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Futsal · Niveau 8 : Expert · Sous-niveau 8.3

Entraîner les adultes et le joueur d'élite

10 tests · 100 faits · mis à jour le 15 octobre 2026 · markdown

Ce sous-niveau enseigne comment le manuel d'entraînement de futsal de la FIFA traite le joueur adulte, qui n'est ni un joueur en développement ni un jeune joueur en formation et qui demande une approche d'entraînement propre. L'adulte loisir, qui joue pour l'exercice et le plaisir et pour lequel l'entraîneur doit tout de même planifier, en organisant le jeu pour le plaisir autant que pour le résultat ; l'adulte d'élite, concentré, animé par l'envie de gagner, arrivé là grâce à sa capacité technique, sa conscience tactique et sa volonté de s'entraîner de façon compétitive, et pour qui la méthode par contraintes et par le jeu reste valable ; pourquoi un entraîneur expérimenté d'équipe senior n'est pas automatiquement le bon profil pour des groupes plus jeunes, et inversement ; le leadership le jour du match et la compétence relationnelle que représente la gestion d'un groupe, que la formation des entraîneurs tend à négliger ; former des joueurs avant de bâtir des équipes ; le bilan d'après-match fait à tête reposée, avec des questions que l'entraîneur écoute vraiment ; s'appuyer sur les données plutôt que sur le souvenir lorsque perception et réalité divergent ; et l'autocritique par une réflexion honnête, consignée dans des notes, comme la part la plus difficile et la plus utile du développement personnel d'un entraîneur ; les tests 6 à 10 ajoutent la communication avec un effectif, la gestion des conflits dans une équipe, l'utilisation des statistiques de match, le travail avec les adjoints et le staff, et la fixation d'objectifs d'équipe.

Chaque test ci-dessous compte dix questions sur Insporta. La liste sous un test indique ce que les questions vérifient : un fait par question, avec la source dont il est tiré. Lisez-la avant le test, ou revenez-y après une mauvaise réponse.

Test 1L'adulte loisirFaire un test

  1. Le manuel dit qu’il est erroné de supposer qu’un jeune joueur veut viser le haut niveau dès son plus jeune âge ; beaucoup évoluent vers une pratique de loisir, pour l’exercice et le plaisir, et ce choix mérite d’être encouragé.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  2. Le manuel dit que, comme beaucoup plus de joueurs dans le monde jouent en loisir qu’au niveau élite, l’effet du jeu sur leur vie est considérable et répandu, de sorte que le développement doit servir les filières et pas seulement le sommet.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  3. Le manuel dit qu’une approche uniforme est inappropriée ; le joueur adulte n’est ni un joueur en développement ni un jeune en formation, et la structure et le format de ses séances doivent donc être pensés et adaptés pour eux-mêmes.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  4. Le manuel dit que les joueurs de loisir peuvent aimer le jeu sans avoir la technique pour appliquer des stratégies tactiques complexes, et que l’entraîneur doit donc construire le jeu pour le plaisir tout en visant des résultats objectifs.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  5. Le manuel dit qu’un entraîneur habitué aux joueurs adultes et à la recherche de résultats d’adultes n’est pas forcément le meilleur choix pour des joueurs en développement ou des jeunes en formation, car travailler avec des plus jeunes demande des compétences que le spécialiste tactique n’a souvent pas.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  6. Le manuel se demande si un entraîneur senior de haut niveau, qui sait ce qu’exige le sommet du parcours, est familier de la façon dont les jeunes apprennent et du processus éducatif du développement du jeune joueur ; connaître le sommet ne répond pas à cette question.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  7. Le manuel dit que les adultes apportent leur expérience de jeu et une exposition technique et tactique, mais que leurs raisons de jouer sont larges et variées, si bien que ce que chaque joueur attend du jeu diffère beaucoup.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  8. Le manuel dit que l’entraîneur ne doit pas considérer l’approche par le jeu fondée sur les contraintes comme réservée aux enfants ; elle s’applique aussi aux adultes jouant en loisir, dont les séances demandent tout de même une réflexion soignée.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  9. Le manuel dit que, même si des millions de joueurs adultes ne sont pas des joueurs élite, ils ne sont pas non plus des joueurs en développement ni des jeunes en formation, si bien que la structure et le format de leurs séances doivent être soigneusement pensés et adaptés pour un impact maximal.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  10. Le manuel dit que l’effet de la pratique de loisir sur la vie des gens est considérable et répandu, qu’elle apporte du bien-être et des bénéfices sociaux et psychologiques, et que les résultats ne sont donc pas l’unique mesure d’une séance, ni même la principale.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

