# 控球后卫 · 篮球, 等级7：高级进阶

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控球后卫: 100条事实, 10项测试.

读防守、节奏、挡拆中的判断、分配触球、得分与传球、视野、防守控球后卫、伟大的控球后卫、助攻纪录和培养控球后卫。

## 测试 1: 读防守

- 新上场的队员可能改变对位。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 战术呼叫取决于防守。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 一个词或一个手势就能叫出战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 手势在嘈杂的球馆里有效。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 好的控球后卫有备用方案。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 决策决定整个回合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 攻击薄弱的对位。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 推进，判断，叫战术，发动。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 方案，反制，再接一个后手配合。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 防守方的对位。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 2: 节奏

- 他决定何时加速，何时放慢。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 阵型未落位的防守是可以击破的。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 放慢节奏能保住领先优势并节省体力。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 教练不可能叫每一个战术。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 他的肢体语言决定节奏。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 快节奏比赛会累垮体型更大的队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 放慢节奏保护领先优势。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 停，走，落位，投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 抢断带来最好的快攻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 慢慢推进球并用足进攻计时钟。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 3: 挡拆判断

- 拐过弯后，他越过掩护并发起进攻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 延误防守者与后卫之间出现空当，运球队员得以通过。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 如果防守队员抢过掩护，就走另一边。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 被甩在后面的防守队员已退出这次进攻。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 内线的选择决定传球还是投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 停顿一下，逼内线表态。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 从掩护下方穿过，等于放弃了这次投篮。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 借掩护，回切，蛇形摆脱，完成终结。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 顺下，抛投，三分。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- He uses the screen, then cuts back across behind it, weaving like a snake. (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 4: 分配触球

- 球星早早触球，会觉得自己参与其中。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 觉得自己是球队一员的队员，付出更多。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 触球机会的分配能扩大参与感。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 均衡分配能让每个人都投入比赛。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 一次背打或顺下能让他进入状态。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 手感火热的队员能获得更多出手机会。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 球星需要触球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 察觉，呼应，喂球，保持。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 分享球权帮助最大。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 球星一次投篮都没有。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 5: 得分与传球

- 防守方放任非投手出手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 不会投篮的后卫很容易防守。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 有些控球后卫是球队的得分王。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 协防到来，同队队员获得空位。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 冒险传球会导致失误。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 好的决策跟着防守走。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 防守方正把投篮机会让给他。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 读防守，协防，选择，重复。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 从传球到得分。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 当防守方收缩离开他时。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 6: 视野

- 抬头观察能发现空位的同队队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 球越过了移动中的防守。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 预判下一步行动能打开传球路线。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 身体条件出众的内线能完成空接。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 视野能找到空位队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 它隐藏了传球目标。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 眼神能调动防守队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 突破，观察，移动，传球。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 先简单，后花哨。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)
- 朝一个方向看以调动防守队员，却把球传向另一个方向。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，控球后卫打法)

## 测试 7: 防守控球后卫

- 压迫迫使他一路都要费力。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 每次转身都消耗时间和体力。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 臂展长的防守队员能覆盖更大空间。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 紧逼会放弃突破。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 夹击迫使别人来做决定。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 防守方式决定了他的路线。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 压迫能考验控球能力差的队员。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 盯上，逼迫，转身，重复。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 夹击的压迫最大。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)
- 让他多次转身。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，防守控球后卫)

## 测试 8: 伟大的控球后卫

- 魔术师身高2.06米，并且主导快攻。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 伯德和魔术师在三次NBA总决赛中交手。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 纳什主导了菲尼克斯太阳队的快节奏进攻。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 托马斯带领“坏孩子”活塞队。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 库里让远距离三分成为武器。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 库西被称为“木地板上的胡迪尼”。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 魔术师主导“Showtime”。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 20世纪50年代，20世纪80年代，21世纪头十年。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 五个，两个，零个。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)
- 一名身高2.06米、拥有五个NBA总冠军的控球后卫。 (来源: 篮球通用参考资料，伟大的控球后卫)

## 测试 9: 助攻纪录

- 斯托克顿在犹他爵士队打满了全部19个赛季。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 全部19个赛季都在犹他爵士队（1984—2003年）。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 他有3265次抢断。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 他在犹他打了19个赛季。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 斯托克顿传马龙成了经典组合。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 他19年间几乎场场出战。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 10 x 80 x 15 = 12,000。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 从一场比赛到整个职业生涯。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 掩护，借用，顺下，传球。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)
- 约翰·斯托克顿的NBA纪录。 (来源: 篮球通用参考资料，助攻纪录)

## 测试 10: 培养控球后卫

- 时间压力能模拟比赛。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 看到各种选择才能学会选择。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 在压力下需要双手都能用。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 两个球能同时训练双手。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 交流让球队团结在一起。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 不断试错能培养判断力。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 针对夹击反复练习，能培养压力下的冷静。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 看录像，走位，实战，对抗赛。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 从无防守到实战读防。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)
- 实战2打2挡拆读防。 (来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，后卫培养)

来源: FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 及执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载原文。带编号的 FIBA 规则归入运动规则类别。

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