# Czytanie przeciwnika · Siatkówka, Poziom 5: Wyższy średni

Siatkówka · Poziom 5: Wyższy średni · Insporta Book (https://book.insporta.app/pl/volleyball/level-5/reading-the-opponent/)

Czytanie przeciwnika: 100 faktów, 10 testów.

Rozdzielanie piłek i pozycja rozgrywającego, czas ataku zawodnika, mapy uderzeń, nawyki zagrywającego, raporty ze scoutingu, schematy w zależności od rotacji, czytanie bloku przez atakujących, korekty w trakcie meczu i ukrywanie własnych sygnałów zdradzających zamiary.

## Test 1: Rozdzielanie piłek przez rozgrywającego

- Rozkład wystaw to odsetek wystaw trafiających do każdego atakującego. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Znajomość jej nawyków podpowiada blokowi, w którą stronę się przechylić. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Po perfekcyjnym przyjęciu może użyć każdego atakującego, także środkowych. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Atakujący z linii ataku się zmieniają, więc zmieniają się też jej wybory. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wielu rozgrywających opiera się na jednym zawodniku atakującym, gdy set jest wyrównany. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Rozgrywający często unikają zawodnika atakującego, któremu nie idzie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Rozgrywający wystawiają piłkę zawodnikowi atakującemu, który punktuje, a omijają tego, któremu nie idzie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Obserwuj, notuj, dziel i dziel się. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Im lepsze przyjęcie, tym więcej zawodników atakujących może wykorzystać. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Największy kawałek należy do zawodnika atakującego, którego rozgrywający wykorzystuje najczęściej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 2: Gdzie jest rozgrywający

- Tylko rozgrywający z linii ataku może atakować drugą piłkę. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Gdy rozgrywający jest z tyłu, atakować może wszystkich trzech zawodników linii ataku. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Rozgrywający oderwany od siatki ma mniej możliwości. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Bez przyjęcia blisko siatki trudno wystawić krótką. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Rozgrywający w równowadze może wystawić każdą akcję, bez równowagi – nie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wystawienie sposobem dolnym trudno zrobić szybkie lub podchwytliwe. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Ze strefy 0 może wystawić każdemu zawodnikowi atakującemu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Im dalej od strefy 0, tym mniej opcji. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Linia, przyjęcie, równowaga rozgrywającego i zawodnik atakujący. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Daleko od siatki bezpieczny wybór to piłka wysoka na skrzydło. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 3: Czas ataku zawodnika

- Zawodnik atakujący, który późno rusza, rzadziej dostaje szybką wystawę. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący, który nie wykonuje rozbiegu, rzadko jest adresatem wystawy. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący, który rusza wcześnie, spodziewa się szybkiej wystawy; późny rozbieg pasuje do wysokiej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Jeśli rozbiegają się wszyscy, wskazówka czasowa znika. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Blokujący wyskakują chwilę po tym, jak zawodnik atakujący przy piłce wysokiej oderwie się od podłogi. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Stały rytm pozwala blokującym za każdym razem dobrze wyczuć moment. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Atak z jednej nogi biegnie za plecami rozgrywającego wzdłuż siatki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przyjęcie, rozbieg, wyskok razem z wystawą i atak. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Im szybsza wystawa, tym wcześniej zawodnik atakujący musi ruszyć. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Środkowy w powietrzu przed wystawą czeka na krótką. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 4: Mapy rzutów

- Mapa ataków pokazuje, gdzie trafiał każdy atak. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Blokujący zabierają jej najlepsze zagranie, a resztę zostawiają obronie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący może atakować inaczej z piłki wysokiej, a inaczej z szybkiej wystawy. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wielu zawodników atakujących wraca do jednego zagrania, gdy wystawa jest ciasna. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przeciwko wysokiemu blokowi zawodnicy atakujący często grają w aut bloku albo miękko nad nim. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący, który często kiwa, potrzebuje zawodnika gotowego na krótkie piłki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący może dostosowywać się do obrony w trakcie meczu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zaznacz, odczytaj, zaplanuj i sprawdź. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Kiwanie ląduje najkrócej, mocne zbicia najgłębiej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Mapa pokazuje, że jej ataki lądują głęboko po skosie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 5: Nawyki zagrywającego

- Wielu zawodników zagrywających ma ulubione strefy, do których wracają. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Po błędzie wielu zawodników zagrywających ryzykuje mniej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Niektórzy zawodnicy zagrywający po przerwie zmieniają rodzaj zagrywki lub cel. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Podrzucenie w jedną stronę często zgadza się z kierunkiem zagrywki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zagrywka szybująca, szybująca z wyskoku lub rotacyjna zmienia sposób, w jaki trzeba przyjąć piłkę. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik zagrywający, który często myli się w długość, wkrótce zagra bezpieczniej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik przyjmujący bliżej siatki może wcześnie sięgnąć krótkie zagrywki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Obserwuj, notuj, znajdź i przekaż. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Błąd, bezpieczniejsza zagrywka, potem znowu ryzyko. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnicy przyjmujący zagrywkę przesuwają się w stronę strefy, w którą zagrywający zwykle celuje. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 6: Raport ze scoutingu

