# Entrenar a niños · Bádminton, Nivel 8: Experto

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Entrenar a niños: 100 datos, 10 tests.

Lo que el bádminton aporta a los niños, madurar a ritmos distintos, el estirón, adaptar el deporte, estilos de aprendizaje, demostrar, las etapas del aprendizaje, preguntar, feedback y mantener seguros a los niños.

## Test 1: Lo que el bádminton aporta a los niños

- Una gran influencia. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Crecimiento emocional. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- La táctica son rompecabezas. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Crecimiento social. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Hábitos de salud. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- La amistad es social. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- El éxito es aprender. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- La tabla del manual. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Primero diversión y habilidades. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Resolución de problemas. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)

## Test 2: Madurar a ritmos distintos

- Ritmos distintos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Edades física, intelectual, emocional, social y de entrenamiento. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Años de entrenamiento regular. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Necesidades individuales. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- La madurez física puede engañar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Madurez emocional. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- El desarrollo varía. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Calendario, cuerpo, práctica. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Observar, fijar, adaptar, revisar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Distintos ritmos de maduración. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)

## Test 3: El estirón del crecimiento

- Un periodo de crecimiento rápido. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Las chicas tienden a adelantarse. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Un cuerpo estable y un sistema nervioso que madura. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Una torpeza temporal. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Cartílagos de crecimiento y flexibilidad. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Paciencia y cuidado. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Tranquilizar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- 10 temprano, 14 tardío. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Notar, tranquilizar, reducir, mantener. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Periodo de crecimiento rápido. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)

## Test 4: Adaptar el deporte

- Más control con facilidad. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Dejadas a la altura del hombro. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Los objetos más lentos dan tiempo. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Vuelo lento. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Otra oportunidad de sacar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Práctica igual para todos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Las recompensas moldean la práctica. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- De lento a normal. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Tal como los enumera el manual. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)
- Material adaptado. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 4)

## Test 5: Estilos de aprendizaje

- El modelo VAK. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Ver. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Oír. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Hacer. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Estudiantes que se mueven. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Mostrárselo. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Preguntar y adaptar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- V, A, K. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Ver, oír, hacer. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Verse a sí mismos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

## Test 6: Demostrar

- Aprendizaje visual. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Dejar que trabajen los ojos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Principalmente el lado de la raqueta. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Primero el vuelo, luego la forma. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Varias fuentes. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Atención total. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Refuerzo breve. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- I, D, E, A, S. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Preparar, mostrar, dar forma, decir. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Atención visual. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

## Test 7: Las etapas del aprendizaje

- Las etapas de Fitts y Posner. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Modelo de 1967. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Descubrir qué hacer. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- La fase intermedia. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Habilidad automática. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Sencillez. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Desafío. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- De principiante a experto. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- De simple a similar al partido. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- La habilidad automática libera la atención. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

## Test 8: Preguntar

- Jugadores que piensan. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Respuestas cortas. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Respuestas más largas. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Inicios abiertos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Una pregunta abierta. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Datos rápidos. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Resolución de problemas. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- De cerrado a abierto. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Reflexión abierta. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- «Cómo» invita a pensar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

## Test 9: Retroalimentación

- Información. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- La retroalimentación impulsa el aprendizaje. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Interna. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Externa. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Hacerlo simple. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Independencia. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Un sándwich equilibrado. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Elogio, mejora, elogio. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Observar, esperar, preguntar, decir. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- El sándwich de retroalimentación. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

## Test 10: Proteger a los niños

- Protección de la infancia. (Fuente: Referencia general de bádminton)
- Datos de emergencia. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Procedimiento adecuado. (Fuente: Referencia general de bádminton)
- Consentimiento. (Fuente: Referencia general de bádminton)
- Conciencia de la seguridad. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Riesgo de colisión. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 11)
- Lesiones oculares por el volante. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 11)
- Revisar, registrar, reglas, empezar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)
- Parar, comprobar, ayudar, informar. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 11)
- La seguridad ante todo. (Fuente: BWF Coaches' Manual L1, Módulo 3)

Fuentes: BWF Coaches' Manual Level 1 (2017), reglamentos e historia de la BWF, Olympedia; preguntas originales redactadas, nada reproducido. Las reglas numeradas pertenecen a la categoría de Reglas (Bádminton - Reglas del bádminton).

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