# Giovani e minibasket · Pallacanestro, Livello 8: Esperto

Pallacanestro · Livello 8: Esperto · Insporta Book (https://book.insporta.app/it/basketball/level-8/youth-and-mini-basketball/)

Giovani e minibasket: 100 fatti, 10 test.

Perché il gioco è adattato ai bambini, percorsi giovanili, divertimento e motivazione, minutaggio, insegnamento basato sul gioco, giocare in tutti i ruoli, molti sport, genitori, tutelare i bambini e allenare gli adolescenti.

## Test 1: Adattare il gioco

- L'attrezzatura ridotta permette ai giovani giocatori di usare la tecnica vera. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Meno giocatori significa più coinvolgimento per ciascuno. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Un canestro troppo alto costringe a un gesto di lancio. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Meno pressione permette ai bambini di provare nuove abilità. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Attrezzatura e regole si riducono per adattarsi ai giovani giocatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il tempo di gioco tiene i bambini coinvolti e in apprendimento. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le partite a ranghi ridotti danno a ogni bambino più tocchi di palla. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Meno sono i giocatori, più ciascuno tocca la palla. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Prima l'attrezzatura, poi le partite, poi i giocatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il successo spinge i bambini a continuare a provare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 2: Percorsi giovanili

- Adatta l'allenamento a ogni fase dell'infanzia e della giovinezza. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Correre, saltare, afferrare e lanciare vengono per primi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- L'apprendimento delle abilità è molto efficiente a questa età. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Per i sistemi servono prima palleggio, passaggio e tiro. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I fondamentali saltati sono difficili da recuperare negli anni successivi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Due dodicenni possono essere distanti anni per maturazione. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- A dieci anni le abilità danno più per il futuro dei sistemi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Ogni fase si costruisce su quella precedente. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Dal minibasket al gioco dei senior. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Dopo le abilità vengono il gioco di squadra e la tattica. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 3: Divertimento e motivazione

- I sondaggi tra i giovani giocatori mettono il divertimento al primo posto, ancora e ancora. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Aspettare annoia; toccare la palla diverte. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Lodare l'impegno sviluppa una mentalità di apprendimento. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La pressione e il poco gioco allontanano i bambini. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Gli obiettivi personali trasformano l'allenamento in un gioco. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- L'esercizio non dovrebbe sembrare una punizione. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Una variante competitiva riporta l'energia. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Più gioco e più tocchi, più divertimento. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Muoversi, imparare, giocare, festeggiare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le partite con molti tocchi mantengono i bambini coinvolti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 4: Minutaggio

- I minuti di gara sono il luogo in cui i giovani giocatori imparano di più. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Molti grandi giocatori adulti non erano stelle a nove anni. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I giocatori hanno bisogno di minuti per crescere e restare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Un posto per ogni bambino mantiene alto il numero dei partecipanti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I registri impediscono che si insinui l'ingiustizia. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le aspettative fissate in anticipo evitano le discussioni. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il tempo equo si promette sull'arco della stagione, non solo gara per gara. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Contare, pianificare, registrare, bilanciare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Selezione e risultati contano di più con l'avanzare dell'età dei giocatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il numero 7 ha giocato un periodo; la maggior parte ne ha giocati due. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 5: Insegnamento basato sul gioco

- Le abilità si insegnano in situazioni di gioco con decisioni da prendere. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il gioco mostra il problema che l'abilità risolve. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I giochi allenano le decisioni oltre alla tecnica. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Una regola spinge i giocatori verso l'abilità obiettivo. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Gioco, esercizio, poi di nuovo il gioco. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Fermare il gioco mostra ai giocatori il quadro d'insieme. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La regola rende il passaggio la scelta migliore. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Giocare, fermare, chiedere, ripetere l'azione. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Aggiungere difensori e decisioni avvicina le esercitazioni alle gare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Un bersaglio e dei difensori fanno del passaggio una decisione. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 6: Giocare in tutti i ruoli

- Ruoli fissi troppo presto restringono il gioco del giocatore. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Altri possono raggiungerlo in altezza a 16 anni. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Tutti i giocatori imparano tutte le abilità. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Ogni abilità serve, qualunque sia l'altezza finale. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Leggere il gioco batte memorizzare gli schemi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le abilità condivise sono l'obiettivo a questa età. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le abilità da esterno gli serviranno in qualsiasi ruolo. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Pianificare, comunicare, ruotare, rivedere. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Dalle abilità con la palla alla lettura delle azioni a due. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Dalla punta palleggia e tira come un esterno. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 7: Molti sport

- Significa concentrarsi su un solo sport molto presto. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La varietà sviluppa una coordinazione che si trasferisce. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Troppo di un solo sport troppo presto logora i bambini. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Spazio e tempismo si trasferiscono tra gli sport di squadra. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Condividere i giocatori li mantiene attivi e motivati. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La specializzazione arriva di solito più tardi, nell'adolescenza. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Varietà e riposo proteggono i giovani giocatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Prima provare, poi specializzarsi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- A dieci anni il meglio sono varietà e riposo. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Più sport sviluppano abilità ampie. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 8: Lavorare con i genitori

- Parlarsi presto evita i malintesi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I messaggi contrastanti confondono i bambini durante il gioco. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Un colloquio tranquillo in privato risolve di più. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Un periodo di raffreddamento mantiene calmi i colloqui. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il sostegno conta più dell'analisi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I genitori coinvolti diventano collaboratori, non critici. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Una parola tranquilla in privato di solito funziona. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Fissare l'incontro, ascoltare, spiegare, concordare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- L'incoraggiamento aiuta; le indicazioni contrastanti fanno male. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Incoraggiare l'impegno da entrambe le parti dà il buon esempio. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 9: Tutelare i bambini

- I controlli di tutela proteggono i giovani giocatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Ambienti aperti garantiscono la sicurezza di tutti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le segnalazioni vanno alle persone formate per intervenire. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La comunicazione aperta protegge tutti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Essere preparati limita i danni. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Il caldo rende più importanti riposo e bevande. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I segnali di danno vengono passati alla persona formata. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Ascoltare, registrare, segnalare, dare seguito. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Spazio, attrezzatura, persone, poi allenamento. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La presenza di due adulti protegge i bambini e gli allenatori. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

## Test 10: Allenare gli adolescenti

- Avere qualche mese in più può sembrare essere più bravi. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I bambini nati più tardi possono mollare prima di recuperare. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- La coordinazione ha bisogno di tempo per adattarsi alle nuove lunghezze degli arti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I legami sociali trattengono gli adolescenti nello sport. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Sentirsi protagonisti mantiene gli adolescenti impegnati. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I club che offrono sostegno e modelli di riferimento trattengono più ragazze nello sport. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I giocatori nati più tardi hanno spesso più margine di crescita. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Le differenze di mesi contano di più nella prima adolescenza. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- Notare, rassicurare, ricostruire, progredire. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)
- I giocatori nati nei primi mesi occupano la maggior parte dei posti. (Fonte: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, giovani e minibasket)

Fonti: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, FIBA Mini-Basketball e riferimenti generali sull'allenamento; domande originali scritte per l'occasione, nulla di riprodotto. Le regole FIBA numerate appartengono alla categoria Regole.

Fai un test: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral