# コーチングの哲学 · バスケットボール, レベル8：エキスパート

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コーチングの哲学: 事実100件, テスト10件.

なぜコーチをするのか、プレーヤー中心のコーチング、勝利と育成、プレーヤーへの声かけ、フェアプレー、コーチングのスタイル、チームカルチャー、名コーチ、有名なコーチングの考え方、自分の哲学の築き方を取り上げます。

## テスト 1: なぜコーチをするのか

- 価値観は、その後のあらゆる判断の指針になります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 紙の上の哲学は、実際の選択と照らし合わせて確かめられます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- コーチングは、指導を受ける人のためにあります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 厳しい場面では、答えはすでに決まっています。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 掲げた価値観が、行動の基準になります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- ユースのチームとプロのチームでは、必要なものが違います。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 選手は、コーチの言葉だけでなく行動にも倣います。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 考え、書き、共有し、見直します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- コーチング講習では、選手を第一に、結果を最後に置きます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 哲学は経験とともに育ちます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 2: プレーヤー中心のコーチング

- 成長とウェルビーイングが選択を導きます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 答えることで、理解と意思決定が養われます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 決定に関わる機会があると、当事者意識が育ちます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プレーヤーは、自分たちが選ぶのに関わった目標のために、より懸命に取り組みます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 大切なのは選手だけでなく、一人の人間としての全体です。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 目的を理解すると、取り組みの質とゲームへの応用が高まります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 選択を共有すると当事者意識が育ち、コーチは計画を握り続けます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プレーし、問いかけ、もう一度プレーします。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 話し合い、合意し、計画し、確かめます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 振り返りが、敗戦を学びに変えます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 3: 勝利と育成

- 12歳で勝てるものが、20歳に向けて選手を育てるものとは限りません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 育成には、実際のゲームの経験が必要です。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 簡単なスティールは、両チームのハーフコートでの技術不足を覆い隠します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- スコアボードは一つの尺度であり、中心の尺度ではありません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プロチームは結果で評価されます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- バスケットの下に置かれたままだと、ボールハンドリングとショットが身につきません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 今勝てる戦術が、選手を育てるとは限りません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 年齢とレベルが上がるほど、結果の比重は大きくなります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 計画し、伝え、守り、見直します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 9番は、他の選手の約5分の1しか出場しませんでした。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 4: プレーヤーへの声かけ

- 明確な目標があれば、次の挑戦がよくなります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 修正点を、よい点で包んで伝えます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 焦点を一つに絞ると、修正しやすくなります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 個別に話すことで、信頼と尊厳が守られます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- フィードバックは、その場面が新鮮なうちに行うのが最も効果的です。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 聞くことで、コーチは何が本当に身についたかが分かります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 何を変えるべきかを、正確に示します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 止め、言葉にし、見せ、確かめます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- あいまいな指示から、具体的な指示へ、さらに手本つきの具体的な指示へ進みます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- ショットの何が悪かったかを示します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 5: フェアプレーと倫理

- ルールと相手への敬意は、勝ちたいという気持ちとともにあります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プレーヤーは、見ることでスポーツマンシップを学びます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 審判をだますことは、ゲームの精神に反します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- どんなゲームも、プレーヤーの健康に見合うものではありません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 若いプレーヤーは、周りの大人を真似ます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- コーチには、安全なチームをつくる責任があります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- そのような勝ち方は、公正な勝利ではありません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 落ち着き、尋ね、受け入れ、切り替えます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- まず敬意、次に自制、そのあとで暴言です。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 勝っても負けても、握手は敬意を表します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 6: コーチングのスタイル

- すべての指示がコーチから出されます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- コーチが課題を設定し、問いかけます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 話し合う時間がない場面には、短く明確な指示が合います。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 指導、ゲーム、タイムアウトでは、求められるアプローチが異なります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プレーヤーはほとんど任されたままになります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 多くの子どもが、恐れからスポーツを離れていきます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- プレーヤーは、コーチの問いかけを手がかりに課題を解決します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 命令から発見へ。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 時間が少ないほど、直接的な指示が増えます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 問いかけが、プレーヤーを答えへと導きます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 7: チームカルチャー

- 文化とは、誰も見ていないときにチームがどう振る舞うかです。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 早い段階の基準が、チームの当たり前になります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 基準は、プレーヤー自身のものになると定着します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 一部の人にだけルールが曲げられると、他の人はルールを信じなくなります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 共通の習慣が、集団を結びつけます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 褒められたことは繰り返されます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 全員に同じ基準を適用することが、文化を守ります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 合意し、練習し、守り、見直します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 最も強い文化は、プレーヤー自身によって守られます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 仲間同士で責任を持ち合うことが、最も強い証しです。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

## テスト 8: 名コーチ

- UCLAは1964年から1975年に10回優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- シカゴで6回、レイカーズで5回です。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 彼のセルティックスは1957年に優勝し、1959年から1966年まで毎年優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 彼は5つの異なるクラブで9回優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- テネシーは、彼女の指揮のもとで1987年から2008年にかけて優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- サンアントニオは1999年、2003年、2005年、2007年、2014年に優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- デューク大学のコーチは、3大会で代表チームを率いました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 1957年、1991年、1999年、2015年です。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 11回、9回、5回です。 (出典: バスケットボール一般資料)
- ゴールデンステートは8シーズンで4回優勝しました。 (出典: バスケットボール一般資料)

## テスト 9: 有名なコーチングの考え方

- フィル・ジャクソンのアシスタントとして、シカゴとロサンゼルスでトライアングルオフェンスを教えました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- プリンストンは、カットとパスで大きなチームを破りました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 石工が百回叩いて岩を割るのであって、最後の一打だけが割るのではありません。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 彼は、細部がゲームを決めると考えていました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 彼のノースカロライナのチームは、コートを広く使ってボールを保持しました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- それはセルティックスの有名な伝統になりました。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 基本を正しく積み重ねることが、シーズンを通して力になります。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 1957年、1964年、1991年です。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 1891年、1960年代と70年代、2010年代です。 (出典: バスケットボール一般資料)
- 彼の「成功のピラミッド」は、人としての資質を積み上げたものです。 (出典: バスケットボール一般資料)

## テスト 10: 自分の哲学の築き方

- 多くのモデルがあれば、選べる幅が広がります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 振り返りが、哲学を生かし続けます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 哲学は、コーチとチームの両方に合っていなければなりません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- コーチの習慣より、プレーヤーの必要が先です。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- メモは、時間をかけてパターンを浮かび上がらせます。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 映像は、コーチがその場では気づかない癖を映し出します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 価値観は変わらず、結果の比重が高まります。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 何を、なぜ、変え、試します。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 読むことから、支えを受けながら実践することへ。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)
- 戦術は変わっても、価値観は変わりません。 (出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、コーチングの哲学)

出典: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3、FIBA Mini-Basketball、およびコーチング全般の参考資料。問題は独自に作成したもので、転載ではありません。番号付きのFIBAの規則は競技ルールのカテゴリーに属します。

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