# 코칭 철학 · 농구, 레벨 8: 전문가

농구 · 레벨 8: 전문가 · Insporta Book (https://book.insporta.app/ko/basketball/level-8/coaching-philosophy/)

코칭 철학: 사실 100개, 테스트 10개.

우리가 코칭하는 이유, 선수 중심 코칭, 승리와 육성, 선수와의 대화, 페어플레이, 코칭 스타일, 팀 문화, 위대한 코치, 유명한 코칭 아이디어, 나만의 철학 세우기를 다룹니다.

## 테스트 1: 코칭하는 이유

- 가치관은 이후의 모든 결정을 이끕니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 종이 위의 철학은 실제 선택에 비추어 점검할 수 있습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 코칭은 지도를 받는 사람들을 위해 존재합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 어려운 순간에는 답이 이미 정해져 있습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 밝힌 가치관은 행동의 기준이 됩니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 유소년 팀과 프로 팀에는 서로 다른 것이 필요합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들은 코치가 말하는 것뿐 아니라 하는 행동을 따릅니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 생각하고, 쓰고, 공유한 다음, 되돌아봅니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 코칭 과정은 선수를 가장 앞에, 결과를 가장 뒤에 둡니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 철학은 경험과 함께 자랍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 2: 선수 중심 코칭

- 성장과 웰빙이 선택을 이끕니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 답하는 과정이 이해와 의사 결정을 키웁니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 결정에 의견을 낼 수 있으면 주인의식이 생깁니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들은 직접 고르는 데 참여한 목표를 위해 더 열심히 뜁니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수만이 아니라 한 사람 전체가 중요합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 목적을 이해하면 노력과 경기로의 전이가 좋아집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 함께 선택하면 주인의식이 생기고, 계획은 코치가 유지합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 플레이하고, 질문하고, 다시 플레이합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 논의하고, 합의하고, 계획하고, 점검합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 되돌아보는 과정이 패배를 배움으로 바꿉니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 3: 승리와 육성

- 12세에 이기게 해 주는 것이 20세까지 선수를 키워 주는 것과 항상 같지는 않습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 성장에는 실제 경기 경험이 필요합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 쉬운 스틸은 양 팀 모두의 하프 코트 기술 부족을 가립니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 스코어보드는 하나의 척도일 뿐 주된 척도가 아닙니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 프로 팀은 결과로 평가받습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 골밑에만 두면 볼 핸들링과 슛을 익히지 못합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 지금 이기는 전술이 선수를 키우지는 못할 수 있습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 연령이 높고 수준이 높을수록 결과가 더 중요해집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 계획하고, 알리고, 지키고, 되돌아봅니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 9번 선수는 다른 선수들이 뛴 시간의 약 5분의 1만 뛰었습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 4: 선수와의 대화

- 분명한 목표가 있으면 다음 시도가 더 나아집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 교정은 긍정적인 말로 감쌉니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 분명한 초점 하나가 고치기 더 쉽습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 개별 대화는 신뢰와 존엄을 지켜 줍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 피드백은 순간이 생생할 때 가장 효과적입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 경청하면 코치는 무엇이 실제로 학습되었는지 알 수 있습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 무엇을 다르게 해야 하는지 정확히 짚어 줍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 멈추고, 짚고, 보여 주고, 확인합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 막연하게, 그다음 구체적으로, 그다음 시범과 함께 구체적으로. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 슛에서 무엇이 잘못되었는지 짚어 줍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 5: 페어플레이와 윤리

- 규칙과 상대에 대한 존중은 이기려는 의지와 함께 갑니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들은 보면서 스포츠맨십을 배웁니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 심판을 속이는 것은 경기의 정신을 깨뜨립니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 어떤 경기도 선수의 건강보다 중요하지 않습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 어린 선수들은 주변 어른들을 따라 합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 코치는 안전한 팀을 만들 책임이 있습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 그런 방식으로 이기는 것은 공정하게 이기는 것이 아닙니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 진정하고, 묻고, 받아들이고, 넘어갑니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 존중, 그다음 절제, 그다음 폭언입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 이기든 지든 악수는 존중을 보여 줍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 6: 코칭 스타일

- 모든 지시가 코치에게서 나옵니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 코치가 과제를 내고 질문을 던집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 빠르고 분명한 지시는 논의할 시간이 없는 순간에 맞습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 가르칠 때, 경기 중, 타임아웃 때는 서로 다른 접근이 필요합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들이 대체로 스스로 알아서 하도록 맡겨집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 두려움 때문에 많은 아이들이 스포츠를 떠납니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들이 코치의 질문으로 문제를 직접 풉니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 명령에서 발견으로. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 시간이 적을수록 더 직접적인 지시가 필요합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 질문이 선수를 답으로 이끕니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 7: 팀 문화

- 문화란 아무도 지켜보지 않을 때 팀이 하는 행동입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 초기에 세운 기준이 팀의 일상이 됩니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 기준은 선수들이 자기 것으로 삼을 때 자리 잡습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 일부에게 규칙을 굽히면 나머지는 규칙을 믿지 않게 됩니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 함께하는 루틴이 집단을 하나로 묶습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 칭찬받는 일은 반복됩니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 모두에게 같은 기준을 적용하는 것이 문화를 지킵니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 합의하고, 연습하고, 지키고, 되돌아봅니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 가장 강한 문화는 선수들이 스스로 지키는 문화입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 동료가 동료에게 책임을 묻는 것이 가장 강한 신호입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

## 테스트 8: 위대한 코치

- UCLA는 1964년부터 1975년까지 10번 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 시카고에서 6번, 레이커스에서 5번입니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그의 셀틱스는 1957년에 우승했고 1959년부터 1966년까지 매년 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그는 5개의 서로 다른 클럽에서 9번 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 테네시는 그녀의 지휘 아래 1987년부터 2008년까지 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 샌안토니오는 1999년, 2003년, 2005년, 2007년, 2014년에 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 듀크의 코치는 세 번의 올림픽에서 대표팀을 이끌었습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 1957년, 1991년, 1999년, 2015년. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 11, 9, 5. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 골든스테이트는 8시즌 동안 4번 우승했습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)

## 테스트 9: 유명한 코칭 아이디어

- 필 잭슨의 어시스턴트로서 그는 시카고와 로스앤젤레스에서 트라이앵글을 가르쳤습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 프린스턴은 커팅과 패스로 더 큰 팀들을 이겼습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 석공이 바위를 쪼갤 때 마지막 한 번만이 아니라 백 번의 망치질이 모두 쌓여 바위를 가릅니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그는 디테일이 경기를 결정한다고 믿었습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그의 노스캐롤라이나 팀은 코트를 넓게 쓰며 볼을 지켰습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그것은 셀틱스의 유명한 전통이 되었습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 기본기를 올바르게 하면 한 시즌 동안 쌓입니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 1957년, 1964년, 1991년. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 1891년, 1960년대와 70년대, 2010년대. (출처: 농구 일반 참고 자료)
- 그의 성공의 피라미드는 개인의 자질을 차곡차곡 쌓습니다. (출처: 농구 일반 참고 자료)

## 테스트 10: 나만의 철학 세우기

- 여러 모델이 있으면 선택지가 늘어납니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 되돌아보는 과정이 철학을 살아 있게 합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 철학은 코치와 팀 모두에게 맞아야 합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 선수들의 필요가 코치의 습관보다 먼저입니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 기록은 시간이 지나면서 패턴을 드러냅니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 영상은 코치가 현장에서 알아채지 못하는 습관을 보여 줍니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 가치관은 그대로이고, 결과에 두는 비중이 커집니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 무엇을, 왜, 바꾸고, 시험합니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 읽는 데서 지원을 받으며 실행하는 데로. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)
- 전술은 바뀌지만 가치관은 바뀌지 않습니다. (출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, 지도 철학)

출처: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, FIBA Mini-Basketball 및 일반 코칭 참고 자료. 문제는 새로 작성했으며 전재하지 않았습니다. 번호가 붙은 FIBA 규칙은 스포츠 규칙 카테고리에 속합니다.

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