# 击球选择与概率网球 · 网球, 等级6：高级

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击球选择与概率网球: 40条事实, 4项测试.

为什么有些击球成功得更多：容错余地、击球点高度、比赛统计说明了什么，以及一个回合需要多少耐心。

## 测试 1: 容错余地

- 过网高度就是余量：更高的弧线能容忍击球时机的偏差，而且通常会让球落点更深。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 疲劳会使球员击球的离散度变大；更大的目标能让更多这样的离散落点保留在场内。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 对手可能把本来要出界的球打回来，或判断失误；而挂网的球不会给他们任何出错的机会。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 没有上旋把球拉下来，平击球必须飞得更低才能落入场内，这就使球在过网处和底线内侧的余地更小。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 量力而行，是指选择自己能够重复的力量和目标，从而保持较低的失误。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 放松时十球失误三个，意味着在压力下会失误更多；更大的目标能保持成功率。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 球到达的高度和位置舒适时，可以冒险；难处理的球则需要留出余量。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 目标离边线越远，小的偏差越容易被容忍。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 来球和位置决定风险，风险决定目标。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- A球落点离两条线都很远，即使有小失误也仍然在界内；B球则完全没有余地。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)

## 测试 2: 击球点高度与击球区

- 球从网带以下过来时必须向上抬起才能过网，所以球员无法把球向下压进对方场内。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 球在身体前方腰部高度时，球员可以自由挥拍，有控制地发力击球。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 打开拍面自然会把低球挑起来，而下旋能让球保持在可控范围内。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 向前或向后移动，能让击球点更接近舒适区，而不必去硬打肩部高度的球。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 上升中的球到得更早，高度变化也更快，所以掌握击球时机变得更难。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 站得近时，可以在高于球网的位置迎球并向下压球；站在后场时，球则必须划出弧线越过球网。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 落在脚边的球没有给进攻留出空间；一记深而稳妥的回球能让这一分保持中性。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 击球点越低，球就必须挑得越高，也就越难进攻。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 先判断来球，然后压低重心，稳妥地挑起，再到达下一个位置。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 身体前方腰部高度是击球区；低球和很高的球则需要更加小心。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)

## 测试 3: 解读比赛统计

- 受迫性失误来自压力：对手的击球让球很难回过去。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 当非受迫性失误明显多于制胜分时，球员是在白送分数；通常降低风险会有帮助。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 第二发球通常较弱，所以在第二发球上赢分是发球局稳固的标志。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 挽救大量破发点，说明发球员在发球局压力最大的时刻发挥良好。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 保发率等于赢下的发球局数除以进行的发球局数。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 如果一方赢下大多数短分，另一方赢下大多数长分，那么双方就各自清楚该争取哪一类分。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 赢短分的球员应当用强有力的第一拍，设法让分保持简短。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 以“零”破发胜过在平分后破发，后者胜过把本局拖到平分却输掉，而这又胜过以“零”输掉本局。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 技术统计从一份清晰的统计项目清单开始，以对下一场比赛的总结结束。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 第1盘制胜分多于非受迫性失误；第2盘失误约为制胜分的两倍。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)

## 测试 4: 耐心与击球容忍度

- 击球容错能力是指球员持续打出可靠相持球的能力；他能打得越多，对手就必须冒越大的风险。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 如果球总是被打回来，对手就得瞄得更靠近边线，随之而来的就是失误。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 漫长的中性相持并不是进攻的理由；该进攻的球是落点较浅的球。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 进攻一个深球或难球是成功率低的选择，所以更急躁的球员会先失误。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 铺垫球并不想直接赢分，而是为下一拍创造能赢分的球。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 身体失去平衡、被拉到极限时，球员无法很好地控制进攻性击球。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 对手站在底线后方、身体平衡，说明还没有受到压力，所以相持仍然是中性的。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 一分球通常是由中性球到铺垫球再到终结球逐步构建起来的。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 球员能连续打出的好球越多、承受的压力越大，他的击球容错能力就越高。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)
- 第2拍把对手调到场外，创造出第3拍用来终结的空档。 (来源: 执教通用参考资料（击球选择）)

来源: ITF 教练员培训材料、ITF Coaching & Sport Science Review、各国协会课程大纲、执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载任何内容。带编号的 ITF 规则归入规则类别。

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