ポジショナルプレー（フエゴ・デ・ポシシオン）

4対2はすでに数的優位です。ボランチを下げると5対2になり、余った1人はチームがすでに持っていた優位のために使われ、役に立てたはずの中盤にはいなくなります。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーにおけるビルドアップの原則） · 応用

曲線を描くプレスは、ボールに寄せながらパスコースを消すので、1人のプレッサーが相手2人を押さえ、誰もブロックを離れずに数の上で釣り合いが取れます。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとカバーシャドー） · 応用

キーパーが無人のゴールの前で参加するので、その局面でのボールロストは、チャンスを与えるのではなく、失点そのものになります。このリスクが、フリーマンを作る代償です。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

数的優位は、開始時の陣形ではなく、刻々と変わる人数の数え方です。プレスが1人加わったら、誰かがその局面に加わるか、ボールをそこから出さなければなりません。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーにおけるビルドアップの原則） · 応用

どちらも本物であり、選択は相手がどれだけ早くそれを打ち消せるかで決まります。ブロック全体をピッチの横に動かすほうが、MFが1人前に出るより時間がかかります。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

ポジショナルな優位は、相手のラインに対して選手がどこに立つかに関わるため、人数が同じでも成り立ちます。一方、数的優位は人数の数え方であり、質的優位は個々の対決です。

出典：コーチングの指導書（3つの優位性） · 想起

孤立は個人の状態ではなく構造上の状態です。逆サイドのセンターバックを誰も押さえていなければ、1対1の勝負に勝ってもカバーが間に合ってしまいます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

プレスはキーパーに到達するために自分たちのマークを外さなければならず、外れる相手がフリーマンです。ほかのどこにパスを出しても、置き去りにされたディフェンダーは使われないままです。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとマーキング方式） · 応用

そのレーンは一瞬たりとも空けられないので、交代はパスの後ではなくパスとともに始まります。受けるのを見てから動くサイドバックは、ディフェンダーが絞った後に着いてしまいます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

最初のラインを広げると、2人のプレッサーが横に引き伸ばされます。ボールを追った一方は中央を空けることになり、そこで余った中盤の選手が待っています。

出典：コーチングの指導書（ビルドアップの構造） · 応用

占有のルールでは1つのレーンに2人が入ることは許されますが、2人が1人のディフェンダーのカバーシャドーの内側に入ることは認められません。そこでは相手1人が両方を見ていられ、どちらへのパスも同じパスになるからです。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーにおける位置取りのルール） · 応用

このルールは幾何学のための幾何学ではありません。線に沿ったパスは誰も通過しなければ無駄で、2人の選手の間に誰かがいる瞬間に役立ちます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

役目はディフェンダーを釘付けにすることなので、ディフェンダーが釘付けでなくなったときに終わります。その前に離れると足止めを手放し、その後も残ると選手を1人無駄にします。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

クリアリングアウトは積極的な行動です。選手が自分のマーカーを連れ去って、離れた場所を使えるようにし、多くの場合はカバーするディフェンダーを取り除いて、ボール保持者を1対1で孤立させます。

出典：コーチングの指導書（スペインの指導用語） · 想起

逆サイドの1つのレーンに2人いると、サイドチェンジの行き先は1つになります。内側のレーンも提供すれば、どちらにもサイドチェンジでき、ディフェンダーは両方をカバーできません。

出典：コーチングの指導書（位置取りのルールとサイドチェンジ） · 応用

三角形は、ボール保持者にさまざまな角度の選択肢を与えるために存在します。そのため、特定の選手ではなく、選択肢を出すのをやめた選手が三角形を作り直します。

出典：コーチングの指導書（サポートの角度） · 応用

後ろへのパスは前へのパスより先に存在していなければなりません。サイドを離れずにそれを提供できるのは最も深い位置の選手であり、ほかの選手は高さを保ちます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

占有されたゾーンはどれも相手を足止めするので、個人でフリースペースを追いかけると、それを生み出した構造を崩してしまいます。例外は、すでに動いている連係の中にいる選手で、その役目はレーンではなく連続した動きです。

出典：コーチングの指導書（ポジションの規律） · 応用

その距離の幅は、規則ではなく指導上の慣例であり、妥協の産物です。近すぎると1人のディフェンダーが2人をカバーでき、遠すぎるとパスに時間がかかってプレスが間に合ってしまいます。

出典：コーチングの指導書（間隔の目安；固定のルールではない） · 想起

直接のサイドチェンジが遮られているときは、ボールはブロックを越えるのではなく、選手を介してレーンを変えなければなりません。だから中央の受け手が、サイドチェンジの最初の中継点になります。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

2対4ではすでに余ったディフェンダーが生まれ、中盤のラインはボランチに出るか自分のラインを保つかを選ばなければなりません。そのため、フリーマンは中央に現れます。

出典：コーチングの指導書（4-4-2のプレスに対するビルドアップ） · 応用

最初のラインを占める3トップは、最も外側の選手の責任を中盤かサイドバックに渡さなければなりません。余った1人が現れるのは、そこです。

出典：コーチングの指導書（4-3-3のプレスに対するビルドアップ） · 応用

シャドーはラインをカバーするもので、選手をカバーするものではありません。その外から始めてボールが動く間にレーンへ入ると、ストライカーが動かす前にスクリーンが破られます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

自由は一瞬のものです。組織されたプレスなら数秒で寄せてくるので、使わなかった優位は失われた優位です。

出典：コーチングの指導書（ビルドアップにおけるタイミング） · 応用

相手に背を向けて受けることが無意味なのは、次の選択肢がない場合だけです。フリーマンには前にいる味方かサードマンのルートが必要で、そうでなければボールを戻すことしかできません。

出典：コーチングの指導書（ボールの後方と前方でのサポート） · 応用

マンオリエンテッドは、カバーとプレッシャーを引き換えにします。1対1に負けると、マーカーの背後のスペースは誰のものでもなくなり、だから1回のドリブルで構造全体が開いてしまうのです。

出典：コーチングの指導書（マンツーマン型プレッシングの長所と短所） · 想起

マークされる選手を加えると、マーカーも1人加わります。プレスが余らせる相手がいない選手、つまりゴールキーパーか、余ったディフェンダーを引きつけて走る選手だけが、数の釣り合いを変えます。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとマーキング方式） · 応用

信頼できるロングボールの選択肢こそが、相手の最終ラインを下げさせ、プレスを慎重にさせます。ショートのビルドアップは、代わりの手段が本当に危険なときのほうがうまくいきます。

出典：コーチングの指導書（ビルドアップにおけるゴールキーパーの配球） · 応用

余ったセンターバックはプレスの保険です。追加で走る選手でその選手を引きつけると、保険がなくなり、相手のプレス全体が一連の1対1になります。

出典：コーチングの指導書（余っている守備者を引きつける動き） · 応用

パス回しが役に立つのは、相手を動かすか、ラインを消すときだけです。プレッシャーを受けていない2人の間のパスは、そのどちらも起こしません。

出典：コーチングの指導書（目的のあるボール循環） · 応用

この連係はテンポで成り立ちます。守備は受け手に引きつけられ、ワンタッチだけが、3人目が到着する前に守備が戻るのを防ぎます。

出典：コーチングの指導書（サードマンのコンビネーション） · 応用

走り出しを早めると、守備に気づかれてオフサイドになるおそれがあります。ボールを一拍だけ持つパウサなら、走る選手は隠れたまま、ちょうどよく到着できます。

出典：コーチングの指導書（タイミングとパウザ） · 応用

ボールを止めて持つことは、特定の相手1人に向けた挑発です。取りに出てきたディフェンダーは背後のスペースを空けることになり、これこそが間の狙いです。

出典：コーチングの指導書（プレスの誘い出し） · 応用

ディフェンダーの肩の後ろに入ると、彼は走りを追うためにボールから目を離さなければならず、レイオフはまさにその瞬間に出されます。

出典：コーチングの指導書（死角からの動き） · 想起

壁役の仕事は、見る必要のない走る選手にワンタッチで返すことです。体を開くと、きれいな角度を失い、連係が頼りにする一連の流れが遅くなります。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

連係を始めた選手は、動きながらボールを返してもらうことが多く、だからパスを出した後に立ち止まるのは、初心者の典型的な誤りです。

出典：コーチングの指導書（コンビネーション内のパス&ムーブ） · 応用

離れるように動いてチェックすると、ボールの方向へ距離を取れます。狙うべきスペースがマーカーの背後にあるなら、同じ動きは受け手をそこから遠ざけます。

出典：コーチングの指導書（ボールを受けるための動き） · 応用

落としのパスは後退ではなく道具です。プレッシャーを、より良い視野をもつ選手への前向きの選択肢に変えるときに正しく、ボールの前に誰もいないときは間違いです。

出典：コーチングの指導書（プレッシャー下でのボールの受け方） · 応用

間と走りは1つの動作です。持ちすぎると走る選手は戻ってチェックしなければならず、出てきたディフェンダーはボールが動く前に戻ってしまいます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

