# Gra zespołowa · Koszykówka, Poziom 3: Niższy średni

Koszykówka · Poziom 3: Niższy średni · Insporta Book (https://book.insporta.app/pl/basketball/level-3/playing-as-a-team/)

Gra zespołowa: 100 faktów, 10 testów.

Chemia w drużynie, gra bez egoizmu, spacing, krótka narada, podejście po błędach, sportowa postawa, czas i wynik, nawyki treningowe, małe gry i statystyki drużynowe.

## Test 1: Chemia w drużynie

- Dobra chemia w zespole widoczna jest w zaufaniu i współpracy. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Podanie rzucającemu piłki w jego miejscu pomaga drużynie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Shared joy strengthens the bond. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Treningi, mecze i wspólne cele zbliżają zawodników. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zgrana drużyna często pokonuje indywidualności. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zawodnicy, którzy przyjęli plan, realizują go razem. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Znajomość stylu gry drużyny pomaga mu się wpasować. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Poznanie, nauka, zaufanie, zgranie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Od egoizmu do zgrania. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zawodnicy ufają nawzajem swoim decyzjom. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 2: Gra bez egoizmu

- Zawodnicy niegrający egoistycznie rezygnują z dobrych rzutów na rzecz lepszych. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Przygotowuje podanie prowadzące do zdobycia punktów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Dobra zasłona pomaga w zdobyciu punktów tak samo jak podanie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zatrzymywanie piłki zabija ruch drużyny. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Ruch piłki prowadzi do otwartych rzutów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zawodnicy radzą sobie najlepiej w swojej roli. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Wymuszone rzuty zatrzymują ruch piłki. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Penetracja, podanie, dodatkowe podanie, punkty. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Asysta do asysty, asysta, potem rzut. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Wykonał podanie przed asystą. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 3: Spacing w zespole

- Rozstawieni zawodnicy zmuszają obronę do pokrycia większej przestrzeni. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Stłoczeni zawodnicy pozwalają jednemu obrońcy kryć dwóch. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Taka odległość uniemożliwia jednemu obrońcy krycie dwóch. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Ruch utrzymuje otwartą drogę i daje możliwość podania. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Dwóch w jednym miejscu ułatwia obronę. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Opróżnia pole 3 sekund dla penetracji. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Rozstawienie się przywraca spacing. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Rozstawienie, penetracja, zmiana pozycji, podanie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Dobry spacing to około 4–5 metrów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)
- Corners, wings and the top: spread out, with room to drive. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, spacing)

## Test 4: Krótka narada

- Trener ma tylko sekundy na wyjaśnienie planu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Okrzyk sygnalizuje wspólne skupienie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Szybkie pytanie pozwala uniknąć zepsutej zagrywki. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Krótkie przerwy służą regeneracji i skupieniu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zawodnicy słuchają; trener wyjaśnia. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Cała drużyna uczestniczy w naradzie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Słuchanie jest zadaniem zawodnika podczas narady. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Trucht, słuchanie, pytanie, rozejście się. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Gwizdek, wyjaśnienie, rozejście się. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Słuchaj, patrz na trenera. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 5: Następna akcja

- Rozpamiętywanie pomyłek powoduje kolejne pomyłki. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Opuszczona głowa pokazuje słabość; podniesiona – wiarę. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Pochwała buduje ducha drużyny. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zagrania z poświęceniem pomagają nawet bez punktów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Uwaga przenosi się z gry na decyzje sędziów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Pozytywnie nastawione drużyny potrafią odrobić straty. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Następna akcja to obrona. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Pomyłka, głowa do góry, bieg, następna akcja. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Od obwiniania do następnej akcji. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Następna akcja, głowa do góry. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 6: Sportowa postawa

- Szacunek widać po wyniku. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Szacunek sprawia, że gra jest uczciwa i spokojna. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Pomoc przeciwnikowi we wstaniu okazuje szacunek. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Szacunek dla przeciwników jest częścią gry. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Dobry zwycięzca szanuje przegranego. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Dobry przegrany szanuje zwycięzcę. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Doceń zagranie, potem wracaj do pracy. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Sygnał, ustawienie w szeregu, uścisk dłoni, podziękowanie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Od wyśmiewania do pomagania. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Podaj rękę po meczu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 7: Czas i wynik

- Dobre decyzje zależą od obu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Prowadzenie lub przegrywanie zmienia to, co należy robić. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Przewagi broni się dobrymi posiadaniami. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Potrzebuje dodatkowych posiadań. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zegar decyduje, kiedy ruszyć. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Prowadzące drużyny zużywają czas z zegara. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Przegrywająca pod koniec drużyna szybko potrzebuje punktów i posiadań. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Sprawdzenie, bezpieczna gra, zegar, rzut. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Zegar liczy się najbardziej na końcu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)
- Two points up with 25 seconds left, a turnover is the biggest danger. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, gra zespołowa)

## Test 8: Nawyki treningowe

- Słabe strony poprawiają się tylko dzięki pracy. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Wolny trening nie przygotowuje do szybkich meczów. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Niezrozumiałe ćwiczenie marnuje czas. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Dodatkowa praca buduje umiejętności. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Nawyki z treningu pojawiają się w meczach. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Zawodnicy poznają pozycje, zanim przejdą do gry na żywo. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Słabe strony wymagają dodatkowej pracy. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Marsz, połowa, pełne tempo, żywa obrona. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Rozgrzewka, umiejętności, gra zespołowa, wyciszenie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Przyjdź wcześniej i pracuj nad słabymi stronami. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)

## Test 9: Małe gry

- Short games stay intense. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Czterech obrońców musi pomagać i wracać. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Na treningu zawodnicy grają pięciu na pięciu. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Ograniczenie zmusza zawodników do użycia danej umiejętności. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Zwycięska drużyna gra dalej. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Gra zbliżona do meczowej uczy podejmowania decyzji. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Mniejsze gry dają więcej kontaktów z piłką. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Zasada, podział, gra, omówienie. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Mniej zawodników, więcej kontaktów z piłką. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)
- Więcej kontaktów z piłką dla wszystkich. (Źródło: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3, jednostka treningowa)

## Test 10: Statystyki drużynowe

- Pokazuje, jak radziła sobie drużyna, gdy był na boisku. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Obrona i podania mogą pomóc drużynie zdobywać więcej punktów. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Zbiórka drużyny to wysiłek zbiorowy. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Więcej asyst oznacza więcej ruchu piłki. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Dodatni bilans oznacza więcej posiadań. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Proste cele skupiają wszystkich. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Wskaźnik +/- liczy tylko czas na boisku. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Na boisku, poza boiskiem, punkty zdobyte minus punkty stracone. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- Plus oznacza więcej wymuszonych strat niż własnych. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)
- The lead grew from 2 to 10 while he was on court. (Źródło: ogólne kompendium koszykówki, statystyki zespołowe)

Źródła: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 i ogólne źródła trenerskie; pytania opracowane samodzielnie, nic nie zostało skopiowane. Numerowane przepisy FIBA należą do kategorii Przepisy sportowe.

Rozwiąż testy: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral