# Aikuisten ja joukkueiden valmentaminen · Koripallo, Taso 8: Asiantuntija

Koripallo · Taso 8: Asiantuntija · Insporta Book (https://book.insporta.app/fi/basketball/level-8/coaching-adults-and-teams/)

Aikuisten ja joukkueiden valmentaminen: 100 faktaa, 10 testiä.

Aikuisten pelaajien motivointi, roolit, johtoryhmät, tähtipelaajien valmentaminen, ristiriitojen hoitaminen, ottelupäivän puheet, työskentely valmennustiimin kanssa, harrastekoripallo ja veteraanikoripallo, valintakokeet ja joukkuekuri.

## Testi 1: Aikuisten pelaajien motivointi

- Toiminta itsessään on palkinto. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Syyn ymmärtäminen saa aikuiset sitoutumaan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tarkoitus ja edistyminen pitävät aikuiset mukana. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yhden tilastoluvun palkitseminen voi vetää pelaajia pois joukkuepelistä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Valinnanvapauden tunne ruokkii motivaatiota. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kaikkien panosten arvostaminen pitää pelaajat mukana. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Heidän vastauksensa osoittavat syyn. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Toiminnasta itsestään ulkoisiin palkintoihin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Puhu, ymmärrä, sovi, seuraa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Peli itsessään on palkinto. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 2: Roolit

- Selkeät roolit vähentävät sekaannusta ja ristiriitoja. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Joukkueet toimivat, kun pelaajat sitoutuvat omiin osiinsa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Oman arvonsa tunteminen auttaa pelaajia sitoutumaan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Päällekkäiset tavoitteet voivat jakaa joukkueen. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Skriinit, puhe ja ponnistelu pitävät joukkueen koossa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Lokakuussa sopinut rooli ei välttämättä sovi maaliskuussa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Selkeä yhteys voittamiseen tekee roolista ottamisen arvoisen. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Katso, päätä, selitä, arvioi. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Parasta on hyväksyntä yhdistettynä kasvunhaluun. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kuudes mies tulee vaihtopenkiltä nostamaan joukkuetta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 3: Johtoryhmät

- Pieni ryhmä jakaa johtajuuden valmentajan kanssa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Vertaiset huomaavat usein johtajuuden, jota valmentaja ei näe. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Joukkueet tarvitsevat molempia johtajuuden lajeja. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Johtajat tuovat uutisia pukuhuoneesta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Ihmisten johtaminen on erillinen taito. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kapteenit auttavat pitämään yllä joukkueen normeja. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Johtajuutta voi opettaa ja sille voi antaa tilaa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Määrittele, valitse, tapaa, arvioi. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Esimerkistä ääneen. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Johtajat auttavat muokkaamaan normeja. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 4: Tähtipelaajien valmentaminen

- Tähden taidot vetävät puolustajia puoleensa ja avaavat tilaisuuksia. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kaksoisstandardit rikkovat luottamuksen. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kun tähti saadaan mukaan, muut seuraavat perässä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Syöttäminen ja vetovoima nostavat joukkuetovereita. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Parhaan pelaajan ponnistelu antaa sävyn. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rehellisyys ja roolit pitävät vaihtopenkin mukana. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kahdenkeskinen keskustelu löytää syyn. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tapaa, selitä, sovi, pidä kiinni. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Joukkuepeli ensin, pakotetut heitot viimeisenä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kaksi pelaajaa pallossa jättää joukkuetoverin vapaaksi. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 5: Ristiriitojen hoitaminen

- Varhainen toiminta estää kahtiajaon syntymisen. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yksityisyys antaa molempien puhua avoimesti. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Reilu kuunteleminen rakentaa luottamusta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tavoitteena on päästä työskentelemään jälleen yhdessä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Keskustelu pelitavasta voi parantaa sitä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rauhallinen valmentaja näyttää mallia itsehillinnästä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yhteinen keskustelu puuttuu syyhyn. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kuuntele kumpaakin, tapaa yhdessä, sovi, seuraa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rauhallisuus ja yksityisyys voittaa julkisen vihan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kummankin osapuolen kuuleminen tulee ennen mitään päätöstä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 6: Ottelupäivän puheet

