von Clutch. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Es entscheidet oft das Ergebnis. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Das Spielende hat das größte Gewicht. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Üben unter Druck stärkt das Selbstvertrauen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Selbstbewusste Spieler verlangen den Ball. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Zahlen zeigen oft, dass Spieler ungefähr gleich werfen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Der Scorer, dem man vertraut, ist die Clutch-Option. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Punktgleichheit, Spielzug, Ball, Wurf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Je später und knapper, desto mehr Clutch. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Spielt gut, wenn es am meisten darauf ankommt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 6: Einfache Ausführung

- Die Spieler auf dem Feld müssen ihre Aufgaben kennen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Unter Druck greifen Spieler auf Gewohnheiten zurück. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Gute Ausführung heißt richtige Positionen und richtiges Timing. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Jeder Ballbesitz ist kostbar. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ballsicherheit zählt am meisten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Angst kann eine Mannschaft passiv machen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Vertraute Spielzüge sind sicherer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ansage, Positionen, Timing, Wurf. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Das Vertraute ist am sichersten. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Einfache Spielzüge, die die Mannschaft gut kennt. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 7: Heim und Auswärts

- Vertraute Halle, Fans und keine Reise helfen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Lärm erschwert das Sprechen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Es bereitet sie auf laute Hallen vor. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Eine frühe Führung nimmt der Halle die Energie. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Lange Reisen können Auswärtsmannschaften ermüden. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Eine starke Heimbilanz trägt eine Saison. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Ein paar gute Ballbesitze nehmen der Halle die Energie. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Plan, Start, stabil, still. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Publikum und Vertrautheit zählen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)
- Handzeichen benutzen und nah beieinander bleiben. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Heim- und Auswärtsspiele)

## Test 8: Comebacks

- Stopps und schnelle Korberfolge verringern den Rückstand. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Gleichmäßiges Punkten und Stopps schließen die Lücke. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ballverluste geben leichte Punkte. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Für Comebacks braucht man Stopps ebenso wie Korberfolge. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Passives Spiel lädt zu einem Comeback ein. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Kurze Ziele wirken erreichbar. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Stetiger Fortschritt schließt die Lücke. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Glauben, Stopps, Punkte, Führung. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Größere Rückstände sind schwerer. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ein Ballbesitz nach dem anderen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 9: Eine Führung verteidigen

- Sichere Ballführer schützen eine Führung. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Angst verändert die Gewohnheiten, die funktioniert haben. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Zeit nutzen, aber trotzdem einen guten Wurf suchen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Eine führende Mannschaft will die Uhr laufen lassen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Ballsicherheit zuerst. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Stopps zerstören Comeback-Hoffnungen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Passives Spiel lädt zu einem Lauf ein. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Verteidigen, Uhr, Wurf, Rebound. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Zeit und Würfe ausbalancieren. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)
- Weiter mit guten Würfen angreifen. (Quelle: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, enge Spiele)

## Test 10: Clutch-Statistiken

- So bleiben Kantersiege aus der Statistik heraus. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Es misst das Spiel in der Schlussphase. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Ein paar Würfe können die Zahlen stark verschieben. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Es zählt Ergebnisse in knappen Schlussphasen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Kleine Abstände hängen zum Teil vom Zufall ab. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Es zeigt, wer diese Minuten gewinnt. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Ein paar Würfe mehr könnten es stark verändern. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Finden, sammeln, vergleichen, prüfen. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- Größere Stichproben sind zuverlässiger. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)
- A common definition is the last five minutes, within five points. (Quelle: Allgemeine Basketball-Fachliteratur, Clutch-Statistiken)

Quellen: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 und allgemeine Trainingsliteratur; Fragen eigenständig verfasst, nichts übernommen. Nummerierte FIBA-Regeln gehören in die Kategorie Regeln.

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