# 节末战术 · 篮球, 等级5：中高级

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节末战术: 100条事实, 10项测试.

2换1、拖到最后一投、边线球与底线球战术、暂停后战术、全场战术、快速战术、谁来投最后一球、超远抛投与压哨球，以及练习这些时刻。

## 测试 1: 2换1

- 快速出手，给对手留出一个回合，之后自己还有时间再打一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 它需要的时间足够自己打两个回合、对手打一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 速度很重要，但出手的仍须是一次好的投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 仓促出手一次糟糕的投篮，会浪费多出来的那次进攻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 放慢进攻，就只剩一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一场比赛下来，多出的回合会累积得分。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 提前出手，也可能赢得最后一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 投篮、防守、拿回球、最后一投。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 2换1能获得最多的进攻次数。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 提前的快速出手，也能赢得该节的最后一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 2: 拖到最后一投

- 出手晚，就没有时间再打一个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 开始得太晚，就没有时间再来第二次机会。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 等得太久，会被迫勉强出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 如果还有时间，投失的球仍有可能补中。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 犯规会带来罚球，并使比赛计时钟停止。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 落后的球队需要的是回合，而不是一次很晚的出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 持球不出手会让对手没有还击的机会。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 放慢、看时间、发动、投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 还剩约4秒，来得及点拨一次。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 在剩余时间刚好够出手、做不了别的事时投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 3: 边线球战术

- SLOB 是边线球战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 首要任务是安全地掷球入界。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 比赛后段，防守队员会封堵掷球入界。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 掷球入界的传球必须准确。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 如果没有其他人空位，稳妥的传球可以避免失误。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 比赛后段的掷球入界常常发生在边线。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 安全选项可以避免失误。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 站位、掩护、掷球入界、进攻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 先求得分，最后才求稳妥。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- Number 3 cuts off the screen while his defender is held up. (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 4: 底线球战术

- BLOB 是从底线掷球入界的战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一次短传可以直接形成投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 防守区域可以避免在掩护中被缠住。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 箱形站位的掩护能让射手或切入队员摆脱防守。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 他们向不同方向散开。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 了解这些变化，对防守有帮助。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 掩护让射手摆脱防守。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 箱形站位、掩护、外弹、传球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 底线离球篮最近。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一套底线掷球入界的定型战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 5: 暂停后战术

- 暂停后战术（ATO）是在暂停期间布置的战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 教练了解比分、时间和对位。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 队员在执行战术之前先看到战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 队员必须在压力下记住它。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 接下来要打一套定型战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 新的防守形式可能破坏战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 比赛后段的暂停用来设计最后一投。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 叫暂停、画战术、复述、执行。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 从时间充裕到时间耗尽。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 在暂停中画出的战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 6: 最后时刻的全场战术

- 高个子队员可以接住长传，然后投篮或点拨。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 每一秒都很重要。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一次快速的高吊传球可以形成点拨或扣篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 距离长，掷球入界更难。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 长传容易判断失误。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一气呵成的投篮节省时间。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 剩1秒时，只来得及触一下球或快速出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 抛传、接球、点拨、投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 点拨用时最短。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 剩2.5秒时，没有时间运球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 7: 快速战术

- 快速战术适合时间很短的进攻计时钟。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 射手向三分线外拉出。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 简短的战术适合短时间。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 射手借两次掩护跑动。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 投篮交给最稳的手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 好的快速战术有第二个选择。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 落后3分，需要一个三分球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 开始、掩护、掩护、投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 快速战术最快。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 一套简短的战术，只为一次快速的好球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 8: 谁来投最后一球

- 球星被包夹，其他人就空出来了。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 包夹迫使球交到较弱的队员手里。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 空位队员的投篮更好。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 包夹把球转到其他人手里。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 在关键时刻他拿到球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 可预测的战术更容易被防住。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 空位投篮是更好的投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 给球、包夹、找人、投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 球星优先，孤注一掷的远投放在最后。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 最擅长命中投篮的队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 9: 超远抛投与压哨球

- 球必须在时间结束前出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 超远投篮是在时间很少时从很远的地方投出的。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 过顶抛球能让球飞得更远。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 及时出手，还保留一线微小的机会。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 没有时间了，也就没什么可失去的。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 每一米都有帮助。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 及时出手，机会才得以保留。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 接球、发力、起身、出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 越近越好。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)
- 为了保护自己的投篮命中率。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末)

## 测试 10: 练习比赛收尾

- 它让队员为真实的比赛后段关键时刻做好准备。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 压力让决策更接近比赛。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 时刻到来时，战术必须已经熟悉。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 教练选定要演练的时刻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 双方都需要反复练习。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 观看视频片段能教会选择。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 情境训练能锻炼决策。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 设定、站位、执行、回顾。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 从走位演练到实战。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)
- 落后2分、还剩8秒，球队必须在时间结束前得分。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境)

来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 及执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载原文。带编号的 FIBA 规则归入运动规则类别。

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