# Valutazione di servizio e ricezione · Pallavolo, Livello 6: Avanzato

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Valutazione di servizio e ricezione: 100 fatti, 10 test.

La ricezione perfetta, le ricezioni valutate 2 e 1, ace e ricezioni sbagliate, la valutazione media della ricezione, le percentuali di perfette e di positive, la valutazione del servizio, le valutazioni per tipo di servizio, la concordanza tra chi valuta, le scale di valutazione e il legame tra ricezione e cambio palla.

## Test 1: La ricezione perfetta

- Una ricezione perfetta dà alla palleggiatrice tutte le sue opzioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Le ricezioni perfette raggiungono la zona bersaglio della palleggiatrice vicino alla rete. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione troppo bassa o troppo veloce mette fretta alla palleggiatrice. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Contano velocità e altezza, oltre al punto d'arrivo. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- I primi tempi richiedono la palleggiatrice esattamente sul bersaglio. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una definizione condivisa rende confrontabili le valutazioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un membro dello staff valuta ogni ricezione mentre avviene. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Punto d'arrivo, altezza, opzioni e valutazione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Punto d'arrivo e altezza insieme rendono perfetta una ricezione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione sul bersaglio che consente ogni opzione vale 3. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 2: Ricezioni valutate 2 e 1

- Un 2 è giocabile, ma la palleggiatrice perde alcune opzioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione scadente si può ancora alzare e attaccare; uno 0 perde l'azione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un passo fuori dal bersaglio rende difficile alzare il primo tempo. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un 2 consente ancora un attacco programmato; un 1 di solito no. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Più si è lontani dal bersaglio, più la valutazione è bassa. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione giocabile tiene la squadra nell'azione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Fuori sistema, la scelta sicura è una palla alta agli attaccanti laterali. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Ogni gradino in meno toglie opzioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Da una ricezione perfetta a un errore. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione che consente solo una palla alta vale di solito 1. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 3: Ace e ricezioni sbagliate

- L'ace va a carico della ricevitrice responsabile di quella zona. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione così brutta che la squadra non può continuare vale 0. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Uno 0 significa che l'azione è persa subito. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un shank è una ricezione colpita malissimo. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Il numero di 0 mostra quante volte è stata battuta. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Battute forti e veloci causano ace e ricezioni sbagliate. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricevitrice in difficoltà può avere bisogno di incoraggiamento o di un cambio. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Da un 3 fino a uno 0. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Vedere, valutare la ricevitrice, accreditare la battuta. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione che non si può giocare vale 0. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 4: La valutazione media della ricezione

- La media è il totale delle valutazioni diviso il numero delle ricezioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un numero da raggiungere dà uno scopo all'allenamento della ricezione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- (3 + 2 + 1) / 3 = 2. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una manciata di ricezioni è un campione troppo piccolo per fidarsi. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una buona media contro battitrici deboli dice meno. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Le battute difficili abbassano la qualità delle ricezioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una media in calo può richiedere un nuovo sistema di ricezione o una nuova ricevitrice. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Medie più alte significano una ricezione migliore. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Valutare, sommare, contare e dividere. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una media sopra 2 circa è di solito buona. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 5: Percentuali di perfette e di positive

- È la percentuale di ricezioni che sono state perfette. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Solo i 3 e i 2 contano come positivi. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Molte buone ricezioni portano comunque ad attacchi forti. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Positività = perfette + buone = 7 su 10 = 70%. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Le ricezioni positive permettono alla palleggiatrice di eseguire più schemi. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Ricezioni leggermente peggiori passano da 3 a 2 ma restano positive. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Riassume quanto spesso la squadra ha ricevuto bene. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Più ricezioni positive sullo stesso numero significano una percentuale più alta. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Valutare, contare, dividere e convertire. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Le ricezioni valutate 3 e 2 si chiamano ricezioni positive. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 6: Valutare il servizio

- Una battuta che costringe a una ricezione scadente vale molto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una free ball dà alla squadra al servizio una facile occasione di fare punto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Peggiore è la ricezione, migliore è stata la battuta che l'ha causata. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una battuta ricevuta alla perfezione non ha messo in difficoltà i ricevitori. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Le valutazioni premiano le tante battute che indeboliscono la ricezione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una media alta mostra una pressione costante sulla ricezione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una battitrice aggressiva che sbaglia molto può costare più di quanto guadagna. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Ace, una battuta forte, una battuta facile, poi l'errore. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Battuta, ricezione, valutazione e registrazione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una battuta che provoca una ricezione scadente riceve una valutazione alta. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 7: Valutazioni per tipo di servizio

- Alcune ricevitrici faticano con le float, altre con le battute in salto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- La ricezione può essere organizzata in modo che riceva meno battute in salto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Il movimento tardivo di una float mette in difficoltà alcune ricevitrici più della velocità. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Abbinare la battuta al punto debole della ricevitrice ne abbassa le valutazioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Allenarsi contro un punto debole lo migliora. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Velocità e spin rendono le battute in salto più forti le più difficili da ricevere. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un'unica scala per tutte le battute rende i numeri confrontabili. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Velocità e movimento crescono dalla float piedi a terra al salto spin. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Etichettare, valutare, calcolare la media e pianificare. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- La sua barra più bassa contro le battute in salto mostra il suo punto debole. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 8: La concordanza tra chi valuta

- Un nuovo valutatore deve imparare a valutare come gli altri. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Senza regole chiare per ogni valutazione, i valutatori non concordano. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Definizioni chiare e scritte uniscono i valutatori. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un 2 per un allenatore può essere un 3 per un altro. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Rivedere una ricezione dubbia dà una valutazione più accurata. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una regola condivisa per le ricezioni borderline mantiene coerenti le valutazioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- L'autovalutazione può essere distorta. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Regole, doppia valutazione, confronto e correzione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Più controlli significano valutazioni più affidabili. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- L'accordo tra i valutatori mostra che le valutazioni sono attendibili. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 9: Le scale di valutazione

- Alcuni sistemi usano cinque livelli invece di quattro. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una media ha senso solo su una scala nota. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Più livelli separano con maggiore precisione le buone ricezioni. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Meno scelte rendono più veloce la valutazione dal vivo. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Scale diverse danno medie che non si possono confrontare così come sono. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Molti programmi codificano la qualità con simboli che corrispondono ai livelli. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Tutti devono valutare sulla stessa scala e allo stesso modo. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Quattro, cinque e undici livelli. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Scegliere, definire, allenare e ricominciare. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Mescolarle renderebbe inutili tutti i dati dell'intera stagione. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

## Test 10: Ricezione e cambio palla

- Tutto ciò che segue la ricezione dipende dalla sua qualità. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Il legame mostra quanto ogni valutazione aiuti la squadra a fare punto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una buona ricezione consente comunque un attacco forte. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Gli attacchi da ricezioni scadenti vanno migliorati se raramente fanno punto. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Un attacco fuori sistema migliore trasforma gli 1 in punti. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- I giocatori vedono come ogni ricezione cambia le probabilità della squadra. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Una ricezione migliore porta a più cambi palla e a meno serie di punti subiti. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Quanto migliore è la ricezione, tanto più spesso la squadra fa cambio palla. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- Valutare, registrare, calcolare e mostrare. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)
- La barra più alta è quella delle ricezioni perfette. (Fonte: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II), riferimenti generali sull'allenamento)

Fonti: FIVB Coaches Manual (Livelli I-II) e testi generali di allenamento; domande originali, nulla è riprodotto. Le regole FIVB numerate rientrano nella categoria Regole.

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