# サーブとパスの評価 · バレーボール, レベル6：上級

バレーボール · レベル6：上級 · Insporta Book (https://book.insporta.app/ja/volleyball/level-6/serve-and-pass-ratings/)

サーブとパスの評価: 事実100件, テスト10件.

このサブレベルでは、Aパス、BパスとCパス、サービスエースとはじいたレシーブ、平均パス評価、Aパス率とA・Bパス率、サーブの評価、サーブの種類別の評価、評価者間の一致、評価スケール、そしてパスとサイドアウトの関係を学びます。

## テスト 1: Aパス

- 完璧なパスは、セッターにすべての選択肢を与えます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 完璧なパスは、ネット近くのセッターのターゲットゾーンに届きます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 低すぎる、または速すぎるパスは、セッターを急がせます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 位置だけでなく、スピードと高さも重要です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- クイックには、セッターがちょうどターゲットの位置にいることが必要です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 共通の定義があれば、評価を比較できます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- スタッフが、1本ごとにその場でパスを評価します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 位置、高さ、選択肢、そして評価です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 位置と高さがそろって、完璧なパスになります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- すべての選択肢を可能にするターゲットへのパスは、3と評価されます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 2: BパスとCパス

- 2はプレーできますが、セッターは選択肢の一部を失います。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 悪いパスでもトスを上げて攻撃できますが、0はラリーを失います。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ターゲットから1歩ずれると、クイックのトスが難しくなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 2なら計画した攻撃がまだ可能ですが、1では通常できません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ターゲットから遠いほど、評価は低くなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- プレーできるパスなら、チームはラリーに残れます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- アウトオブシステムでは、安全な選択は両サイドへの二段トスです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 1段階下がるごとに、選択肢が減ります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 完璧なパスからミスまでです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 二段トスしか上げられないパスは、通常1と評価されます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 3: サービスエースとはじいたレシーブ

- サービスエースは、そのエリアを担当するレシーバーの失点として数えられます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- チームがプレーを続けられないほど悪いパスは、0です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 0は、ラリーをすぐに失うことを意味します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- はじいたレシーブとは、大きく打ち損じたパスのことです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 0の数は、何回やられたかを示します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 強く速いサーブは、サービスエースとはじいたレシーブを生みます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 苦しんでいるレシーバーには、励ましや交代が必要なことがあります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 3から0までです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 見て、レシーバーを評価し、サーバーの成果として数えます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- プレーできないパスは、0と評価されます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 4: 平均パス評価

- 平均は、評価の合計をパスの本数で割ったものです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 目標とする数字があると、パス練習の焦点が定まります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- (3 + 2 + 1) / 3 = 2。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 数本のパスだけでは、サンプルが小さすぎて信頼できません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 弱いサーバーを相手にした好成績の平均は、意味が小さくなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 厳しいサーブは、パスの質を下げます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 平均が下がっているときは、新しいフォーメーションやレシーバーが必要かもしれません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 平均が高いほど、パスがよいことになります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 評価し、足し、数え、割ります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 平均が約2を超えれば、通常は良好です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 5: Aパス率とA・Bパス率

- 完璧だったレセプションが占める割合です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 3と2だけが、ポジティブとして数えられます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- よいパスが多ければ、強い攻撃につながります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ポジティブ = 完璧 + 良好 = 10本中7本 = 70%。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ポジティブなパスなら、セッターはより多くのプレーを組み立てられます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 少し悪くなったパスは3から2に下がりますが、ポジティブのままです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- チームがどれだけ多くよいパスをしたかを要約しています。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 同じ本数のうちポジティブなパスが多いほど、割合は高くなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 評価し、数え、割り、換算します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 3と2と評価されたパスは、ポジティブパスと呼ばれます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 6: サーブの評価

- 悪いパスを強いるサーブは、高く評価されます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- フリーボールは、サービングチームに簡単な得点機会を与えます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- パスが悪いほど、それを生んだサーブはよいサーブです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 完璧にパスされたサーブは、レシーバーを苦しめていません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 評価は、レセプションを崩す多くのサーブを評価します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 高い平均は、レセプションへの安定したプレッシャーを示します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ミスの多い厳しいサーバーは、得るものより失うもののほうが大きいかもしれません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- サービスエース、強いサーブ、簡単なサーブ、そしてミスの順です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- サーブ、パス、評価、そして記録です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 悪いパスを生むサーブは、高い評価を受けます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 7: サーブの種類別の評価

- フローターが苦手なレシーバーもいれば、ジャンプサーブが苦手なレシーバーもいます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- レセプションの配置を工夫すれば、ジャンプサーブを受ける本数を減らせます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- フローターの終盤の変化は、スピードよりもレシーバーを悩ませることがあります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- サーブをレシーバーの弱点に合わせると、評価が下がります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 弱点に対する練習は、それを改善します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- スピードとスピンが、強いジャンプサーブを最もレシーブしにくくします。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- すべてのサーブに共通の尺度があれば、数字を比較できます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- スピードと変化は、立ったフローターからジャンプのドライブサーブへと大きくなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- タグ付けし、評価し、平均を出し、計画します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ジャンプサーブに対する棒グラフの低さは、弱点を示しています。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 8: 評価者間の一致

- 新しい評価者は、他の評価者と同じように評価することを学ばなければなりません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 各評価の明確なルールがなければ、評価者の間で意見が分かれます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 明確で文書化された定義が、評価者をそろえます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ある指導者にとっての2が、別の指導者には3かもしれません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 疑わしいパスを再生して見直すと、より正確な評価ができます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 微妙なパスについて合意したルールがあれば、評価に一貫性が保てます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 自己評価には偏りが生じることがあります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- ルールを決め、二重に評価し、比較し、修正します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- チェックが多いほど、評価の信頼性が高まります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 評価者間の一致は、評価が信頼できることを示します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 9: 評価スケール

- 4段階ではなく5段階を使うシステムもあります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 平均は、既知の尺度の上でのみ意味を持ちます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 段階が多いほど、よいパスをより細かく区別できます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 選択肢が少ないほど、リアルタイムの評価は速くなります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 尺度が違えば、平均はそのままでは比較できません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 多くのプログラムは、段階を表す記号で質をコード化しています。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 全員が同じ尺度で、同じ方法で評価しなければなりません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 4段階、5段階、11段階です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 選び、定義し、訓練し、やり直します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 混ぜると、シーズン全体の数字が使いものになりません。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

## テスト 10: パスとサイドアウト

- パスの後に起こることはすべて、その質によって決まります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- つながりを見ると、各評価がチームの得点にどれだけ貢献するかがわかります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- よいパスなら、強い攻撃がまだ可能です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 悪いパスからの攻撃で得点がまれなら、改善が必要です。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- アウトオブシステムでの打ち方がよくなれば、1のパスが得点に変わります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 選手は、各パスがチームのチャンスをどう変えるかを知ることができます。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- パスがよくなるほど、サイドアウトが増え、連続失点が減ります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- パスがよいほど、チームはより頻繁にサイドアウトを取ります。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- 評価し、記録し、計算し、示します。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)
- いちばん高い棒は、完璧なパスのものです。 (出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料)

出典: FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。

テストを受ける: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral