Zum Inhalt springen
Insporta Book
de
EnglishРусскийDeutschEspañolEestiSuomiItalianoFrançaisPolski日本語한국어中文
FußballCricketFutsalTriathlonTennisGolfEiskunstlaufBasketballVolleyballRugbyBaseballMethodikWarum es funktioniertTest machen

Volleyball · Stufe 6: Fortgeschritten · Unterstufe 6.1

Statistik und Effizienz

10 Tests · 100 Fakten · aktualisiert am 25. Oktober 2026 · Markdown

Angriffseffizienz und Angriffsquote, Kennzahlen pro Satz, Fehler, Blockstatistik, die Kennzahlen des Zuspielers, kleine Stichproben, Spieler fair vergleichen, Mannschaftsstatistik nach dem Spiel und Statistik im Training.

Jeder Test unten besteht aus zehn Fragen auf Insporta. Die Liste unter einem Test zeigt, was die Fragen prüfen: ein Fakt pro Frage, mit Quelle. Lesen Sie sie vor dem Test oder kehren Sie nach einer falschen Antwort zu ihr zurück.

Test 1AngriffseffizienzTest machen

  1. Ein geblockter Angriff kostet den Punkt, deshalb zählt er gegen den Angreifer.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Die Effizienz zieht Fehler ab und zeigt daher, was jeder Schlag wert war.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. (12 - 4 - 2) / 30 = 6 / 30 = 0,200.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Unter null bedeutet, dass ihre Fehler ihre Angriffspunkte überwogen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Angreifer, die nach schlechter Annahme hohe Bälle bekommen, treffen auf größere Blocks.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Out-of-System-Bälle treffen auf einen gut formierten Block.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Ein Angreifer kann in manchen Rotationen gut punkten und in anderen schlecht.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Zählen, abziehen, dann teilen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Höhere Werte bedeuten mehr Punkte pro Schlag.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Die Effizienz ist Angriffspunkte minus Fehler und Blocks, geteilt durch die Angriffsversuche.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 2AngriffsquoteTest machen

  1. Die Angriffsquote ist der Anteil der Schläge, die punkteten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Die Angriffsquote ignoriert Fehler und geblockte Angriffe.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. 15 / 30 = 0,5 oder 50 %.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Die Differenz zwischen beiden zeigt, wie viele Schläge danebengingen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Schnellangriffe nach guter Annahme punkten oft mit hoher Quote.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Schnelle Zuspiele hängen von einer netznahen Annahme ab.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Zwei Angriffspunkte bei zwei Schlägen sind 100 %, sagen aber wenig aus.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Bei gleich vielen Versuchen bedeuten mehr Angriffspunkte eine höhere Quote.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Die Effizienz berücksichtigt Fehler; die Gesamtzahl der Angriffspunkte ignoriert zudem die Versuche.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Gleich viele Angriffspunkte, weniger Fehler: höhere Effizienz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 3Kennzahlen pro SatzTest machen

  1. Werte pro Satz machen Spieler vergleichbar.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. 12 / 4 = 3 Blocks pro Satz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Auszeichnungsranglisten wie „Bester Blocker“ nutzen Durchschnitte pro Satz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Ein einzelner guter oder schlechter Satz kann einen Durchschnitt verzerren.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Asse pro Satz zeigen, wer am meisten von der Linie aus punktet.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Ein fünfter Satz bis 15 Punkte senkt den Durchschnitt pro Satz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Soft Shots gehen über oder um den Block herum statt in ihn hinein.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. 2,5, 1,5 und 1,0 Blocks pro Satz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Gesamtzahl, Sätze, dann teilen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Auszeichnungstabellen für den Block reihen Spieler nach dem Durchschnitt pro Satz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 4FehlerTest machen

  1. Weniger Fehler bedeuten meist, dass eine Mannschaft ihren Rhythmus gefunden hat.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Ein unerzwungener Fehler entsteht in einer einfachen Situation.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Ein großer Teil der Punkte wird durch Fehler verschenkt.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Hartes Aufschlagen bringt Fehler, aber auch Asse und schlechte Annahmen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Ein riskanter Aufschlag und ein erzwungener Angriff brauchen unterschiedliche Korrekturen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Shots und das Anschlagen des Blocks können riskante harte Schläge ersetzen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Punkte durch Fehler des Gegners wurden geschenkt, nicht gewonnen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Riskante Aufschläge werden in Kauf genommen; ein Rotationsfehler hilft nie.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Zählen, finden, trainieren und neu zählen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Mehr Fehler als Angriffspunkte schenken dem Gegner Punkte.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 5BlockstatistikTest machen

  1. Ein Stuffblock beendet den Spielzug mit einem Punkt.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Ein berührter Ball ist langsamer und leichter abzuwehren.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Schnelle Zuspiele schlagen den Block, bevor er sich bilden kann.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Mittelblocker blocken in allen drei Rotationen, in denen sie vorn stehen, quer über das Netz.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Ein Block, der Shots wegnimmt, hilft den Abwehrspielern, Spielzüge zu gewinnen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Fehler beim Blocken zählen als Blockfehler.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Eine niedrige Effizienz des Gegners zeigt, dass Block und Abwehr ihre Arbeit getan haben.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Vom Punkt bis zum Fehler.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Mittelblocker blocken am meisten; kleine Zuspieler am wenigsten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Ein gemeinsamer Stuffblock wird oft auf die Blockspieler aufgeteilt.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 6Die Kennzahlen des ZuspielersTest machen