- Raporty wymieniają nawyki, najlepszych zawodników atakujących i cele zagrywek. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wideo z kodowaniem i statystykami pokazuje nawyki każdego zawodnika. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Trzy lub cztery wyraźne punkty łatwiej wykorzystać w trakcie wymiany. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wiele klubów ma w sztabie osobę od scoutingu i statystyk. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Odprawa przed meczem przygotowuje plan gry. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Niektórzy zawodnicy mają kilka kluczowych notatek na karteczce na opasce. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Jeśli przeciwnik gra inaczej, plan trzeba zmienić. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wideo, kodowanie, pisanie i odprawa zespołu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Od systemu aż po pojedynczych zawodników. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przed meczem zespoły studiują przeciwnika na wideo. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 7: Schematy w zależności od rotacji

- Wiele zespołów ma ulubioną akcję w każdej rotacji. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Jeśli rozgrywający zagra gdzie indziej, blok zostaje zaskoczony. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przy dwóch zawodnikach atakujących z linii ataku wyborów jest mniej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przy perfekcyjnym przyjęciu rozgrywający może rozegrać zaplanowane akcje. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Powtarzana akcja to schemat, który przeciwnik może rozpoznać. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Gdy blok jest już ustawiony, nowa akcja działa lepiej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Ze środka organizuje blok przeciwko każdej rotacji. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Naucz się, zauważ, przesuń się i zablokuj. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Im więcej zawodników atakujących, tym trudniejsze zadanie bloku. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Nazwanie rotacji przypomina blokowi schemat przeciwnika. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 8: Atakujący czytają blok

- Widząc blok, widzisz, gdzie jest wolne miejsce. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Spóźniony blok linii zostawia linię otwartą. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Blok-aut z rąk blokujących może pokonać mocny blok. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przeciwko niskiemu blokowi zawodnik atakujący może atakować górą. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Głęboko ustawieni obrońcy zostawiają krótkie miejsce na miękkie zagranie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Dobra wystawa pozwala zawodnikowi atakującemu zobaczyć sytuację, zanim zamachnie się do ataku. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Szpary i miękkie ręce dają drogę przez blok lub poza niego. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Wystawa, blok, wolne miejsce i wybór. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Im mocniejszy blok, tym sprytniejsze musi być zagranie. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przerwa między blokującymi to otwarta droga dla piłki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 9: Korekty w trakcie meczu

- Pierwsze wymiany pokazują, czy przeciwnik gra tak, jak go rozpoznano. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przegrywane schematy pokazują, gdzie trzeba zmienić plan. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przerwa między setami daje czas na wyjaśnienie zmian. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Blok może zabrać jej atak po skosie albo obrońca może zmienić miejsce. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Dane na żywo wspierają zmiany, dopóki jest czas. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zmiana działa tylko wtedy, gdy zawodnicy zastosują ją od razu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zmienianie planów zmniejsza przydatność scoutingu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zauważ, sprawdź, wyjaśnij i zastosuj. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Między setami czasu jest najwięcej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Dane na żywo pomagają trenerom zmienić plan w trakcie meczu. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

## Test 10: Ukrywanie własnych sygnałów

- Jeśli każdy atak zaczyna się tak samo, blok musi zgadywać. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zgodne podrzucenie nie daje przyjmującym wczesnej wskazówki. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Przeciwnicy skautują akcje z ostatniego meczu, więc nowe zaskakują. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Kody widziane wiele razy na wideo można rozszyfrować. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zachowanie mocnej strony na później może zaskoczyć przeciwnika. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Zawodnik atakujący, który stoi w miejscu, mówi blokowi, że nie jest adresatem wystawy. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Jeśli blok zdradza swój plan wcześnie, zawodnik atakujący idzie gdzie indziej. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Obserwuj, znajdź, zmień i sprawdź. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Oczywiste nawyki najłatwiej odczytać. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)
- Sygnał za plecami ukrywa akcję przed przeciwnikami. (Źródło: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), ogólna literatura trenerska)

Źródła: FIVB Coaches Manual (Levels I-II) i ogólne opracowania trenerskie; pytania autorskie, nic nie zostało skopiowane. Numerowane przepisy FIVB należą do kategorii Przepisy sportowe.

Rozwiąż testy: https://insporta.app/try?utm_source=book&utm_medium=referral