# Tempo und der moderne Angriff · Volleyball, Stufe 6: Fortgeschritten

Volleyball · Stufe 6: Fortgeschritten · Insporta Book (https://book.insporta.app/de/volleyball/level-6/tempo-and-the-modern-attack/)

Tempo und der moderne Angriff: 100 Fakten, 10 Tests.

Der Bic, Schnellangriffe aus unpräzisen Annahmen, das Dehnen des Blocks, das Zuspiel im Sprung, Körpergröße und Reichhöhe, das Block-out, Zuspiele weit vom Netz, das Spiel der Männer und der Frauen, der Anlauf und Tempo-Übungen.

## Test 1: Der Bic

- Der Bic wird aus dem Hinterfeld durch die Mitte geschlagen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Bic-Angreifer läuft früh an, für ein Zuspiel im schnellen Tempo. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Eine schnelle Hinterfeldoption kommt zu den drei Angreifern der Vorderreihe hinzu. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Hinterspieler greifen von hinter der Vorderzone an. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Schnellangriff und der Bic kommen in der Mitte dicht beieinander an. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein schnelles Hinterfeld-Zuspiel setzt eine Zuspielerin in Position voraus. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Außenangreifer im Hinterfeld laufen oft den Bic. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Annahme, früher Anlauf, schnelles Zuspiel und der Angriffsschlag. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Bic ist am schnellsten; ein Rettungsball am langsamsten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein schneller Hinterfeldangriff in der Mitte ist ein Bic. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 2: Schnellangriffe aus unpräzisen Annahmen

- Durch Training kann das Paar Schnellangriffe auch nach ungenauen Annahmen timen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Die Mittelblockerin passt ihren Anlauf an den neuen Standort der Zuspielerin an. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Auch nach einer schlechten Annahme bleibt die Mittelblockerin eine Gefahr. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein längeres Zuspiel lässt sich schwerer perfekt timen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Das Zuspiel muss schnell und flach zur Mitte fliegen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Mehr Schnellangriffe nach schlechten Annahmen machen den Angriff gefährlicher. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ohne Schnellangriff als Bedrohung können die Blockspieler auf den Außenpositionen helfen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Annahme, Anpassung, flaches Zuspiel und Angriffsschlag. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Je weiter die Annahme vom Netz entfernt ist, desto schwerer ist der Schnellangriff. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Paare, die Schnellangriffe aus ungenauen Annahmen trainieren, können sie überall spielen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 3: Den Block dehnen

- Schnelle Zuspiele zu jeder Option beginnen mit einer guten Annahme. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Nach außen gezogene Blockspieler lassen weniger Hände in der Mitte. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Drei Blockspieler erreichen nicht rechtzeitig beide Antennen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein schnelles Zuspiel über Kopf zieht den Block zur rechten Seite. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Drei Vorderspieler als Angreifer plus ein Hinterfeldangriff ziehen den Block auseinander. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Wird der Block breit auseinandergezogen, öffnet sich die Mitte für den Schnellangriff. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Gegen einen breiten Angriff begnügt sich der Block oft mit einem Blockspieler pro Angreifer. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Mehr schnelle Optionen über die gesamte Netzbreite strecken den Block am meisten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Annahme, breite Anläufe, geteilter Block und das Zuspiel. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Bedrohungen über das ganze Netz strecken den Block. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 4: Das Zuspiel im Sprung

- Das Zuspiel im Sprung ist auf höchstem Niveau Standard. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein höherer Ballkontakt bedeutet einen kürzeren Weg zum Angreifer. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Derselbe Sprung kann zur Zuspielfinte über das Netz werden. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Eine tiefe oder weit vom Netz entfernte Annahme lässt sich vom Boden aus leichter zuspielen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Wiederholte Sprünge erfordern Fitness und einen gut getimten Absprung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Spielzug geht weiter, deshalb muss sie sofort wieder bereit sein. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein gleichmäßig zugeworfener Ball lässt die Zuspielerin das Timing des Sprungs immer gleich wiederholen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Lesen, bewegen, im Sprung zuspielen und landen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Sprung bringt den höchsten Kontaktpunkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein Zuspiel im Sprung trifft den Ball hoch und beschleunigt den Angriff. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 5: Körpergröße und Reichhöhe

- Ein müder Angreifer springt niedriger und schlägt aus geringerer Höhe. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Die Reichhöhe beim Schmetterschlag ist die Höhe ihrer Hand im vollen Sprung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Große Spieler reichen am Netz auf beiden Seiten höher. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Schnelle Zuspiele und clevere Shots schlagen die Körpergröße. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein höherer Sprung bedeutet einen höheren Treffpunkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein Kontakt oberhalb der Hände der Blockspieler öffnet einen Weg über sie hinweg. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Abstand zwischen beiden zeigt, wie hoch sie springt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Anlauf bringt zusätzliche Höhe in den Sprung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Stehen, anlaufen, berühren und messen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein höherer Kontaktpunkt öffnet mehr vom Spielfeld. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 6: Das Block-out