  1. Gute Annahmen ermöglichen schnelle, schwer zu blockende Zuspiele.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Ohne Angriffspunkt bringt auch ein gutes Zuspiel keinen Assist.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Die Verteilung zeigt, wie gut die Zuspielerin das Spiel liest.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Gute Zuspiele führen zu einer höheren Effizienz ihrer Angreifer.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Leichte Angriffspunkte erhöhen die Assists, unabhängig von der Qualität des Zuspiels.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Verteilung ist, wie sie ihre Zuspiele gestreut hat.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Der Einsatz der Mitte hindert den Block daran, nach außen zu kippen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Annahme, Zuspiel, Angriffspunkt und der Assist.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Entscheidungen zeigen sich in der Wahl der Zuspiele; Assists hängen am stärksten von den Angreifern ab.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Ein Zuspiel, das zu einem Angriffspunkt führt, ist ein Assist.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 7Kleine StichprobenTest machen

  1. Wenige Einsätze liefern zu wenige Daten für ein Urteil.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Eine Handvoll Schläge kann kein wahres Niveau zeigen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Über viele Aufschläge hinweg pendelt sich ihre Quote deutlich niedriger ein.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Mehr Daten ergeben ein stabileres Bild.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Gegen einen schwachen Block zu punkten ist leichter.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Ein Spiel muss den tatsächlichen Fortschritt nicht widerspiegeln.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Kontext wie die Zuspielqualität steckt nicht immer in den Zahlen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Mehr Daten bedeuten mehr Vertrauen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Bemerken, zählen, vergleichen und beobachten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Ein einzelner Satz ist die kleinste Stichprobe.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 8Spieler fair vergleichenTest machen

  1. Die Annahmequalität ist das Herzstück der Aufgabe einer Libero.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Werte pro Satz und Effizienzwerte gleichen die Spielzeit aus.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Schlechte Annahmen führen zu hohen Bällen gegen komplette Blocks.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Eine hohe Bewertung bei wenigen Bällen sagt weniger aus als bei vielen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Eine Zuspielerin, die schlechte Annahmen bekommt, kann keine schnellen Kombinationen spielen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Blocken und das Binden von Blockspielern zählen nicht als Angriffspunkte.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Zahlen sagen mehr aus, wenn man sie an der Aufgabe jedes Spielers misst.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Gleiche Rolle und ein fairer Maßstab sind am besten; verschiedene Rollen am schlechtesten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Rolle, fairer Wert, Kontext, dann vergleichen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Eine Libero greift nicht an, daher zeigen Angriffspunkte ihren Wert nicht.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 9Mannschaftsstatistik nach dem SpielTest machen

  1. Ein verfehltes Sideout erklärt meist eine Niederlage.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Die Mannschaft mit dem besseren Angriff gewinnt oft.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Punkte entstehen auch durch Aufschlag, Block und Fehler des Gegners.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Berechenbare Zuspiele lassen den Block rechtzeitig stehen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Die mit Aufschlag gewonnenen Punkte, gegen die gemachten Fehler gerechnet, fassen den Aufschlag zusammen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Fehler können die Angriffspunkte einer Mannschaft aufheben.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Die Spieler können an einer kurzen Liste klarer Punkte arbeiten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Sideout, Angriff, Aufschlag und Block, dann Prioritäten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Angriffe punkten am meisten; Asse sind meist am seltensten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Die Aufteilung zeigt den Anteil jeder Fertigkeit an den Punkten der Mannschaft.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Test 10Statistik im TrainingTest machen

  1. Eine schnelle Zahl pro Annahme hält die Übungsform im Fluss.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  2. Eine Zahl gibt der Übungsform ein Ziel.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  3. Fortschritt zu sehen ermutigt die Spieler.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  4. Langsames Erfassen würde die Übungsformen unterbrechen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  5. Konstante Annahme im Training sagt die Annahme im Spiel voraus.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  6. Manche Spieler sind im Training besser als im Spiel.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  7. Jemand außerhalb des Spielfelds kann ein paar Zahlen festhalten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Wissen

  8. Fertigkeit, Ziel, Erfassen und Auswerten.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  9. Ein höherer Durchschnitt ist schwerer zu erreichen.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

  10. Trainingszahlen zeigen, ob sich die Fertigkeiten verbessern.

    Quelle: FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur · Anwendung

Quellen

FIVB Coaches Manual (Levels I-II) und allgemeine Trainingsliteratur; die Fragen sind eigenständig verfasst, nichts ist übernommen. Nummerierte FIVB-Regeln gehören in die Kategorie Sportregeln.

  • FIVB Coaches Manual (Levels I-II), FIVB-Statistiken, allgemeine Trainingsliteratur100