Der junge und sich entwickelnde Cricketspieler

All Stars Cricket ist das Einstiegsprogramm des ECB für Fünf- bis Achtjährige, das sehr jungen Kindern eine Reihe wöchentlicher Spiele und Grundfertigkeiten bietet, bevor sie Altersklassen-Teams beitreten.

Quelle: ECB All Stars Cricket · Wissen

Dynamos Cricket richtet sich an Acht- bis Elfjährige, entweder als nächster Schritt nach All Stars oder als erste strukturierte Einführung für Kinder, die in diesem Alter neu im Sport sind.

Quelle: ECB Dynamos Cricket · Wissen

Die nationalen Programme werden Familien als definierte Verpflichtung von etwa acht wöchentlichen Trainingseinheiten verkauft, was den Einstieg leicht macht und es Vereinen erlaubt, Freiwillige und Ausrüstung zu planen.

Quelle: ECB All Stars Cricket · Wissen

Der ECB stützte seine Empfehlungen zu Juniorenformaten auf ein dreijähriges PhD-Forschungsprojekt mit der Loughborough University, dazu Evidenz aus Australien und Neuseeland und Rückmeldungen aus Ligen.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Wissen

Kleinere Teams bedeuten, dass jeder Spieler nah am Geschehen feldet, früher schlägt und mehr bowlt, sodass das Format darauf ausgelegt ist, die Beteiligung zu erhöhen, statt Kinder weit draußen im Außenfeld warten zu lassen.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Wissen

Pairs Cricket zieht dem Schlagpaar bei einem Ausscheiden einige Runs ab, statt sein Innings zu beenden, sodass ein Kind, das ausscheidet, trotzdem einen vollen Durchgang am Crease bekommt.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Anwendung

Ein kürzerer Pitch sorgt dafür, dass Würfe mit Tempo ankommen, und lässt junge Bowler den Ball platzieren, sodass sich Fertigkeiten und das Laufen zwischen den Wickets entwickeln, statt auf einer Fläche in voller Länge zu stocken.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Anwendung

Eine nähere Boundary lässt Kinder gelegentlich eine Vier schlagen und den Sinn des Verhinderns von Runs sehen, sodass sich Batting lohnend anfühlt und Feldspiel als echter Teil des Spiels behandelt wird.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Anwendung

Die meisten Pfade führen den harten Ball um die U11 herum ein, nachdem weichere oder schrittweise härtere Bälle jüngere Kinder schlagen und feldern lernen ließen, ohne die Angst, die ein harter Ball mit sich bringt.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Wissen

Volle Maße und ein großes Team verteilen junge Spieler über ein großes Feld, wo der Ball selten hinkommt, weshalb es die empfohlenen kürzeren, kleineren Formate gerade deshalb gibt, um das zu vermeiden.

Quelle: Vom ECB empfohlene Formate für den Nachwuchs · Anwendung

Bei jungen Spielern wird Freude als Ziel eingeplant, nicht als Zugabe behandelt, denn ein Kind mit Spaß spielt weiter, und ein Kind, das weiterspielt, hat die Zeit, sich zu entwickeln.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Mehr Kinder, die im Cricket bleiben, bedeuten, dass mehr von ihnen das Alter erreichen, in dem sich Fähigkeit beurteilen lässt, sodass Bindung den Talentpfad speist und nicht nur die kurzfristigen Zahlen des Vereins.

Quelle: ECB Long Term Player Development · Wissen

Der Ausstieg aus dem organisierten Sport nimmt in der frühen Adoleszenz zu, sodass Juniorenprogramme auch daran gemessen werden, wie viele Spieler sie mit vierzehn oder fünfzehn noch haben.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Wissen

Wenn nur die stärkeren Spieler schlagen und bowlen, hören die übrigen auf, besser zu werden, und verlieren das Interesse, sodass das Verteilen der Einsätze auf die Gruppe Entwicklung und Freude schützt.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Ein Kind, das nie wirklich schlägt oder bowlt, sieht keinen Fortschritt und wenig Sinn darin, zu erscheinen, sodass eine Schlagreihenfolge und ein Bowling-Plan, die stets das Ergebnis schützen, den Verein Spieler kosten können.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Die Fähigkeit mit elf oder zwölf sagt die Fähigkeit als Erwachsener schlecht voraus, sodass frühes Aussortieren riskiert, Kinder gehen zu lassen, die sich entwickelt hätten, und die Gruppe schrumpft, bevor sie beurteilt werden kann.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Wissen

