# 一起打双打 · 网球, 等级2：初级

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一起打双打: 40条事实, 4项测试.

双打搭档的分工、喊话与手势、搭档同步移动，以及一起打球的礼仪。

## 测试 1: 搭档中的分工

- 通常一名搭档站在网前，另一名站在底线后，至少在发球时是这样。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 网前球员用截击结束这一分，并给接发球员施加压力。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 底线球员让球保持在场内，并组织这一分。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一对搭档必须配合才能覆盖整个球场。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 补位就是填补搭档留下的空当。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 中路是最常受到攻击的空当，因此搭档会设法封住它。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一人在网前、一人在后场，既能应对短球，也能应对深球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 两人都在后场最安全，一前一后是一种平衡，两人都在网前最具进攻性。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 双打一分从发球和接发球开始，然后两名搭档各自覆盖自己的区域。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 每条底线上各站两名球员，就是双后场阵型。 (来源: 双打执教通用参考资料)

## 测试 2: 喊话与手势

- 一句清晰的喊话，如“我的”，告诉搭档不要碰球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- “你的”是把这一拍交给搭档。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 提早喊话可以避免碰撞和漏球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 换位发生在一名球员跨到另一侧、搭档补上空出的一侧时。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- “别动”让一名搭档保持在原位，由另一名搭档击球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 背后的手势让一对搭档可以协调配合。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 简短、清晰、提早做出的喊话最容易执行。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 球员发现挑高球，喊话，移动，然后击球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 手势在之前，喊话在期间，交流在之后。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 及时喊话可以避免相撞。 (来源: 双打执教通用参考资料)

## 测试 3: 搭档同步移动

- 底线搭档最适合去追挑高球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 整体移动能使空当保持很小。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 抢截是网前球员横向切过去截击来球。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 时机恰当的抢截用截击赢下这一分。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 保持相同的纵深能封住球场。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 后场球员守住深处的球场，前场球员负责进攻。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一对搭档一起横向移动来覆盖空间。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 挑高球越过了网前球员，搭档喊话，跑回去并把球打回。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 留在后场是被动的，守住网前是主动的，抢截最具攻击性。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 后场搭档到挑高球的跑动距离更短。 (来源: 双打执教通用参考资料)

## 测试 4: 默契配合

- 积极的交流让这对搭档保持专注。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 快速碰一下球拍是友好的团队仪式。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 简短而平静的话语帮助搭档翻过这一页。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一句简单的道歉有助于团队配合。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 比赛前简短的交谈可以定下计划。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一分期间建议太多会扰乱专注。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 轮换让各局的发球公平分配。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 积极的话语最有帮助，沉默是中性的，抱怨则毫无益处。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 一对搭档先结束这一分，重新站位，展现团队精神，并做好准备。 (来源: 双打执教通用参考资料)
- 搭档们经常在两分之间短暂碰头。 (来源: 双打执教通用参考资料)

来源: ITF Play and Stay 及教练员培训材料、各国协会课程大纲、执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载任何内容。带编号的 ITF 规则归入规则类别。

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