仕組みはどこでも同じですが、結果は同じではありません。ビルドアップでのリスクは、ボールを失ったときの代償によって決まるので、コーチは自陣ゴール近くでのワンタッチの連係を減らすことを受け入れます。

出典：コーチングの指導書（ゾーンごとのリスク） · 応用

ローテーションが成り立つのは、ゾーンが埋まったままのときです。3人が役割を入れ替えても、相手が守らなければならない構造は変わりません。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

階段状の動きが機能するのは、チャンネルが3つの高さで途切れなく占められているからです。やり取りの途中で2人が同じ高さにいると、その側のディフェンダーは混乱するのではなく、自由になります。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

ローテーションは選手を前に動かします。それが生むカウンターアタックのリスクがあるから、コーチはレストディフェンスをやり取りの後ではなく前に整えるよう求めます。

出典：コーチングの指導書（ローテーションとレストディフェンス） · 応用

動きが役に立つのは、守備に判断を迫るときだけです。ボールから遠く離れたローテーションは忙しそうに見えるだけで、ブロックを乱しません。

出典：コーチングの指導書（効果のない動きの見極め） · 応用

構造は、パスの瞬間に読み取れなければなりません。まだ役割を入れ替えている最中の選手は、ボール保持者が探しているゾーンにまだいません。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

どのローテーションも、動かない何かを基準に読み取られます。基準点まで回ってしまうと、どのゾーンがまだ埋まっているのか、誰にも分からなくなります。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

ピッチのほうを向いている選手が、スペースがあるかどうかを読みます。前にいる2人は、完全には見えない状況に反応しています。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

マンマークには、2人の相手が高速で役割を入れ替えることへの組み込まれた答えがありません。入れ替わりのたびに、2人のマーカーがどちらも違う選手についていく瞬間が生まれます。

出典：コーチングの指導書（マンマークに対するローテーション） · 応用

ローテーションのカバーは逆サイドを代価に得られます。MFが絞るので、そのレーンを保っている選手はウインガーだけとなり、彼はそこを離れることができません。

出典：コーチングの指導書（ローテーション） · 応用

静的な構造は診断の道具になります。誰が誰についていくかで、守備がゾーンか、マンオリエンテッドか、ハイブリッドかが分かり、ローテーションはそれぞれに対して違う設計になります。

出典：コーチングの指導書（相手の方式の読み取り） · 応用

ゾーンで守ると、ライン間の選手が放置されることがあり、純粋なマンマークではマーカーの背後のスペースを明け渡します。ゾーンの中で人を見るマーキングは、その両方を防ごうとする妥協策です。

出典：コーチングの指導書（ハイブリッド型のマーキング方式） · 想起

サイドのゾーンでは、ボール保持者は片側の背後に選択肢がないので、同じ人数のディフェンダーが、彼が実際にできることをより多くカバーできます。

出典：コーチングの指導書（プレッシングのトラップ） · 想起

きっかけとは、相手が前にプレーできない瞬間のことです。ボールがゴールから遠ざかるときと、受け手の頭が下がるタッチが、その古典的な2つです。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとマーキング方式） · 想起

5人の守備には、余ったディフェンダーが組み込まれているので、1人がラインを離れてライン間の選手に対応しても、残る4人で幅をカバーできます。

出典：コーチングの指導書（5バックでの守備） · 応用

この連係はレイオフが生き残ることを必要とします。受け手に飛び込むのではなく、落としをカバーするディフェンダーは、2本目のパスを消し、1本目のパスを無害にします。

出典：コーチングの指導書（守備のコンビネーション） · 応用

ローテーションが罰するのは追従であって、マーキングではありません。ゾーンの端で走る選手を受け渡すことで、マンオリエンテッドを保ちつつ、失われていた長い追いかけを避けられます。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとマーキング方式） · 応用

時間のあるボール保持者が危険になるのは、プレーする先がある場合だけです。意図したレーンを消す位置取りは、1対1に一度も勝たなくても、パス回しを強います。

出典：コーチングの指導書（レーンを基準にした守備） · 応用

サイドチェンジで崩されるブロックは、ボールに反応しています。ボール保持者が蹴るために向きを変える時点でサイドチェンジを予測することが、逆サイドにあった余分な1秒の自由を奪います。

出典：コーチングの指導書（プレッシングとマーキング方式） · 応用

選手を前に出すチームは、ボールを失った瞬間に最も無防備になり、ファウルは組織を立て直すのに必要な数秒を稼ぎます。第12条では、大きなチャンスとなる攻撃を阻止するファウルは警告の対象ですが、ゴールから遠い場所で、ディフェンダーがまだボールの後ろにいる状態で犯したものは、その基準を満たすとは判断されないことが多く、そのためこの取引は魅力的になります。

出典：IFABの第12条／コーチングの指導書（戦術的ファウル） · 応用

常にボールを支配するチームを相手にするとき、読み取れる指標はボールがどこにあるかです。ブロックの手前でのパス回しは計画が機能している状態で、ライン間への侵入は計画が崩れている状態です。

出典：試合分析の慣行（ボール支配率より陣地を重視） · 応用

スキャンを早く行うのは、それが支える判断、つまりどちらに向きを変えるかを、最初のタッチの後ではなく前に下さなければならないからです。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

正対しているのは違反でも支えがないわけでもなく、ただ見えていないだけです。前にある選択肢は存在しますが、ワンタッチで見ることも届かせることもできません。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

タッチは、受けの終わりではなく、脱出の最初の動作です。プレッシャーから遠ざけるように触ることで、マークされた状態の受けが、マークのない状態の持ち運びに変わります。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

遠いほうの足で受けると、受け手の体がディフェンダーとボールの間に入り、50-50の受けが守られた受けに変わります。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

狭いスペースでの余裕は、ディフェンダーの反応時間です。受け手がプレーできるか、しのぐだけになるかを決めるのは、パスの方向ではなく強さです。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

ターンが役に立つのは、どこかに着地できる場合だけです。正しい側とは、芝生の広い側ではなく、出せるパスがある側のことです。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

持ち運びは問いかける手段です。出てきたディフェンダーはゾーンを空け、出てこないディフェンダーは地歩を譲っています。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

距離は時間です。ディフェンダーが付いているときは、最初のタッチは余裕のない判断ですが、スペースがあるときは、急いだパスよりもタッチのほうがよい視野を買ってくれます。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

サイドでの受けは時間を生み、その時間の価値は、それによって可能になる走りにあります。すぐに向きを変えると、受けが作り出したまさにその利点を失います。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

スキャンは1つの判断、つまりどちらに向きを変えるか、前にプレーできるかを支えるので、背後の距離と前のレーンの状況を集めます。

出典：コーチングの指導書（ボールの受け方と体の向き） · 応用

フラットな2本のラインは幅には十分対応できますが、奥行きには弱く、その間のスペースは、半身の体勢で受ける選手が、どちらのラインも反応する前に突ける場所です。

出典：コーチングの指導書（4-4-2のミドルブロックへの攻撃） · 応用

5人のディフェンダーは最終ラインの安全と引き換えに中盤を3人しか残さないので、最後のラインに入る前に、中央で4対3の状況をつくることが突破口になります。

出典：コーチングの指導書（5バックへの攻撃） · 応用

スイーパーのいない高いラインは、背後の奥行きを明け渡します。1本のラインを破る価値は、最後のラインの背後のスペースをすでに誰かが狙っているときにはじめて生きます。

出典：コーチングの指導書（高い最終ラインへの攻撃） · 応用

アンカー1人が守れるのはラインひとつで、その上の2か所ではありません。両脇に受け手が2人いれば選択を迫られ、どちらを選んでももう一方が空きます。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

コンパクトさは事実ではなく一時的な状態です。シフトを繰り返せば、いずれ誰かが引き伸ばされ、その隙間へのパスは、そこに至るまでのボール回しの成果です。

出典：コーチングの指導書（ローブロックへの攻撃） · 応用

ダイヤモンド型は中央に人数を集め、幅はサイドバックに頼るので、攻撃は相手が2人ではなく1人しかいない場所へ向かいます。

出典：コーチングの指導書（ダイヤモンド型の中盤への攻撃） · 応用

あえて与えられたゾーンは、代償つきの誘いです。そこを使えば誰かが出てこざるを得ず、その内側にできる隙間こそが本当の狙いです。

出典：コーチングの指導書（相手が空けたゾーンの活用） · 応用

プレッシャーが決まったラインからしか始まらないなら、勢いとサポートを伴ってそこへ到達すれば、最初のプレッシングの動作はすでに遅れています。

出典：コーチングの指導書（攻撃側から見たプレッシングのトリガー） · 応用

アンカーを釘付けにするのは、その背後のゾーンをほかの選手のために空けるためです。これは、自分でそのゾーンに入るのとは別の仕事です。

出典：コーチングの指導書（スクリーン役の中盤の選手の釘付け） · 応用

前に出るゴールキーパーは頭上のボールも守るので、同じ走り込みでも、彼の届かない場所、つまり正面ではなく外側に着くように角度をつける必要があります。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

ビルドアップに加わる余分な1人は最初のパスを楽にしますが、最終ラインは同数になります。攻撃に加わる余分な1人はビルドアップを難しくし、守備の保険を失わせます。どちらも一流の指導者に支持されています。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

