# Vastustaja-analyysi ja video · Lentopallo, Taso 6: Edistynyt

Lentopallo · Taso 6: Edistynyt · Insporta Book (https://book.insporta.app/fi/volleyball/level-6/scouting-and-video/)

Vastustaja-analyysi ja video: 100 faktaa, 10 testiä.

Videon merkitseminen, kamerapaikat, oman joukkueen analysointi, tekniikkapalaute videolta, vastaanoton ja puolustuksen analysointi, erän vaiheen mukaiset tottumukset, kooste-videot, ottelun koodaaminen livenä ja video nuorille pelaajille.

## Testi 1: Videon merkitseminen

- Ohjelmisto yhdistää jokaisen koodin videon hetkeen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Koodattu laatu antaa ohjelman laskea hyvät ja huonot kosketukset. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tunnisteiden avulla valmentaja voi hypätä suoraan esimerkiksi kaikkiin yhdelle vastaanottajalle tulleisiin aloitussyöttöihin. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Nämä yksityiskohdat rakentavat kuvan hyökkääjän taipumuksista. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Livekoodauksen on pysyttävä pallorallin tahdissa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tunnisteet muuttavat tuntikausia videota lyhyiksi pelaajakohtaisiksi klipeiksi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Toinen läpikäynti korjaa ottelun vauhdissa tehdyt virheet. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tallenna, tunnista, suodata ja näytä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Pelaaja, taito, sitten laatu. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Jokaisen kosketuksen koodaaminen tarkoittaa ottelun merkitsemistä tunnisteilla. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 2: Kamerapaikat

- Kirjaston avulla valmentajat näkevät, miten joukkue ja sen kilpailijat muuttuvat. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Sivukuvakulma näyttää kehon kulmat selvästi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Eri kysymykset vaativat eri kuvakulmia. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Pallon seuraaminen piilottaa pelaajat, jotka ovat kaukana pallosta. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Sivulta rivissä olevat pelaajat peittävät näkymän. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Enemmän kuvia sekunnissa tekee hidastuksesta tasaisen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Vastaanottajien takaa näkyvät selvästi ryhmitys ja aloitussyötön rata. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Paikanna, korkeus, tarkista ja kirjaa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Korkeus ja päätykuvakulma näyttävät muodon parhaiten. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Korkea päätykuvakulma näyttää jokaisen pelaajan paikan. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 3: Oman pelin analysointi

- Kuvioita, joiden kanssa elää joka päivä, on vaikea huomata. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Jos kuvio on ilmeinen itselle, se on ilmeinen myös hyvälle scoutille. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Passarit voivat painetta alla ajautua toistuviin kuvioihin. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Aina samalle alueelle aloittaminen antaa vastaanottajien valmistautua. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Vaihtelu tekee joukkueesta vaikeamman scouttaa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kun tietää, mikä toimii, joukkue voi nojata siihen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Ilman analyytikkoa valmentajat katsovat omia otteluitaan. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Katso, listaa, päätä ja harjoittele. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Pelin kuviot maksavat pisteitä; alkulämmittely ei. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Oman joukkueen katsominen paljastaa tapoja, jotka vastustajat voisivat lukea. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 4: Tekniikka videolla

- Kiinteä kuvakulma tekee viikosta toiseen tapahtuvat erot helposti nähtäviksi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Nopean iskulyönnin yksityiskohdat on vaikea nähdä täydessä nopeudessa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Vierekkäiset klipit näyttävät eron selvästi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyhyt klippi keskittyy yhteen korjaukseen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Nopea palaute yhdistää klipin siihen, mitä keho juuri tunsi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tabletti antaa uusinnan sekunneissa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Liian monta korjausta kerralla hämmentää pelaajaa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kuvaa, katso, korjaa ja toista. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Mitä nopeammin palaute tulee, sitä paremmin se yhdistyy liikkeeseen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Hidas klippi näyttää hänen lyöntinsä yksityiskohdat. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 5: Vastaanoton analysointi

- Vastaanottoryhmitykset paljastavat aukot ja heikommat vastaanottajat. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Aloittaminen heikoimmalle vastaanottajalle rajoittaa vastustajan hyökkäystä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Epäselvät saumat ovat hyviä aloitussyötön kohteita. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Aloitussyöttö passarin reitille voi hidastaa tämän lähtöä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Jos hyökkääjien on astuttava sisään vastaanottamaan lyhyitä palloja, heidän hyökkäyksensä kärsii. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Joukkueet lisäävät usein vastaanottajan tai muuttavat välejä kovien aloitussyöttöjen vuoksi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Vastaanottamaan joutuvalle hyökkääjälle voi aloittaa hidastaakseen tämän hyökkäystä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Katso, merkitse, valitse ja kerro. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Heikon vastaanottajan viereinen sauma aiheuttaa eniten vaikeuksia; libero vähiten. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Epäselvä sauma vastaanottajien välillä on hyvä aloitussyötön kohde. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 6: Puolustuksen analysointi

