# Allenare i bambini · Badminton, Livello 8: Esperto

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Allenare i bambini: 100 fatti, 10 test.

Che cosa dà il badminton ai bambini, maturare a ritmi diversi, la crescita improvvisa, adattare lo sport, gli stili di apprendimento, dimostrare, le fasi dell'apprendimento, fare domande, il feedback e tutelare la sicurezza dei bambini.

## Test 1: Che cosa dà il badminton ai bambini

- Una grande influenza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Crescita emotiva. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- La tattica è un rompicapo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Crescita sociale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Abitudini di salute. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- L'amicizia è sociale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Il successo è imparare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- La tabella del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Prima divertimento e abilità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Problem solving. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)

## Test 2: Maturare a ritmi diversi

- Ritmi diversi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Età fisica, intellettuale, emotiva, sociale e di allenamento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Anni di allenamento regolare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Esigenze individuali. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- La maturità fisica può trarre in inganno. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Maturità emotiva. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Lo sviluppo varia. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Calendario, corpo, pratica. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Notare, fissare, adattare, rivedere. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Ritmi di maturazione diversi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)

## Test 3: Lo scatto di crescita

- Un periodo di crescita rapida. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Le ragazze tendono ad anticipare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Un corpo stabile e un sistema nervoso in maturazione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Una goffaggine temporanea. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Cartilagini di accrescimento e flessibilità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Pazienza e attenzione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Rassicurare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- 10 precoce, 14 tardivo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Notare, rassicurare, ridurre, mantenere. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Periodo di crescita rapida. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)

## Test 4: Adattare lo sport

- Controllo più facile. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Colpi a rete all'altezza delle spalle. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Gli oggetti più lenti danno tempo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Volo lento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Un'altra possibilità di servire. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Pratica uguale per tutti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- I premi guidano l'esercizio. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Da lento a normale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Come li elenca il manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- Attrezzatura adattata. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)

## Test 5: Stili di apprendimento

- Il modello VAK. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Vedere. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Ascoltare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Fare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Apprendisti in movimento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Mostrare loro. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Chiedere e adattarsi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- V, A, C. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Vedere, ascoltare, fare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Vedere se stessi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 6: Dimostrare

- Apprendimento visivo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Lasciar lavorare gli occhi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Soprattutto dal lato della racchetta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima il volo, poi la forma. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Più fonti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Piena attenzione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Breve rinforzo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- I, D, E, A, S. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Preparare, mostrare, modellare, dire. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Concentrazione visiva. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 7: Le fasi dell'apprendimento

- Le fasi di Fitts e Posner. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Modello del 1967. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Capire che cosa fare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- La fase intermedia. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Abilità automatica. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Semplicità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Sfida. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Da principiante a esperto. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Da semplice a simile alla partita. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- L'abilità automatica libera l'attenzione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 8: Fare domande

- Giocatori che pensano. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Risposte brevi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Risposte più lunghe. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Inizi aperti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Una domanda aperta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Fatti rapidi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Problem solving. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Dal chiuso all'aperto. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Riflessione aperta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Come invita a pensare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 9: Il feedback

- Informazione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il feedback guida l'apprendimento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Interno. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Esterno. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Mantenere la semplicità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Indipendenza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Un sandwich equilibrato. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Elogio, miglioramento, elogio. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Osservare, aspettare, chiedere, dire. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il sandwich del feedback. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 10: Tutelare i bambini

- Tutela dei minori. (Fonte: Riferimento generale sul badminton)
- Dati per le emergenze. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Procedura corretta. (Fonte: Riferimento generale sul badminton)
- Consenso. (Fonte: Riferimento generale sul badminton)
- Consapevolezza della sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Rischio di collisione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 11)
- Lesioni agli occhi causate dal volano. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 11)
- Controllare, registrare, regole, iniziare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Fermare, controllare, aiutare, informare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 11)
- Prima la sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

Fonti: BWF Coaches' Manual Level 1 (2017), regolamenti e storia della BWF, Olympedia; domande originali, nulla di riprodotto. Le regole numerate appartengono alla categoria Regole (Badminton - Regole del badminton).

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