Развивающийся и юношеский игрок

Планы развития согласуют тренировки с возрастом и стадией игрока с учётом долгосрочной перспективы.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Многие лучшие юниоры не становятся лучшими взрослыми, а многие поздно развивающиеся становятся; ранние результаты слабый ориентир.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Маленькие дети сначала развивают общую двигательную базу и любовь к игре.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Что нужно десятилетнему, отличается от того, что нужно шестнадцатилетнему, поэтому программа меняется вместе с ним.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Матч, который игрок может выиграть или проиграть, нагружает его, не подавляя.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Выгорание часто проявляется сначала как уход удовольствия из игры.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Цели вроде «сплит-степ на каждый мяч» зависят только от игрока и развивают прочные навыки.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Развитие идёт от общей двигательной базы к технике и далее к умению хорошо соревноваться.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

В юном возрасте на первом месте удовольствие и мастерство; рейтинговые очки важны меньше всего.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Путь развития начинается с удовольствия и общей двигательной базы.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Ранняя специализация означает сосредоточение на одном виде спорта задолго до подросткового возраста.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Исследования не завершены, но многие эксперты связывают раннее разнообразие с более широкими навыками и меньшим отсевом.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

В возрастной группе самые старшие могут быть более зрелыми, поэтому их выбирают чаще.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Биологический возраст может отличаться на годы от возраста по свидетельству о рождении.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Поздно развивающиеся часто догоняют; оценка только по текущей силе может потерять их для спорта.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Быстрый рост меняет длину конечностей, поэтому координации может потребоваться время, чтобы наладиться.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Сравнение равных с равными уменьшает преимущество, которое размер даёт рано созревающим.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Чем раньше в отборочном году родился ребёнок, тем он старше внутри группы.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Спад замечают и объясняют до того, как корректируют работу.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Большинство членов команды родились в начале года, типичный признак эффекта относительного возраста.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Опросы в юношеском спорте неоднократно выявляют потерю удовольствия среди главных причин ухода.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

В мастерской мотивационной атмосфере важны прогресс и усилие, что поддерживает мотивацию.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Когда считается только сравнение, большинство игроков большую часть времени оказываются ниже кого-то другого.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Разнообразие и достижимые вызовы удерживают внимание и поддерживают усилия.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Слишком легко скучно, слишком трудно обескураживает; середина удерживает вовлечённость игроков.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Участие в постановке целей укрепляет приверженность этим целям.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Начало с малого и с партнёром укрепляет уверенность до более крупных групповых занятий.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Чем больше похвала вознаграждает усилие и прогресс, тем больше атмосфера ориентирована на мастерство.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Сначала слушание, затем занятия и цель, которой юниор может достичь.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Похвала за усилие и улучшение признак мастерской мотивационной атмосферы.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Родители помогают больше всего поддержкой, организацией и ободрением, а не техническим тренерством.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Два голоса с разными советами затрудняют ребёнку сосредоточение.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Начало с тепла отделяет любовь ребёнка к игре от результата.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Короткие сеты или матчи на время удерживают вовлечённость юных игроков и позволяют им играть с большим числом соперников.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Игра за команду распределяет давление и делает соревнование более социальным.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Ребёнок, который постоянно проверяет реакцию родителя, может играть ради одобрения, а не удовольствия.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Ясное общение о целях и ролях предотвращает конфликты позже.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Теплота помогает больше всего; критика сразу после проигрыша помогает меньше всего.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение

Сначала практическая поддержка и спокойное наблюдение; технический разбор принадлежит тренеру.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · знание

Спокойное наблюдение издалека не отвлекает ребёнка.

Источник: Общие методические материалы для тренеров (подготовка тренеров) · применение