どちらもレーンを埋めるので、問われるのは誰が埋めるかです。ウインガーが埋めてサイドバックと1対1で勝負するのか、サイドバックが埋めてウインガーがハーフスペースで仕事をするのか、ということです。

出典：コーチングの指導書（ポジショナルプレーの原則） · 応用

おびき出しが成り立つのは、脱出の準備ができているときだけです。誘いに耐える技術と、引き出した選手の背後にいるターゲットがなければ、その誘いに価値はありません。

出典：コーチングの指導書（プレスの誘い出し） · 応用

前に出るセンターバックも、同じ数の問題を解くもうひとつの方法です。チームは中央に1人を加えつつ、残りのディフェンダーでカウンターに備えられます。

出典：コーチングの指導書（ビルドアップのバリエーション） · 応用

この考え方の2つの形はどちらも、組織の崩れた相手を狙います。その状態が、ボールを奪った直後の早い段階で訪れるのか、ブロックを動かしたあとの遅い段階で訪れるのかで意見が分かれます。

出典：コーチングの指導書（ポゼッション型モデルにおけるテンポ） · 応用

ゴールキーパーがビルドアップの担い手になると、プレッシャー下で受けて適切なパスを選ぶ能力が、シュートを止める力の後ではなく、それと並んで評価されるようになります。

出典：コーチングの指導書（ポゼッション型チームのゴールキーパー像） · 想起

占有、優位性、前進は、ボール保持を組織するためのルールです。短い時間だけ適用しても、そのチームは戦術的にポジショナルだと言えます。

出典：コーチングの指導書（ボール支配率と原則の比較） · 応用

ボールを保持しやすくする構造は、ボールを失った瞬間にもその周りに選手を配置します。だから即時のプレスは、追加の作戦ではなく、陣形の結果です。

出典：コーチングの指導書（構造とゲーゲンプレッシング） · 応用

ゾーンを守ることは技術的に楽ではありませんが、プレッシャー下で受け、連係し、素早くローテーションするよりははるかに要求が低くなります。選手層の限られた指導者が、構造は保ちつつ短いビルドアップを控えめにするのはそのためです。

出典：コーチングの指導書（チームの戦力に合わせたモデルの調整） · 応用

ルールが人ではなくゾーンと優位性に関するものなので、メンバー表の数字が変わっても、選手に求められることは変わりません。

出典：コーチングの指導書（枠組みとフォーメーション） · 想起

マイナスのクロスは、ゴールライン際からもっとも効果の高いパスで、ペナルティーエリア内にもう1人いるよりも、エリアの外縁にマークされずに遅れて入ってくる選手が必要です。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

サイドチェンジが時間を生むのは、まさにブロックが移動しなければならないからです。最後に到着する守備者はファーポストにもっとも近い選手で、だからそこへ走る選手がもっとも長く空いています。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

タッチラインからでは見える景色は片側だけですが、ハーフスペースからなら、同じパスがマイナスのクロスにも、スルーパスにも、シュートにもなり得るので、守備側はどれかひとつに絞れません。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

クロスの多くは、エリアの外縁にはね返されるヘディングか、折り返されたボールで終わります。そこにいる選手は、どちらの結果もボールの喪失ではなくシュートに変えます。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

目的は侵入ではなく、有利な位置からのシュートです。人の詰まったエリアに対するパスは、全員が前に出たままのボールの喪失になるため、ボールを戻して再び守備陣を動かします。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

折り返されたボールは、走り込む攻撃側の選手に向かって来て、守備側の選手には後ろ向きに離れていく方向に来ます。これが、はね返されるヘディングと、振り抜かれるシュートの違いです。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

エリア内でのマークの割り当ては、攻撃が形になるにつれて決まります。そのあとに入ってきた選手は誰の担当でもなくなり、各ディフェンダーは、ほかの誰かが見ているだろうと思い込みます。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

ディフェンダーはボールと最も近い走り込む選手を基準にマークします。異なる深さから3人が同時に入ってくると、守備側は1人ずつが2人の相手を前に、判断はひとつしかない状況になります。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

マイナスのクロスによる侵入とクロスによる侵入は、失敗する理由が異なります。人の詰まったエリアへのクロスは占有の問題で、誰も狙わないマイナスのクロスはタイミングの問題です。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用

ニアポストへの走り込みは、たいてい役割を持ったおとりです。本来ペナルティーマークをカバーするはずのマーカーを動かし、ボールが実際に向かう先はそこです。

出典：コーチングの指導書（ファイナルサードへの進入） · 応用