Test 2L'adulte d'éliteFaire un test

  1. Le manuel dit que les joueurs élite sont probablement plus concentrés et animés par l’envie de gagner, contrairement au joueur de loisir qui peut jouer surtout pour le plaisir et l’exercice.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  2. Le manuel dit que les joueurs atteignent le niveau élite parce qu’ils ont des qualités techniques, une conscience des réponses tactiques, et la volonté de s’entraîner et de jouer en compétition avec des enjeux.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  3. Le manuel affirme que la méthode fondée sur le jeu reste valable au plus haut niveau ; elle demande simplement plus à l’entraîneur, car les joueurs élite sont plus concentrés et plus difficiles à satisfaire.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  4. Le manuel dit que la concentration accrue du joueur élite, son envie de compétition et son attente de résultats rendent toutes ces facettes plus exigeantes à satisfaire pour l’entraîneur qu’avec un groupe de loisir.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  5. Le manuel dit que la concentration, la conscience tactique et les enjeux de compétition des joueurs élite sont autant de défis plus grands pour l’entraîneur, si bien que les exigences envers lui augmentent à ce niveau au lieu de diminuer.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · application

  6. Le manuel dit que le développement ne peut pas se concentrer simplement sur le sommet du jeu, mais sur les filières qui mènent à ce niveau, car c’est là que se trouvent et que se forment les joueurs qui pourraient l’atteindre.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 8 · restitution

  7. Le manuel avertit que maintenir des méthodes linéaires aux résultats robotiques et figés pour imiter les structures chorégraphiées du jeu élite réduit la liberté de jeu et de choix, ce qui nuit à la créativité et à l’apprentissage.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · application

  8. Le manuel dit que reconnaître les nuances et les différences clés à prendre en compte pour entraîner des joueurs élite plutôt que de loisir est un atout majeur pour un meilleur développement et de meilleurs résultats, alors que ne pas les reconnaître est un frein.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 5 · restitution

  9. Le manuel dit qu’un entraînement adapté à l’âge et au niveau est vital à tous les niveaux, et qu’un joueur de quinze ans est encore un jeune en formation dont le travail technique et tactique se développe de pair, de sorte qu’un programme élite d’adultes ne se transpose pas simplement.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 7 · application

  10. Le manuel dit qu’il existe une idée fausse courante selon laquelle les résultats viendront en passant directement au jeu d’équipe sans d’abord développer les capacités techniques des joueurs, ou que « les équipes font les joueurs » ; il soutient qu’il faut former des joueurs avant de pouvoir créer des équipes.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · restitution

Test 3Former des joueurs et diriger un groupeFaire un test

  1. Le manuel dit que la formation des entraîneurs se limite souvent aux connaissances techniques et tactiques et à la conception d’une séance qui a fière allure, alors qu’un entraînement efficace exige du leadership, et que savoir gérer les personnes est souvent négligé.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  2. Le manuel dit que si l’on comprend ce qui fait vibrer chaque joueur et que l’on sait gérer la complexité des groupes, les joueurs trouveront souvent eux-mêmes les solutions pour l’entraîneur.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  3. Le manuel dit que le jour de match est aussi important que n’importe quel jour de préparation, mais que le leadership doit alors passer au premier plan : les entraîneurs doivent prendre leurs responsabilités et offrir un environnement qui facilite la performance.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  4. Le manuel dit que les joueurs, les entraîneurs et le personnel d’encadrement reconnaissent que les erreurs les jours de match ont des conséquences bien plus lourdes que celles commises à l’entraînement.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  5. Le profil d’entraîneur du manuel cite le fait de savoir écouter, de communiquer la philosophie de l’institution, de s’exprimer clairement, de régler les différends, et d’être un décideur sûr de lui, capable d’autocritique.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 5 · restitution