- Jokainen puolustus jättää joitakin alueita heikosti katetuiksi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kehäpuolustajat aloittavat syvällä, joten lyhyet lyönnit voivat pudota. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kun pelaaja 6 on edessä, syvä keskialue on heikosti katettu. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Torjujien välinen aukko on hyökkäyksen kohde. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Liberon paikan tunteminen auttaa hyökkääjiä välttämään häntä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Parhaaseen puolustajaan lyöminen antaa hänelle helpon puolustuksen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Joukkueet sopeutuvat, kun aluetta hyödynnetään. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Katso, merkitse muistiin, suunnittele ja hyökkää. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kehäpuolustus on syvin; 6-ylös-puolustus kattaa lyhyet pallot parhaiten. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Hyökkääjät kohdistavat lyöntinsä alueisiin, jotka puolustus jättää auki. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 7: Erän vaiheiden tendenssit

- Pelaajat valitsevat lopussa usein turvallisempia tai suosikkivaihtoehtojaan. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Paineen alla passarit nojaavat luotettavimpaan hyökkääjäänsä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Erän alussa on enemmän tilaa riskille. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Epäonnistumisen jälkeen moni hyökkääjä vähentää riskiään. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Erän loppupuolen aloitussuunnitelmat keskittyvät usein yhteen vastaanottajaan. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Joukkueet ottavat enemmän tai vähemmän riskejä pistetilanteen mukaan. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Viimeiset pisteet ratkaisevat erät, joten niiden taipumukset ovat tärkeimpiä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Alku, keskivaihe ja loppukiri. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Passarit valitsevat turvallisuuden ja parhaan hyökkääjänsä, kun sillä on eniten merkitystä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Kaavio näyttää hänen rajahyökkäystensä lisääntyvän erien lopussa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 8: Videoleikkeet

- Kooste kerää monta hänen hyökkäystään muutamaan minuuttiin. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyöntejä, jotka hän usein epäonnistuu, kannattaa houkutella tarkoituksella. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Yleisimmät lyönnit ovat torjunnan kannalta tärkeimpiä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Hän voi lyödä eri tavalla korkeasta pallosta ja nopeasta passista. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyhyt, kohdennettu kooste on helpompi muistaa kentällä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Analyytikot leikkaavat ja ryhmittelevät klipit tunnisteilla merkitystä videosta. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Katsominen etukäteen valmistaa heidät otteluun. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Merkitse, suodata, ryhmittele ja näytä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyhyet koosteet on helpoin muistaa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Yhden hyökkääjän kooste näyttää hänen suosikkilyöntinsä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 9: Ottelun koodaus livenä

- Työn jakaminen antaa jokaisen scoutin pysyä mukana yhdellä puolella. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Live-luvut voivat ohjata aikalisiä ja erätaukoja. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Korkea istumapaikka antaa selkeän näkymän jokaiseen kosketukseen. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyhyet koodit antavat scoutin pysyä pelin tahdissa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tabletti tai muistiinpano tuo luvut penkille nopeasti. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Video antaa scoutin korjata live-virheet. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Yksittäinen scoutti valitsee tärkeimmät toiminnot. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Aloitussyöttö, vastaanotto, hyökkäys ja lopputulos. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Valmistele, koodaa, lähetä ja tarkista. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Katsomossa oleva scoutti kirjaa jokaisen kosketuksen sen tapahtuessa. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

## Testi 10: Video nuorille pelaajille

- Ennen–jälkeen-klipit näyttävät nuorille pelaajille, kuinka paljon he ovat kehittyneet. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Hyvät esimerkit antavat selkeän kuvan jäljiteltäväksi. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Onnistumisen näkeminen rohkaisee nuoria pelaajia. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Yksi selkeä asia kerrallaan on helpoin ottaa käyttöön. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Huippujoukkueet näyttävät muodot ja taidot, joihin pelaajat tähtäävät. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Tabletti antaa heti uusinnat ilman valmisteluja. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Virheet näytetään yksityisesti ja ystävällisesti. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Esimerkki, oma yritys, korjaus ja harjoittelu. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Lyhyt ja kohdennettu on parasta nuorille pelaajille. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)
- Nuoret pelaajat oppivat parhaiten lyhyistä klipeistä. (Lähde: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), yleinen valmennuskirjallisuus)

Lähteet: FIVB Coaches Manual (Levels I-II) ja yleiset valmennuslähteet; kysymykset on laadittu itse, mitään ei ole kopioitu. Numeroidut FIVB:n säännöt kuuluvat Lajisäännöt-luokkaan.

Tee testit: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral