# 执教理念 · 高尔夫球, 等级8：专家

高尔夫球 · 等级8：专家 · Insporta Book (https://book.insporta.app/zh/golf/level-8/a-coaching-philosophy/)

执教理念: 40条事实, 4项测试.

教练的行为准则从何而来：执教风格、安全保护与注意义务、长期发展，以及作为教练的学习。

## 测试 1: 执教风格

- 它塑造训练课中的每一个选择。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 球员的目标决定方向。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 对安全和初步入门有用。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 球员自己找到的答案往往记得牢。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 它还能培养球员的自我意识。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 改变任务或环境，而不是指令。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 在1986年一篇关于运动发展的论文中。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 源自 Mosston 的教学风格谱系。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 理念要用实践来检验。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 教练仍然负责提出问题的框架。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)

## 测试 2: 安全保护与注意义务

- 每位教练都分担这份责任。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 与青少年共事的一项条件。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 开放的场所和两名成人在场是常态。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 它涵盖环境、任务和群体。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 遵循俱乐部的程序。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 高温、割伤和被球杆击打都有可能发生。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 违规可能使教练失去执照。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 绝不承诺为披露的内容保密。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 先看天气，再看场地，再看群体。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)
- 保持间距是集体教学的第一条安全规则。 (来源: 安全保护与教练员行为准则（PGA 及各国高尔夫球组织）)

## 测试 3: 长期发展

- 训练要适合发育阶段。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 许多专家不建议高尔夫球这样做。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 投掷、接球和平衡能力都能迁移。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 所有运动的基础。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 青少年运动的核心目标。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 今天的晚熟者可能成为明天的冠军。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 被许多国家体育机构采用。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 随后是“为获胜而训练”和“终身活跃”。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 先打好广泛的基础。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)
- 每一步都是成长的一个阶段。 (来源: Istvan Balyi，长期运动员发展模型，及青少年体育研究)

## 测试 4: 反思性实践

- 询问什么有效、什么无效以及原因。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 在《反思性实践者》（1983年）中。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 导师指导是教练员培训中的常见途径。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 同行观摩促进反思。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 大多数教练组织要求每年进行。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 规律会在数周内显现。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 成立于1901年。 (来源: The Professional Golfers' Association (PGA))
- 基于 Gibbs 的反思循环。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 经验成长为指导他人的能力。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)
- 每次训练课后，循环重新开始。 (来源: 执教科学与教练员培训文献（PGA 教练员培训；Newell；Mosston；Schön；Gibbs）)

来源: 教练教育著作和执教科学（Newell、Mosston、Schön、Gibbs、Knowles、Balyi）、各国高尔夫球组织的安全保护守则、周期化与负荷监控著作，以及各组织的历史（R&A、LPGA、LET、EDGA）；题目为原创编写，未转载原文。

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