  6. Le manuel conseille d’exposer les joueurs au jeu d’équipe le plus tôt possible dans la phase de développement, afin qu’ils puissent explorer et expérimenter sans la complexité de la tactique, et construire ainsi leur conscience et leur connaissance du jeu.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · application

  7. Le manuel dit que l’entraînement n’est pas une solution uniforme, que chaque joueur doit donc être traité en individu, ce qui fait appel à la compétence de l’entraîneur pour savoir quoi appliquer, et comment et quand l’appliquer.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 5 · restitution

  8. Le manuel dit que le retour des pairs est souvent plus puissant, plus valorisé et parfois plus convaincant pour de jeunes joueurs que celui d’un entraîneur adulte, et que recueillir les réactions des pairs est souvent négligé.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  9. Le manuel dit que les plans d’apprentissage individuels et collectifs doivent être élaborés et évalués fréquemment par les joueurs et l’entraîneur, et aussi collectivement en équipe afin de recueillir le retour des pairs.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  10. Le manuel dit que l’entraîneur doit poser chaque question en attendant une réponse, mais être prêt à en recevoir une autre, en écoutant pour comprendre le point de vue des joueurs plutôt que de garder en tête une réponse prédéterminée.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

Test 4Le bilan d'après-matchFaire un test

  1. Le manuel dit que les émotions sont vives après un résultat, de sorte que revenir sur la performance des individus et de l’équipe exige de l’entraîneur qu’il garde la tête froide pour jauger l’ambiance.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  2. Le manuel dit que l’entraîneur, qui connaît le mieux les joueurs, doit décider de ce dont il faut discuter et de la façon de formuler les questions et de challenger les joueurs après un match.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  3. Le manuel dit que les perceptions et la réalité divergent souvent, et qu’il faut donc accorder plus de poids aux données qu’au souvenir lorsqu’on analyse un match et qu’on y réfléchit.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  4. Le manuel dit que le bilan doit se faire en deux temps : d’abord juste après le match, avec idéalement les joueurs aux commandes pour montrer ce qu’ils ont appris, puis l’entraîneur évalue ce retour avec le sien et celui des autres membres du staff.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  5. Le manuel dit que le bilan, pendant ou après la séance, ne doit pas être long, cinq à dix minutes peut-être, avec des questions ouvertes et un retour direct.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · restitution

  6. Le manuel dit que le bilan peut avoir lieu pendant ou après la séance, en consultant les joueurs et le staff pour établir si les objectifs ont été atteints et ce qui peut être amélioré.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · application

  7. Le manuel dit que l’entraîneur doit revenir sur l’expérience du jour de match et sur le plus grand nombre possible de moments du match, surtout sur la façon dont les joueurs ont réagi aux consignes données, sur les nouveaux défis apparus, et sur la manière dont les situations ont été analysées et les décisions prises.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  8. Le manuel fait diriger le bilan par les joueurs juste après le match, tandis que l’entraîneur n’y revient qu’une fois dans un lieu de détente et de réflexion ; le verdict d’un entraîneur rendu alors que les émotions sont encore vives arrive trop tôt.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  9. Le manuel dit que les jeunes joueurs ne retiendront probablement qu’une petite fraction de ce que l’entraîneur leur dit et que l’essentiel est oublié en quelques minutes, si bien que les compétences de communication verbale sont vitales et que l’entraîneur doit les impliquer, non leur parler dans le vide.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  10. Le manuel dit que le bilan doit établir si la séance a atteint ses objectifs et identifier ce qui peut être amélioré ou développé, au moyen de questions ouvertes qui poussent les joueurs à expliquer ce qu’ils ont découvert.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 9 · application

Test 5Réflexion et autocritiqueFaire un test

  1. Le manuel dit que l’un des aspects les plus difficiles de l’entraînement et de la formation des entraîneurs est l’exercice de l’autocritique par la réflexion, alors qu’il peut être le plus influent pour le développement personnel et souvent le plus gratifiant.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  2. Le manuel dit qu’un entraîneur peut se tromper ou aurait pu mieux ajuster, ce qui est acceptable puisqu’aucun entraîneur n’est parfait, et qu’apprendre de cette expérience et de la réflexion n’est possible qu’avec un esprit ouvert.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  3. Le manuel dit que, pour que l’auto-évaluation soit fonctionnelle et utile, il est essentiel de s’entourer de personnes honnêtes, que l’on respecte et qui peuvent apporter de la valeur.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  4. Le manuel dit que se montrer réceptif à la critique constructive demande un esprit ouvert, car toute critique n’est pas exacte et peut n’être qu’une observation, que celui qui la reçoit peut prendre en compte ou, après l’avoir évaluée, écarter.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  5. Le manuel dit que, lorsqu’on donne un retour et une critique, il s’agit souvent plus de la façon dont un point est formulé que du point lui-même, alors qu’accepter la critique constructive des autres est souvent une compétence plus difficile à développer.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  6. Le manuel dit que prendre des notes pendant un match n’est pas facile vu son intensité, et qu’il est donc recommandé d’avoir quelqu’un qui peut en prendre pour vous, afin de s’en servir comme base pour le retour et l’auto-évaluation.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  7. Le manuel dit que toute mémoire est sélective et qu’avec le temps, nous oublions les détails qui nous mettent le plus mal à l’aise, et que c’est précisément dans ces détails que l’erreur a généralement été commise, d’où la nécessité de consigner les évaluations par écrit.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  8. Le manuel dit qu’il n’est pas impératif de mémoriser 100 % de ce que nous apprenons, mais seulement ce que nous estimons pouvoir apporter de la valeur à notre développement d’entraîneur.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  9. Le manuel dit que, bien que la section se concentre sur le point de vue de l’entraîneur, il en va de même pour le joueur : l’autoréflexion, la réflexion entre pairs et l’acceptation de l’observation et du retour des autres sont tous essentiels au développement personnel, quel que soit le niveau de futsal.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  10. Le manuel dit qu’un parcours de développement autonome est plus adapté à l’individu qu’un programme uniforme, qu’il favorise l’appropriation et la responsabilité, et affirme sans détour que le joueur individuel est le programme.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

Test 6Communiquer avec un effectifFaire un test

  1. Les joueurs retiennent peu quand il y en a trop. Un message court et clair, donné calmement, est retenu et appliqué.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  2. Tel joueur a besoin d’encouragements, tel autre d’un mot ferme. Savoir lire chaque joueur permet à l’entraîneur de choisir comment faire passer le même message.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  3. Les bras croisés, les soupirs ou une attitude calme envoient tous un message. Les joueurs remarquent quand les mots et le langage corporel ne concordent pas.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  4. Une critique devant les coéquipiers peut humilier. Le manuel cite le fait de critiquer des joueurs devant leurs coéquipiers parmi les comportements à éviter.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  5. Une question rapide, comme « Que ferez-vous à la prochaine rentrée de touche ? », montre si le message est passé.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  6. Un entraîneur qui écoute apprend comment ses joueurs voient le jeu et comment ils s’en sortent. Cela oriente ce qu’il aura à dire ensuite.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  7. La pause est courte et les joueurs sont fatigués. Quelques points clairs qu’ils peuvent utiliser en seconde période valent mieux qu’une longue liste.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  8. Le tableau d'affichage montre l'équipe blanche menée 0-2 à la mi-temps. Les joueurs ont besoin d'un plan court et précis et de la conviction que le match peut tourner, pas d'une liste de fautes ni de colère.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  9. D’abord le calme, puis le contenu, une vérification et une conclusion claire. Le manuel demande des discours brefs, précis et motivants.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  10. L’intimité, les faits, l’écoute et une voie à suivre convenue gardent la conversation équitable et utile.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