- Paineessa muistetaan vain harvat asiat. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Pitkä puhe kuluttaa keskittymistä ennen ylösheittoa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Lyhyt tauko antaa tunteiden laantua ennen opettamista. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Valmennusryhmä sopii viestistä ensin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yksityiskohtainen läpikäynti toimii paremmin seuraavana päivänä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Voitotkin voivat kätkeä ongelmia. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Muutama selkeä korjaus on se, mitä pelaajat voivat hyödyntää. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rauhoitu, suunnittele, opeta, nosta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Aamuharjoituksesta loppupilliin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Pääviesti annetaan, kun pelaajat ovat rauhoittuneet ja valmennusryhmä on kokoontunut. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 7: Työskentely valmennustiimin kanssa

- Tehtävien jakaminen kattaa enemmän aluetta hyvin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Videopätkät auttavat pelaajia ja valmentajia valmistautumaan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Ristiriitaiset viestit hämmentävät pelaajia. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kaikki tietävät oman tehtävänsä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Toinen silmäpari huomaa enemmän. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kuulluksi tuleminen rakentaa vahvan valmennusryhmän. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Väittely kuuluu valmennusryhmän tiloihin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Scouttaa, leikkaa videopätkät, sovi, esittele. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Taktiikka kuuluu valmentajille; logistiikka joukkueenjohtajalle. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Apuvalmentajat scouttaavat usein tulevia vastustajia. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 8: Harrastekoripallo

- Hauskuus, kunto ja ystävyys tulevat ensin. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Veteraanipelaajat kilpailevat ikäsarjoissa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kiireinen elämä tarkoittaa epätasaista läsnäoloa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Sosiaaliset siteet saavat pelaajat pysymään mukana. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Taitoharjoittelu sopii vanhemmille pelaajille ja pitää heidät turvassa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rajoitteena on yleensä aika, ei kyvyt. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yhteiset tavoitteet sovittavat yhteen erilaiset pyrkimykset. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Rennosta pelaamisesta palkattuun koripalloon. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Opi tuntemaan heidät, opeta, sitten pelaa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Nautinto pitää aikuiset pelaamassa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 9: Valintakokeet ja valinta

- Selkeät kriteerit tekevät valintaharjoituksista reiluja. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Useampi katsaus antaa oikeudenmukaisemman kuvan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Useat näkökulmat tasapainottavat henkilökohtaista makua. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kunnioitus ja perustelut auttavat pelaajaa kasvamaan. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Palaute muuttaa pois jättämisen suunnitelmaksi. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Luonne vaikuttaa joukkueeseen joka päivä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tasapaino on tärkeää pelaajistossa. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Ilmoita, arvioi, päätä, tiedota. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Henkilökohtainen ja rehellinen on parasta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Kunnioitus ja perustelut ovat tärkeitä. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

## Testi 10: Joukkuehenki

- Kyse on kentällä jaetusta tavoitteesta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tehtäväyhteenkuuluvuus liittyy tuloksiin vahvemmin kuin sosiaalinen yhteenkuuluvuus. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Yhdessä vietetty aika rakentaa luottamusta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Pienet suljetut ryhmät rikkovat yhtenäisyyden. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Opas nopeuttaa ryhmään kuulumisen tunnetta. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Vaikeat ajat näyttävät, kestävätkö siteet. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Sekoittaminen rakentaa siteitä ryhmien välille. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tavoite, roolit, yhteinen aika, tarkistus. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Tuki osoittaa vahvimmat siteet. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)
- Sosiaalinen yhteenkuuluvuus koskee ihmissuhteita. (Lähde: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, aikuisten ja joukkueiden valmennus)

Lähteet: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, FIBA Mini-Basketball ja yleinen valmennuskirjallisuus; kysymykset on laadittu itse, mitään ei ole kopioitu. Numeroidut FIBAn säännöt kuuluvat Lajisäännöt-luokkaan.

Tee testit: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral