# プレーの原則 · フットサル, レベル6：上級

フットサル · レベル6：上級 · Insporta Book (https://book.insporta.app/ja/futsal/level-6/principles-of-play/)

プレーの原則: 事実100件, テスト10件.

このサブレベルでは、40×20のピッチでボール保持側を危険にする攻撃の原則（ペネトレーションと前向き志向、ボールを持たない動きでのサポートとパスコース、ブロックを広げる幅、マーカーを混乱させる動きとローテーション、即興と意外性）と、ボールを持たないときにチームをまとめる守備の原則（ボール保持者へのプレッシャー、最初の守備者の背後のカバー、ピッチ全体にわたるバランス、ライン間のコンパクトさ、ボールを自分たちの前に置きゴールから遠ざけるコントロール）を学びます。また、マニュアルがボールを持つ選手よりも持たない選手のほうが重要だと強調する理由と、遅らせる、限定する、方向づけるが、あらゆる守備の行動の土台となることも扱います。テスト6〜10では、ピッチを広く使うことと狭く使うこと、1人目、2人目、3人目の攻撃者、1人目、2人目、3人目の守備者、各原則とその反対、プレーの中で原則を見つけることが加わります。

## テスト 1: ペネトレーションと前向き志向

- 指導のポイントは、見て、パスして、前へ進むことを繰り返し優先事項としており、後方へのパスは、さらに前のスペースを再び開くときにだけ使います。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ゴールから遠ざかるパスは、攻撃の位置を移すための手段として位置づけられており、既定の選択肢ではありません。それまでなかった前方の突破口を生む場合にのみ、使う価値があります。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- FIFAフットサルワールドカップ2021の分析は、他のどのチームよりパスを回したチームが敗退したことを指摘しています。ポゼッションに価値があるのは、攻撃の最終的な成果に結びついたときだけとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 文章は、チャンスを作らずにボールを多く持っても価値はほとんどないと率直に述べています。物差しは攻撃の成果であり、ポゼッションの割合ではありません。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- コンパクトなピッチでは、規律ある守備がゴールへの道を閉ざせるため、本物の突破口を作り出すことが、この競技で最も難しいこととして挙げられています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 最も技術のある個人に頼ることは長続きしないとされ、代わりに挙げられているのは、最もうまく決められる選手のために突破口を作り出す、集団でのポゼッションです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- プランがないとボールはたびたび入れ替わり、文章はこれを、コントロールされた攻撃ではなく、混沌としたトランジションの多い試合に直接結びつけています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 速攻は、スピード、正確な実行、守備が整う前を突くことで定義されます。より遅いポジショナルな攻撃は、辛抱強さを武器にするものです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 分析は、柔軟な動き、待つ姿勢、そして前を向き続けるパスが、優れたチームに共通するものだと示すものとして引用されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 文章は、個人頼みがたまの勝利を生みうることは認めつつ、時間がたてばもたないと主張し、グループ全体の育成に立ち返っています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)

## テスト 2: サポートと動き

- 「パッシブ」な選手は、ボールを持たないところでの仕事によって定義されます。「アクティブ」な選手の仕事が楽になるよう、スペースと角度を作り出すことです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 指導のポイントは、ボールを持たない選手に、パラレラまたはディアゴナルのパスを受けられるよう動き、ボールの周りで三角形を作ることを求めています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ボールと身体を動かし続けることが繰り返し促されるのは、動きのない攻撃はマーカーに固定された基準点を与え、追う対象もなくなるからです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ボールを持たない選手は、パスのレーンを絶えず作り、再び開くよう指示されます。ボール保持者が、強いられた1本のパスではなく、常に複数の選択肢を持てるようにするためです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ディスプレースメントは、守備者を、陣形が必要とする位置から引き離す動きと説明され、ボールを持つチームが使える隙間を開きます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 相手を引き離してから素早くポジションに戻ることは、攻守両面での成功率を高めるとされます。その選手が、次に起きることに備えて再びプレーに加わっているからです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 速い動きを絶え間なく続けることは、ゾーンを通してボールを動かすことと特に結びついています。動き続ける攻撃は、歩く攻撃よりブロックしにくいからです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 4-0のアラの2人は、バタフライローテーションを行うと説明されています。絶えずポジションを入れ替えてボールを保持し、パスの選択肢を保ちます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 組織された守備に対する楽なポゼッションは、はっきりと罠と呼ばれています。ボールは安全でもゴールへの道は閉じたままで、そちらのほうが難しい問題です。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 示されたレシピは、相手に見せる景色を変えることと、固まった集団という接着剤を組み合わせるもので、1つのスタイルの繰り返しでも、1人の選手に頼ることでもありません。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)

## テスト 3: 幅の確保と即興

- 1-3-1は、プレスを突破する直接的なルートが開くよう、プレーエリアを幅も長さも広げる方法として示されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 4-0は、守備を前に引き出して陣形を崩し、きっかけを探して、最終ラインの背後に生まれるスペースを突くものと説明されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 古典的なファーポストでのフィニッシュが減った理由は、ルールの変更ではなく、総合的な技術の向上、鋭くなったカウンター、機敏になったゴレイロにあるとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- トーキックは、フットサル特有の技術的な武器として紹介され、その価値は、触れるのが突然で見えにくいところにあります。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- インバーテッドウインガーは、利き足と反対のサイドでプレーし、ボールを外に運んでから内側に切り返す選手と定義されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 自然なサイドを強く攻めると、マーカーがニアポストに引き寄せられ、クロスが十分に良ければファーポストが開くとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 攻撃のアプローチを型破りな形で変えると、意外性が加わり、守りにくいチームになるとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 説明されている策では、アラのペアの高い位置にいる選手が下がって、ゾーン2で一時的なピヴォとしてボールを受け、反対サイドへのパスを出して抜け出しを狙います。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ピッチの幅をフルに使うことは、ブロックを引き離すことと結びついており、守備者の間と周りのスペースが広がり、ボールを持つ選手に時間が生まれます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 2018年YOGの観察が引用されています。選手がまだ身につけていない技術を必要とする戦略を選ぶ前に、チームはよく考えるべきだというものです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)

## テスト 4: 守備：プレッシャーとカバー

- 守備の動き、とりわけプレッシングは、ボールを遅らせ、パスを防ぎ、相手が進める先を決めることを土台にしています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- わずかに一歩寄せるだけでも、ボール保持者はボールを守ることに集中し、パスやシュートではなくキープに意識が向くとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- プレッシングは、ボールを持たない相手にも働きかけ、その相手へのレーンを切ってボール保持者の選択肢を狭めることとも定義されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 1対1では明確なカバーが不可欠とされ、通常は最も深い位置の守備者かゴレイロがその役割を担います。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- あらゆる状況に対する明確なカバーの計画がなければ、深いブロックは「穴だらけ」と呼ばれます。先頭でプレスする選手が抜かれると、シュートを打てるスペースやドリブルで入り込めるスペースが残るからです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- タイミングと理解が噛み合えば、ボールを奪い返すのにパス2本ほどで済むこともあると文章は述べており、強い相手には長くかかります。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 遅らせるだけでプレッシャーをかけないブロックは、結局ボールを前に運ばせてしまうので、労力が無駄になり、背後のスペースがさらされます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- スタイルを入れ替えると、相手は何に直面するか予測できないため動揺し、ボールを持ったときの判断が遅くなるとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 熟練した選手にプレッシャーをかけずにおくことは、一歩寄せれば奪えたはずのコントロールと視野を保たせてしまうので、ミスだと言われています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ゴールからそれほど遠い位置での守備は、相手に考える時間を与えない積極的で攻撃的な姿勢がなければ意味がないとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)

## テスト 5: バランス、コンパクトさ、コントロール

- ブロックは一般に、前の位置にいる3人の選手が一列になって行い、妨害またはプレスでボールの進行を遅らせます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ハイブロックには、相手を受け渡さず、自分のマークを追い続ける決意をもったマンツーマンのマークが必要とされています。受け渡すと隙間ができるからです。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- プレッシャーが効くには継続的でなければなりません。マークを受け渡すと、フットサルがもともと限っている小さなパスの窓が開くため、ブロックが弱まります。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ローブロックの狙いはより十分な防御であり、プレーを自分たちの前に留める深くコンパクトなユニットを崩す責任を、攻撃側に負わせます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 非常に深く構えると、近距離からのシュート、ディフレクション、危険なエリアでのフリーキックを許すとされ、集中力と反応速度が決定的になります。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- 守備の動きは、ピヴォへのラインを閉じ、ボールを外側か、ラインの前を横切る方向へ押し出すことで、ライン間の隙間を通させません。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- チーム全体がボールの後ろにいる状態で奪い返すと、攻撃を始めにくくなる一方で、ゲーゲンプレッシングはかけやすくなるとされています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ブロックは通常プレッシングの前段ですが、両者は別々に扱うべきで、ポゼッションのゾーンがそれを変えるわけではないと文章は指摘しています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ミドルブロックは2番目によく使われるブロックとされ、コンセプト、相手、試合状況の理由から、ほぼ既定のように頻繁に使われます。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)
- ロープレスは、チーム全体がボールとともに左右にスライドし、おなじみの陣形を保ち、マークを受け渡さないものと説明されています。 (出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章)

## テスト 6: ピッチを広く使うことと狭く使うこと

- ボールを持つチームは守備者をできるだけ離したいので、選手はコートの幅と長さにわたって位置を取ります。守備者の間のスペースが広がり、ボールを持つ時間も長くなります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 互いに、そしてボールの近くにいる守備者は、パスを通せる隙間が少なく、考える時間もほとんど与えません。ゴールラインまで下がるとシュートを許し、タッチラインを守ると中央が開きます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- フットサルのピッチは小さいので、選手間のスペースは常に短いものです。それを数メートル広げるか数メートル縮めるかが、フリーなパスとプレッシャーのかかったパスの分かれ目です。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 深さとは、ピッチの長さを使うことです。ボールより前に守備をゴール側へ引き伸ばす選手、後ろに安全な選択肢となる選手を置きます。全員が横並びのチームには、前へのパスも、戻す道もありません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 同じ深さの攻撃側の選手は、同じ深さの守備者にマークされるので、ライン間にパスを入れられる隙間がなく、前へのパスも出せません。選手の位置に段差をつけると、守備者は選択を迫られます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 攻撃に適していた陣形は、今は大きな隙間を残しています。距離を詰めればピッチが再び小さくなるため、チームが陣形を立て直す間、新たなボール保持者には中央を通す楽なパスがありません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 広がることは、距離が長くなりすぎるまでは有効です。パスは届くまでに時間がかかり、カットされやすくなり、ボールを失ったとき、プレスに行けるほど近くに誰もいません。良い陣形は、幅とサポートのバランスを取ります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 9番はグレーのペナルティーエリアの近くの高い位置に立ち、グレーの最後尾の2人を自陣ゴールの方へ引き伸ばしています。7番と11番はタッチライン沿いで幅をつくり、5番は白の自陣の深い位置でボールを持っています。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 幅が機能するのは、ブロックがそれについてくる場合だけです。守備者が幅を取った選手をマークして離れると、その間のスペースが広がり、ピヴォへのパスはそこに入ります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ボールを持たないとき、チームはボールの周りでコートを小さく保ちます。ボールを奪った瞬間に選手が互いに離れるため、攻撃にとってコートが大きくなります。 (出典: フットサル指導一般資料)

## テスト 7: 1人目、2人目、3人目の攻撃者

- 役割はポジションではなく、ボールによって決まります。ボールを持つ者が第1の攻撃者であり、そのため役割はパスのたびに変わります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第1の攻撃者が考えるのは、すぐに守備にダメージを与えられるかどうかです。前へのパス、ドリブル、シュートが可能なら、それを選びます。ボールをキープすることは次善策であり、目的ではありません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第2の攻撃者は、ボール保持者が寄せられても常に近くへ逃げられるよう、ボールの近くで角度をつけて立ちます。逆サイドの幅と背後への走り込みは、第3の攻撃者の仕事です。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ボールから離れた選手が、最初の2人に必要なスペースを作ります。その走りと幅を取った位置が守備者を引き離し、ボール保持者にラインを破るパスを与えます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ボール保持者のマーカーの背後に隠れたサポートの選手には、パスが通りません。守備者がパスレーンに入っているからです。横に一、二歩動くと角度が開きます。フットサルにオフサイドはありません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第1の攻撃者はボールを持つ者なので、パスのたびにその役割が引き継がれ、他の選手はボールの新しい位置に合わせて、サポートと走りを調整しなければなりません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 前方のルートが閉ざされたときは、ボールのキープが最優先です。第2の攻撃者の角度をつけた位置がボール保持者の逃げ道となり、攻撃は新しい場所からやり直されます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 10番は7番から数メートル離れた斜めの位置にいて、2人の間にグレーの競技者はいません。11番は逆サイドの遠くにいて、5番は白の自陣の深い位置、9番はグレーのエリアの端まで上がってグレーの5番にマークされています。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ボール保持者の仕事は守備者を引きつけること、近くのサポートの仕事はボールを動かし続けること、ボールから離れた選手の仕事は、引きつけられた守備者が空けたスペースを使うことです。これが1つの動きに入った3つの役割のすべてです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- パスのたびに、受け手が第1の攻撃者になります。パスを出した選手は止まらず、新たな近くのサポートになるように動き、ボールから離れた選手は、ボールの新しい位置の周りで陣形が保たれるよう位置を移します。 (出典: フットサル指導一般資料)

## テスト 8: 1人目、2人目、3人目の守備者

- 第1の守備者は、ボールに最も近い選手です。その選手のプレッシャーが攻撃を遅らせ、ボール保持者の目を選択肢から逸らすことで、チームの他の選手が組織を整える時間を稼ぎます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- カバーのないプレッシャーは危険です。第2の守備者は第1の守備者の後ろで横にずれて立つので、ボール保持者が抜けても、すぐ別の守備者に当たります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第3の守備者は、ボールから離れたエリア、とりわけサイドチェンジでフリーの攻撃者を見つけられる逆サイドを守ります。その選手がいないと、守備がボール側に寄りすぎます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- カバーが機能するのは、プレッシャーの後ろにあるからです。2人の守備者が横並びだと同じ動きで抜かれますが、段差をつければ、2人目は依然としてボールとゴールの間にいます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第1の守備者はボールに正対しているので、背後のスペースは見えません。カバーの選手にはそれが見えており、いつプレスし、いつ待ち、ボール保持者をどちらへ追い込むかを伝えます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 攻撃の役割と同じく、守備の役割もボールに従います。パスのたびに、新しいボール保持者に最も近い守備者がプレスし、他の選手はカバーに入り、その周りでバランスを取ります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 役割はボールに従い、互いにも従います。カバーが離れれば、次に近い守備者がその役割に横へスライドして入るため、プレッシャーの後ろには常に誰かがいます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 7番はボールから遠い側で、5番と横並びになり、グレーの10番の近くにいるので、サイドチェンジが来れば彼が対応します。10番はハーフウェーライン付近の前方にいて、1番はゴールにいるゴレイロです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 第1の守備者が抜かれたら、カバーが新たなプレッシャーとなり、抜かれた選手の仕事は、素早くゴールとボールの間に戻ってカバーの役割を引き継ぐことです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ボールが差し迫った危険なので、プレッシャーが最優先です。カバーとバランスはそのプレッシャーを軸に築かれ、3つがそろったときにチームは組織されます。 (出典: フットサル指導一般資料)

## テスト 9: 各原則とその反対の原則

- 幅は守備者を引き離そうとし、コンパクトさは隙間が小さくなるよう守備者をまとめます。この2つは、プレーの原則における古典的な組み合わせです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- ペネトレーションは、攻撃が前進しようとする試みです。守備はボールにプレッシャーをかけて遅らせることで応じ、それが前へのパスやドリブルを止め、時間を稼ぎます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- サポートに入る攻撃者はボール保持者に逃げ道を与え、カバーにいる守備者はプレスする選手にセーフティーネットを与えます。双方とも同じ理由で、ボールの近くに2人目を加えます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 動く攻撃者は守備者を持ち場から引きずり出そうとします。バランスとは、誰がどこを走っていようと、守備が陣形と危険なスペースのカバーを保つことです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 巧みな攻撃者は、抜けるように守備者に先に仕掛けさせたいと考えます。コントロール、つまり自制とは、足を出さずに立ち、ボールを奪う適切な瞬間を待つことです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 原則は、同じ攻防を両側から描いています。たとえば、幅がコンパクトさに向けられていると知れば、攻撃側は何を崩そうとしているのかが、守備側は何を保たねばならないのかが分かります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- コンパクトなブロックには隙間がないため、攻撃は自ら隙間を作らなければなりません。幅がブロックを横に引き伸ばし、動きが守備者を持ち場から引きずり出します。プレッシャー、カバー、ディレイ、コントロールは守備の原則です。 (出典: フットサル指導一般資料)
- グレーのフィールドプレーヤー4人全員がボール側におり、グレーのエリア近くの逆サイドは空いています。ボールの周りにはプレッシャーとカバーがありますが、欠けているのはバランス、つまりサイドチェンジが見つける逆サイドの守りです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 幅が最初に来るのは、それが隙間を開くからです。ペネトレーションはその隙間を使い、守備のカバーはそれを止められる最後のものなので、カバーが遅れればチャンスになります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- プレッシャーはボールにかけ、カバーはそのすぐ後ろに位置し、バランスはボールから離れた逆サイドを守ります。この3つが一緒になって、守備がサポート、ペネトレーション、幅に応える方法となります。 (出典: フットサル指導一般資料)

## テスト 10: プレーの中で原則を見つける

- 動かない選手は、マーカーに固定された基準点を与え、追う対象もなくします。動くこと、つまりポジションを動いて入れ替えることが、守備者を持ち場から引きずり出します。 (出典: フットサル指導一般資料)
- プレッシャーはかかっていますが、その後ろに2人目の守備者がいないため、1回のフェイントで守備全体が抜かれます。カバーは、プレスする選手の背後のセーフティーネットです。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 選手間に大きな隙間のある守備は、簡単に通されてしまいます。コンパクトさは、とくにボールの近くで、守備者間の距離を短く保ちます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 横パスはボールを保てますが、ブロックには何も求めません。ペネトレーション、つまりパス、ドリブル、シュートで守備者を越えて前に進むことが、ポゼッションをチャンスに変えます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- フェイントは、すでに動いている守備者にしか効きません。足を出さずに立ち、タイミングを選ぶこと、つまりコントロールが、その武器を奪います。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 角度をつけた近くに味方がいなければ、ボール保持者はプレスされたときに逃げ道がありません。サポートは、それを与える攻撃の原則です。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 欠けている原則は、たいていチームの問題です。カバーが欠けているなら、複数の選手に責任があります。それに名前をつけることで、全員が直す1つの考えを持て、1人の選手を責めるよりも役に立ちます。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 白の7番は上側のタッチライン付近でボールを持ち、グレーの8番がついています。短いパスで届く範囲に白の選手はいません。白には幅（11番と10番が開いている）と深さ（9番が高い位置）がありますが、近いサポートがありません。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 1回のミスは偶然かもしれないので、コーチはパターンが見えるまで待ちます。原則に名前をつけると、それは選手が行動に移せるものになり、次の攻撃を見れば、メッセージが伝わったかどうかが分かります。 (出典: フットサル指導一般資料)
- 守備全体がボールに引き寄せられると、逆サイドが空きます。そこで幅を保っている選手が逃げ場となり、サイドチェンジは、バランスが奪うはずだった時間をその選手に与えます。 (出典: フットサル指導一般資料)

出典: FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章（Futsal tactics）は原則、ボール保持時と非保持時の局面、パワープレー（セクション11.1.4.3）、リカバリーとカウンタープレス（11.2.6〜11.2.7）、ポジションごとの専門性（11.1.6）、プレーシステム（11.3）に。第12章（Set pieces）はスカウティングで読み取るセットプレーのメニューに。第15章（Match preparation and conduct）は相手の分析を試合のプランに変えることに用いています。マニュアルが特定の数値や条項に即していない部分は、広く確立されたフットサル一般の指導知識で補っています。6.3と6.5の少数の問題は、レベル1〜2で確認済みの競技規則の事実（4秒のカウント、第3条にもとづくパワープレー、タイムアウトの時機）を、読み取りと分析の枠組みで振り返るもので、これらはFIFA Futsal Laws of the Gameを出典としています。レベル3〜5と同様に、この内容は競技規則の引用ではなく、判断にもとづくものです。

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