- Ein Ball, der von den Händen ins Aus abgelenkt wird, bringt dem Angreifer den Punkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein Ball, der von der äußeren Hand ins Aus geht, bringt den Punkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Kommt ein harter Schlag nicht am Block vorbei, bringt das Anschlagen des Blocks den Punkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Das Eindrehen der Hände lenkt den Ball zurück ins Spielfeld. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Sie zielt auf eine Hand, die sie klar sehen kann. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- An der Antenne ist die äußere Hand nahe am Spielfeldrand. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Angreifer, die den Block gut anschlagen, schlagen auch starke Blocks. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Sehen, finden, schlagen und punkten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Erst die Kraft, dann das Anschlagen des Blocks, dann die weiche Finte. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Wer den Rand des Blocks auf diese Weise anschlägt, gewinnt den Punkt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 7: Zuspiele weit vom Netz

- Aus großer Entfernung muss der Ball hinauf und hinüber fliegen, bevor er fällt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Eine längere Flugzeit gibt den Abwehrspielern mehr Zeit zu reagieren. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Topspin lässt einen harten Schlag innerhalb der Grundlinie abtauchen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Einen aus großer Entfernung geschlagenen Ball zu blocken, bringt weniger. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Out-of-System-Spiel endet oft mit Zuspielen weit vom Netz. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein flacher Schlag aus großer Entfernung trifft oft das Netzband. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Sie stellt sich hinter den Ball, um ihn vor sich zu schlagen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Lesen, anpassen, Drall geben und tief zielen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Je weiter vom Netz entfernt, desto schwerer ist der Angriff. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Tiefe Ziele lassen einen aus großer Entfernung geschlagenen Ball im Feld landen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 8: Das Spiel der Männer und der Frauen

- Asse und zerstörte Annahmen wiegen die Fehler im Spitzenbereich auf. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Langsamere Angriffe geben den Abwehrspielern mehr Chancen zur Abwehr. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Viele Frauenmannschaften spielen häufig den Einbeiner. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Männermannschaften nutzen den Bic und die Pipe sehr häufig. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Frauen spielen bei 2,24 m, Männer bei 2,43 m. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Längere Spielzüge belohnen gute Abwehr und gute Sicherung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Beide nutzen Tempo und Vielfalt, um den Block zu überwinden. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Männer setzen auf Kraft; Flatteraufschläge aus dem Stand sind am seltensten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Jugendnetze hängen oft niedriger; Frauen 2,24 m, Männer 2,43 m. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Männer spielen den Sprungaufschlag mit Topspin weit häufiger als Frauen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 9: Der Anlauf

- Die meisten Angreifer laufen mit drei oder vier Schritten an. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein hoher Ball lässt Zeit für einen vollen Anlauf und einen großen Sprung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Wer von außen kommt, sieht Zuspiel und Block. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Der Stemmschritt wandelt die Vorwärtsgeschwindigkeit in einen Sprung nach oben um. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Jedes Zuspiel kommt ein wenig anders an. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Zu früh loszulaufen lässt sie unter dem Ball warten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Eine Seitenansicht zeigt Schrittlänge und Timing. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Schnellere Zuspiele erfordern kürzere Anläufe. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Früher Start, schnelle Schritte, Stemmschritt und Schlag. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein kurzer, schneller Anlauf passt zu einem schnellen Zuspiel. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

## Test 10: Tempo-Übungen

- Sie muss trotzdem ein schnelles, angreifbares Zuspiel liefern. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein gleichmäßig zugeworfener Ball lässt das Paar zuerst auf das Timing achten. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Blockspieler machen die Übungsform spielnah. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ein Schnellangriff scheitert, wenn das Timing um einen Augenblick danebenliegt. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Punkte zu zählen lässt die Spieler unter Druck ausführen. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Gutes Timing ist die Fertigkeit, für deren Training die Übungsform gemacht ist. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ungenaue Annahmen zwingen die Zuspielerin wie im Spiel zur Anpassung. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Jede Stufe fügt einen echten Teil des Spiels hinzu. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Ball, Anlauf, Zuspiel und Angriff. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)
- Wiederholte schnelle Zuspiele bauen das Timing zwischen Zuspieler und Angreifer auf. (Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), allgemeine Trainingsliteratur)

Quellen: FIVB Coaches Manual (Levels I-II) und allgemeine Trainingsliteratur; die Fragen sind eigenständig verfasst, nichts ist übernommen. Nummerierte FIVB-Regeln gehören in die Kategorie Sportregeln.

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