Test 7Gérer les conflits dans une équipeFaire un test

  1. Une tension que l’on ignore se propage et touche tout le groupe. La traiter tôt la maintient limitée.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  2. Blâmer publiquement un joueur dans le feu de l’action divise l’effectif. Il vaut mieux traiter le problème calmement et plus tard.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  3. Les deux joueurs ont besoin de se sentir écoutés. Un accord partagé sur la suite a plus de chances de tenir qu’un verdict imposé.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  4. Ramener la conversation aux objectifs de l’équipe aide les joueurs à voir au-delà du désaccord.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  5. Le profil d’entraîneur du manuel va au-delà de la connaissance du futsal pour inclure la conduite des personnes, y compris savoir régler un différend au sein du groupe.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  6. Un entraîneur perçu comme injuste divise l’effectif. Rester équitable garde chacun disposé à le suivre.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  7. Des règles convenues, sur la ponctualité, l’effort ou le respect, suppriment bien des disputes avant même qu’elles ne naissent.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  8. Les deux joueurs blancs sont allés sur le 8 gris et personne n'a pris le 11. Sur le moment, l'entraîneur calme les choses ; plus tard, il en discute avec les deux, en s'appuyant sur la situation pour convenir de qui prend quel homme.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  9. D’abord le calme, puis un entretien privé où les deux sont entendus, et enfin un accord que les deux acceptent.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · application

  10. Les règles que les joueurs aident à établir sont des règles qu’ils ont plus de chances de respecter.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

Test 8Utiliser les statistiques de matchFaire un test

  1. Le manuel dit que la perception et la réalité divergent souvent. Les données aident un entraîneur à vérifier ce qu’il croit avoir vu.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  2. Un chiffre montre ce qui s’est passé, pas pourquoi. La vidéo et le regard de l’entraîneur expliquent le contexte.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  3. Ce sont les pertes de balle près de son propre but qui coûtent cher. Les compter montre si la construction du jeu a besoin d’être travaillée.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  4. Un match isolé peut être atypique. Une tendance sur plusieurs matchs montre ce qui se passe réellement.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  5. Le manuel dit que la possession n’aide que si elle est transformée en occasions. Un écart entre la possession et les tirs désigne le dernier tiers.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · restitution

  6. Les joueurs ont besoin de savoir ce que les chiffres signifient pour eux. Quelques chiffres pertinents accompagnés d’une action claire fonctionnent le mieux.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  7. Davantage de fautes peut indiquer des défenseurs qui arrivent en retard ou fatigués. La tendance indique à l’entraîneur où regarder.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  8. Les barres montent de 2 à 7 fautes. Une hausse régulière laisse penser que quelque chose se passe mal dans la façon dont l'équipe blanche défend, ce qui mérite d'être vérifié en vidéo.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  9. D’abord les chiffres, puis la comparaison, la vidéo pour le contexte et un message clair. Cela garde honnêtes à la fois la perception et les données.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 15 · application

  10. Le score est un fait brut ; les tirs montrent une tendance ; les raisons des pertes de balle demandent la vidéo et le regard de l’entraîneur.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

Test 9Travailler avec les adjoints et le staffFaire un test

  1. Le futsal va vite. Un adjoint qui observe une partie du jeu, ou qui dirige une partie d’une séance, ajoute une deuxième paire d’yeux et de mains.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  2. Des rôles clairs évitent que les deux regardent la même chose. Convenir du moment où faire le point empêche l’adjoint d’interrompre au mauvais moment.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  3. Pendant un match, l’attention de l’entraîneur est sur le jeu. Un seul point court, comme un schéma que l’adversaire répète, est ce sur quoi il peut agir.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  4. Un adjoint, un entraîneur des gardiens ou un kinésithérapeute rendent chacun possible un travail différent. Le plan doit tenir compte des personnes présentes pour le mener à bien.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  5. Le poste de gardien de futsal est à part, des arrêts à la relance. Un entraîneur spécialisé peut le travailler en détail pendant que le reste de l’effectif s’entraîne.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  6. Le manuel recommande de s’entourer de personnes honnêtes qui apportent de la valeur, parce que l’auto-évaluation est difficile seul.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  7. Les joueurs ont besoin d’un staff uni. Les désaccords se discutent à huis clos, et une décision partagée est ensuite présentée.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  8. Le 8 gris ne cesse de renverser le jeu vers le 11 de l’autre côté. Cela compte maintenant, mais l’entraîneur principal ne peut s’en servir que si on le lui dit brièvement, à un moment où il peut agir, comme un temps mort.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  9. Des rôles, un objectif et un moment convenus à l'avance permettent au staff d'aider pendant le match sans ajouter de bruit.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  10. Une bonne information au bon moment transforme une observation en changement sur le terrain.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

