# Principi dell'allenamento · Badminton, Livello 8: Esperto

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Principi dell'allenamento: 100 fatti, 10 test.

Perché il badminton fa bene alle persone, un ambiente positivo, i ruoli dell'allenatore, rispettare i partecipanti, allenare con responsabilità, le relazioni, rispettare lo sport, una filosofia di allenamento, gli stili di allenamento e il processo di allenamento.

## Test 1: Perché il badminton fa bene alle persone

- Le quattro aree di beneficio. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- L'amicizia è sociale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- La tattica sviluppa il problem solving. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Benefici emotivi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Praticare per tutta la vita. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Le quattro aree di beneficio in parole semplici. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Aspetti negativi che l'allenatore può aiutare a evitare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- L'ordine del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Fisico, sociale, emotivo, intellettuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Amicizia e divertimento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 2: Un ambiente positivo

- Prima di tutto la crescita. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Il fair play conta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Rispetto, sicurezza, fair play, impegno. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Limiti condivisi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il successo è imparare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 4)
- L'impegno è una regola. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima il positivo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Accoglienza, regole, riscaldamento, gioco. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Rinforzo positivo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 3: I ruoli dell'allenatore

- Gli allenatori insegnano e motivano. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Conta l'esempio. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Gli allenatori organizzano. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Il sostegno incoraggia l'apprendimento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Il manuale dice che sono collegati. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Molti ruoli insieme. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Prima la sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 11)
- Pianificare, insegnare, verificare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima l'esempio. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Preparare la sessione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 4: Rispettare i partecipanti

- Rispetto per tutti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Parità di trattamento. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- I diritti dei giocatori comprendono la riservatezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- La dignità conta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Mancanza di rispetto. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Ampio sostegno. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Uguaglianza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Positivo, punto da migliorare, positivo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima il rispetto. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Dignità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 5: Allenare con responsabilità

- Più benefici, meno rischi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Sviluppo continuo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Conoscere i propri limiti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Consapevolezza di sé. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- La persona nella sua interezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Sicurezza e invio a un professionista. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- La condivisione aiuta lo sport. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Individuare, fermare, rimediare, ripartire. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Sviluppo continuo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Ridurre al minimo i rischi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 6: Relazioni e rispetto dello sport

- Aperti e onesti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Trasparenza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Una posizione chiara contro le droghe. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Valori positivi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Rispettare gli ufficiali di gara. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Mantenere le promesse. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Il codice di condotta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- L'ordine del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Prima il rispetto. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Rispetto per gli ufficiali di gara. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 7: Una filosofia di allenamento

- Le basi dell'esecuzione. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Spesso inconsapevole. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- La consapevolezza di sé aiuta. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- L'esempio del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Conoscere le esigenze dei giocatori. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Consapevolezza di sé. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Rispondere alle esigenze dei giocatori. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Riflettere, descrivere, chiedere, adattare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- I valori determinano lo stile. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Riflettere sulle proprie convinzioni. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 8: Stili di allenamento

- Due estremi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Dire che cosa fare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Controllo e rapidità. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Nessun problem solving. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Autonomia. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Dimensioni e sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Adattare lo stile. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Dire per chiedere. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- L'esperienza consente la democrazia. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)
- Chiedere dà il senso di appartenenza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 2)

## Test 9: Il processo di allenamento

- Pianificare, svolgere, rivedere, valutare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima il piano. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il motto del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- I piani aiutano in molti modi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Lo stesso processo per tutti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Imparare da essa. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- La guida del manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il ciclo. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Come nel manuale. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il modello a quattro fasi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

## Test 10: Osservare e analizzare i giocatori

- Le esigenze guidano i piani. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Angolazioni diverse. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Visione equilibrata. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Salute e recapiti. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Controllo sanitario. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Prima la sicurezza. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Si osserva, poi si fissano gli obiettivi. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Guardare, annotare, decidere, fissare. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Il dato specifico è utile. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)
- Angolazioni diverse rivelano di più. (Fonte: BWF Coaches' Manual L1, Module 3)

Fonti: BWF Coaches' Manual Level 1 (2017), regolamenti e storia della BWF, Olympedia; domande originali, nulla di riprodotto. Le regole numerate appartengono alla categoria Regole (Badminton - Regole del badminton).

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