Eine Auswahlpolitik, die den Sieg zuerst stellt, bündelt die Spielzeit auf wenige Kinder und lässt die anderen zu Zuschauern werden, sodass sich die Gesamtentwicklung des Kaders verlangsamt, obwohl die Ergebnisse besser werden.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Kinder spielen besser und haben mehr Freude, wenn die Erwachsenen an der Boundary Unterstützung statt eines Stroms von Korrekturen anbieten, weshalb Verhaltenskodizes auf Ermutigung setzen.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Wissen

Mit einem Spiel zu enden schickt Kinder mit dem Wunsch nach Hause, wiederzukommen, während ein Ende mit einer strafenden Übungsform die Trainingseinheit wie eine Pflicht wirken lässt und am Grund nagt, warum sie sich angemeldet haben.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Pokale und Run Rates sagen auf Juniorenebene wenig über die Entwicklung, aber ein hoher Anteil von Kindern, die sich erneut anmelden, zeigt, dass das Programm sie im Spiel hält.

Quelle: ECB Long Term Player Development · Wissen

Ein Langzeitmodell versteht Entwicklung als Weg durch Kindheit und Jugend, sodass ein Trainer einen jungen Spieler an Jahren des Wachstums misst statt an den Ergebnissen dieser Saison.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Wissen

Côté nennt die erste Phase die Sampling-Jahre, eine Zeit, in der viele Sportarten und spielerisches Üben ausprobiert werden, bevor die späteren Spezialisierungs- und Investitionsjahre den Fokus verengen.

Quelle: Côté, Developmental Model of Sport Participation · Wissen

Die Sampling-Phase begünstigt Vielfalt und bewusstes Spiel über Sportarten hinweg, baut breite Bewegungsfertigkeiten auf und hält die Motivation hoch, bevor es zu einer Verengung auf ein Spiel kommt.

Quelle: Côté, Developmental Model of Sport Participation · Wissen

Studien zu Spitzensportlern zeigen häufig frühe Vielfalt statt früher Spezialisierung: Eine Kindheit mit mehreren Sportarten hängt mit besseren langfristigen Ergebnissen und späterer Festlegung zusammen.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Wissen

Eine so frühe Spezialisierung wird mit Überlastungsverletzungen, psychischem Burnout und einer höheren Abbruchwahrscheinlichkeit in Verbindung gebracht, daher würde der Trainer die Familie zu einem breiteren Sportangebot lenken.

Quelle: Côté & Lidor, Forschung zur frühen Spezialisierung · Anwendung

Starke technische Korrekturen in jungem Alter verdrängen das spielerische Erkunden, das Bewegungskönnen und Freude am Spiel aufbaut, und sie beheben selten eine Bewegung, die sich durch das Wachstum ohnehin verändert.

Quelle: ECB Long Term Player Development · Anwendung

Schnelles Wachstum stört Koordination und Timing vorübergehend, daher rechnet eine langfristige Sichtweise mit schwankenden Werten und bleibt gelassen, statt den Einbruch als dauerhafte Grenze zu deuten.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Anwendung

Deliberate Play ist informell, macht Spaß und wird von den Kindern selbst gestaltet; im Gegensatz dazu steht Deliberate Practice, die anstrengend und strukturiert ist und auf Verbesserung zielt.

Quelle: Côté, Developmental Model of Sport Participation · Wissen

Abwechslungsreiche Spiele mit Cricket zu mischen passt in diesem Alter zur Sampling-Phase: Es entwickelt allgemeine athletische Fähigkeiten und Entscheidungsverhalten und hält Spezialisierung samt ihren Risiken auf Abstand.

Quelle: Côté, Developmental Model of Sport Participation · Anwendung

Die Modelle laufen auf Geduld hinaus: Freude schützen, Optionen offen halten und junge Spieler an ihrer Entwicklung messen, weil frühe Ergebnisse die Leistung im Erwachsenenalter schlecht vorhersagen.

Quelle: Literatur zur langfristigen Athletenentwicklung · Wissen

Das Juniorenspiel gehört den Spielern; hat der Trainer die Grundlagen organisiert, lässt er die Kinder durch sein Zurücktreten die Entscheidungen auf dem Feld treffen, die das Spiel ihnen beibringen soll.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Wissen

Ein Kind, das das Feld aufstellt und die Bowler wechselt, lernt, ein Spiel zu lesen und Gleichaltrige zu führen – Fähigkeiten, die sich nur entwickeln, wenn man ihm die Verantwortung wirklich überträgt.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Wenn Kinder immer an derselben Position schlagen und fielden, üben sie nur einen Teil des Spiels; durch Rotation sammeln alle Erfahrung beim Eröffnen, beim Beenden und beim Fielden in der Nähe des Batters.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Anweisungen für jeden einzelnen Ball lassen das Kind die Entscheidungen eines anderen ausführen, statt den Bowler lesen und selbst entscheiden zu lernen – das Gegenteil dessen, was das Spiel fördern soll.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Mehrere Erwachsene, die unterschiedliche Anweisungen rufen, überfordern ein Kind; beschränkt man die Anweisungen auf dem Feld auf eine einzige Quelle, bleibt die Anleitung klar und der Spieler kann sie umsetzen.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Wissen