Test 10Fixer des objectifs d'équipeFaire un test

  1. Un objectif que les joueurs comprennent, peuvent mesurer et peuvent atteindre leur donne une direction et un sentiment de progression.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  2. Une équipe peut bien jouer et perdre quand même. Des objectifs comme concéder moins d'occasions se concentrent sur ce que les joueurs peuvent contrôler.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  3. L'appropriation compte. Le manuel relie un parcours autonome à un sentiment d'appropriation et de responsabilité.

    Source : FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 16 · restitution

  4. Un objectif toujours manqué cesse de motiver. Des objectifs exigeants mais atteignables maintiennent l'effort à un niveau élevé.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  5. Les circonstances changent : blessures, forme, calendrier. Un bilan garde les objectifs pertinents et montre aux joueurs leur progression.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  6. Des étapes à court terme procurent des réussites régulières sur le chemin du grand objectif et montrent aux joueurs ce qu'il faut faire ensuite.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  7. Pour un effectif en développement, des objectifs d'apprentissage et de progrès gardent l'attention sur la croissance, même si le championnat n'est pas gagné.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · restitution

  8. L'équipe blanche a encaissé 2, 1, 4 et 2 buts. Seul le match 3, avec 4 buts encaissés, a dépassé l'objectif de moins de trois.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  9. Un point de départ, des objectifs partagés, de petites étapes et des vérifications régulières transforment une cible en plan.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

  10. Garder son organisation ne dépend que de l'équipe ; les buts encaissés dépendent en partie des adversaires ; la place au classement dépend aussi de toutes les autres équipes.

    Source : Ouvrages généraux d’entraînement de futsal · application

Sources

FIFA Futsal Coaching Manual (2025) : chapitre 4 (Motivation to play and develop futsal) pour le futsal comme outil de développement du joueur, la connaissance « du » jeu et « dans » le jeu, la portabilité et les compétences transférables vers le football ; chapitre 5 (A modern approach to coaching futsal) pour la méthodologie d'entraînement, l'approche par contraintes, l'éventail des styles d'entraînement, du style directif à l'essai-erreur, et les caractéristiques d'un entraîneur de futsal ; chapitre 6 (The developing player) pour la phase de six à douze ans, l'approche par le jeu, le programme d'entraînement et le plafond de 25 % pour le travail technique isolé ; chapitre 7 (The youth player) pour la transition de treize à dix-huit ans et le programme des jeunes ; chapitre 8 (Coaching adults) pour l'adulte loisir et l'adulte d'élite ; chapitre 9 (The coaching session) pour les interventions, le cycle Assess-Plan-Do-Review, l'explication et la démonstration, et la planification des séances ; et chapitre 16 (Planning a season) ainsi que chapitre 15 (Match preparation and conduct) pour les périodes de la saison, le plan hebdomadaire et le bilan. Des connaissances générales bien établies sur l'entraînement du futsal sont utilisées là où le manuel ne s'appuie pas sur un chiffre ou une clause précis. Quelques questions reprennent, dans un cadre d'entraînement, des faits des Lois vérifiés pour les niveaux 1–2 (le décompte des quatre secondes comme contrainte d'entraînement, le temps mort et la mi-temps comme moments d'intervention, les remplacements volants) et citent les FIFA Futsal Laws of the Game. La préparation physique (chapitre 14) n'est pas une source pour ce niveau.

  • Ouvrages généraux d’entraînement de futsal34
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 1531
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 816
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 169
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 96
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 53
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), chap. 71