# Jugar en equipo · Baloncesto, Nivel 3: Preintermedio

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Jugar en equipo: 100 datos, 10 tests.

Química de equipo, juego desinteresado, espaciado, el corrillo, la actitud tras los errores, deportividad, tiempo y marcador, hábitos de entrenamiento, juegos reducidos y estadísticas de equipo.

## Test 1: Química de equipo

- La buena química se nota en la confianza y el trabajo en equipo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Pasar el balón a un tirador en su posición ayuda al equipo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Shared joy strengthens the bond. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los entrenamientos, los partidos y los objetivos comunes unen a los jugadores. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Un equipo conectado suele ganar a los individualismos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los jugadores que se implican siguen el plan juntos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Saber cómo juega el equipo le ayuda a encajar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Conocerse, aprender, confiar, conectar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Del egoísmo a la conexión. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los jugadores confían en las decisiones de los demás. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 2: Juego desinteresado

- Los jugadores generosos renuncian a buenos tiros por otros mejores. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Prepara el pase que lleva a la canasta. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Una buena pantalla ayuda a anotar tanto como un pase. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Detener el balón mata el movimiento del equipo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El movimiento del balón lleva a tiros abiertos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los jugadores rinden mejor en su propio rol. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los tiros forzados detienen el movimiento del balón. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Entrada, pase, pase extra, canasta. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Pase previo a la asistencia, asistencia y luego el tiro. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Dio el pase anterior a la asistencia. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 3: El espaciado del equipo

- Los jugadores repartidos obligan a la defensa a cubrir más terreno. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Los jugadores amontonados permiten que un defensor cubra a dos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Esa distancia impide que un defensor cubra a dos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Moverse mantiene libre la zona y ofrece un pase. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Dos en el mismo sitio facilitan la defensa. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Vacía la zona para las entradas. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Abrirse restablece el espaciado. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Abrirse, entrada, reubicarse, pase. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Unos 4 a 5 metros es un buen espaciado. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)
- Corners, wings and the top: spread out, with room to drive. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, espaciado)

## Test 4: El corrillo

- El entrenador tiene segundos para explicar el plan. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El grito señala un enfoque compartido. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Una pregunta rápida evita una jugada rota. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Las pausas cortas sirven para recuperarse y concentrarse. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los jugadores escuchan; el entrenador explica. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Todo el equipo forma parte del corrillo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Escuchar es el trabajo del jugador en el corrillo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Trotar, escuchar, preguntar, romper. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Silbato, explicar, romper. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Escuchar, ojos en el entrenador. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 5: La siguiente jugada

- Obsesionarse con los errores provoca más errores. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- La cabeza baja muestra debilidad; la cabeza alta, confianza. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los elogios crean espíritu de equipo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Las jugadas de esfuerzo ayudan incluso sin puntos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- La atención pasa del juego a las decisiones arbitrales. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los equipos positivos pueden remontar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- La siguiente jugada es de defensa. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Error, cabeza alta, correr, siguiente jugada. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- De la culpa a la siguiente jugada. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Siguiente jugada, cabeza alta. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 6: Deportividad

- El respeto se demuestra después del resultado. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El respeto mantiene el partido limpio y tranquilo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Ayudar a un adversario a levantarse demuestra respeto. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El respeto a los adversarios forma parte del juego. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Un buen ganador respeta al perdedor. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Un buen perdedor respeta al ganador. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Respetar la jugada y volver al trabajo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Bocina, formar fila, estrechar la mano, dar las gracias. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- De la burla a la ayuda. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Estrechar la mano tras el partido. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 7: Tiempo y marcador

- Las buenas decisiones dependen de ambos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Ir por delante o por detrás en el marcador cambia lo que hay que hacer. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Una ventaja se protege con buenas posesiones. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Necesita posesiones extra. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El reloj decide cuándo acelerar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Los equipos que van por delante consumen tiempo del reloj. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Yendo por detrás al final, un equipo necesita puntos y posesiones rápido. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Comprobar, seguro, reloj, tiro. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- El reloj importa más al final. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)
- Two points up with 25 seconds left, a turnover is the biggest danger. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, juego de equipo)

## Test 8: Hábitos de entrenamiento

- Los puntos débiles solo mejoran con trabajo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Un entrenamiento lento no prepara para partidos rápidos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Un ejercicio mal entendido hace perder tiempo. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- El trabajo extra desarrolla las habilidades. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Los hábitos del entrenamiento aparecen en los partidos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Los jugadores aprenden las posiciones antes de jugar en situación real. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Los puntos débiles necesitan trabajo extra. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Caminando, a medias, a tope, con defensa real. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Calentamiento, habilidades, equipo, vuelta a la calma. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Llegar pronto y trabajar los puntos débiles. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)

## Test 9: Juegos reducidos

- Short games stay intense. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Cuatro defensores deben ayudar y recuperar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Los jugadores juegan cinco contra cinco en el entrenamiento. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Una limitación obliga a los jugadores a usar la habilidad. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- El equipo ganador sigue jugando. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- El juego parecido al partido enseña a decidir. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Los juegos reducidos dan más contactos con el balón. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Regla, dividir, jugar, revisar. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Menos jugadores, más contactos con el balón. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)
- Más contactos con el balón para todos. (Fuente: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, entrenamiento)

## Test 10: Estadísticas de equipo

- Muestra cómo le fue al equipo con él en la pista. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- La defensa y los pases pueden ayudar al equipo a anotar más. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- El rebote de equipo es un esfuerzo de grupo. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- Más asistencias significan más movimiento del balón. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- Un margen positivo significa más posesiones. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- Los objetivos sencillos concentran a todos. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- El más/menos solo cuenta el tiempo en pista. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- En pista, fuera, puntos a favor menos puntos en contra. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- El signo más significa más pérdidas forzadas que cometidas. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)
- The lead grew from 2 to 10 while he was on court. (Fuente: Referencia general de baloncesto, estadísticas de equipo)

Fuentes: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 y referencias generales de entrenamiento; preguntas originales escritas a partir de ellas, no reproducidas. Las reglas numeradas de la FIBA pertenecen a la categoría Reglas del deporte.

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