Im Juniorenbereich zählt die Teilnahme mehr als das Ergebnis, daher soll ein Trainer allen eine sinnvolle Einsatzzeit geben, auch wenn eine engere Auswahl eher gewonnen hätte.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Junge Spieler nehmen aus einem ruhigen Wort zur Anstrengung und einer klaren Lehre mehr mit als aus einer detaillierten Aufzählung von Fehlern, die sie meist niedergeschlagen und weniger gern wiederkommen lässt.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Eltern sind aufgefordert, zu ermutigen, zu fahren und beim Ablauf des Tages zu helfen, statt von der Boundary aus zu trainieren; so bleibt die Stimmung an der Seitenlinie positiv und das Coaching einheitlich.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Wissen

Steht das Ergebnis fest, gibt das Überlassen von Overs an Spieler, die selten bowlen, den Schlussphasen einen Nutzen, den sie sonst nicht hätten, und das ohne echte Kosten.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Anwendung

Die durchgängige Botschaft der Juniorenleitlinien lautet: Erwachsene bereiten alles vor und feuern an, dann übergeben sie das Spiel den Kindern, denn durch das Spielen lernen sie es.

Quelle: ECB-Coaching-Rahmenwerk · Wissen

Der Relative-Age-Effekt ist die Verzerrung, durch die Kinder, die kurz nach dem Stichtag geboren sind und damit zu den ältesten ihrer Gruppe gehören, häufiger ausgewählt werden als ihre jüngeren Altersgenossen.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Wissen

Ein Altersunterschied von bis zu einem Jahr ist mit elf oder zwölf ein großer Unterschied bei Größe und Koordination, daher wirken die älteren Kinder fähiger und werden ausgewählt, selbst bei gleichem Können.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Wissen

Forschung, die Cricket-Kader von unter 9 bis unter 16 Jahren verfolgt, findet den Effekt durchgängig, am stärksten aber bei unter 12 und unter 14 Jahren, wo die Reifeunterschiede am größten sind.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Wissen

Früh reifende Kinder sind in den jüngsten Geburtsquartalen der Kader überrepräsentiert, was nahelegt, dass ein relativ junger Spieler oft einen frühen Wachstumsschub braucht, um überhaupt bemerkt zu werden.

Quelle: Forschung zu Auswahl und Reifegrad in Cricket-Akademien · Anwendung

Überlegenheit bei unter 13 Jahren kann daher kommen, dass man elf Monate älter und in der Pubertät weiter ist als die Gegner, daher prüft ein kluger Selektor, ob die Größe und nicht das Können die Arbeit leistet.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Anwendung

Als einer der Jüngsten der Gruppe und noch nicht ausgewachsen ist dieser Spieler jetzt im Nachteil, kann die Lücke aber später schließen; Bewusstsein für das relative Alter spricht daher für Geduld statt für Aussortieren.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Anwendung

Wer gegenüber älteren Gleichaltrigen immer wieder übersehen wird, verliert als relativ jüngerer Spieler eher die Motivation und hört auf, sodass die Verzerrung den Talentpool nicht nur verschiebt, sondern auch ausdünnt.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Wissen

Bio-Banding sortiert Spieler danach, wie weit sie in der Reifung sind, und nicht nach dem Geburtsdatum, sodass ein großer Frühentwickler und ein kleiner Spätentwickler gegen körperlich Gleiche antreten können.

Quelle: Forschung zu Auswahl und Reifegrad in Cricket-Akademien · Wissen

Wer die Reife erfasst, kann als Selektor ein Kind ausgleichen, das nur im Wachstum voraus ist, und einen spät reifenden Spieler markieren, dessen Können verdeckt wird, was verbessert, wer im Kader bleibt.

Quelle: Forschung zu Auswahl und Reifegrad in Cricket-Akademien · Anwendung

Zu beobachten, wie viele ausgewählte Spieler aus welchem Geburtsquartal stammen, zeigt die Verzerrung in den eigenen Kadern eines County und ist der erste Schritt, bevor man Banding oder Auswahlquoten versucht.

Quelle: Forschung zum Relative-Age-Effekt im Cricket · Anwendung