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Fútbol sala · Nivel 8: Experto · Subnivel 8.2

El jugador en formación y el juvenil

10 tests · 100 datos · actualizado el 15 de octubre de 2026 · markdown

Este subnivel enseña cómo el manual de entrenamiento de futsal de la FIFA divide el desarrollo juvenil en una fase de «jugador en formación» de seis a doce años y una fase de «jugador juvenil» de trece a dieciocho años, y qué cambia entre ellas. Para el jugador en formación: el niño que quiere jugar y no hacer ejercicios, el límite del trabajo técnico aislado uno contra uno, una exposición táctica limitada a una comprensión básica de defender, atacar y contraatacar, el programa a medida y sus cuatro objetivos, la división de los elementos técnicos en activos y pasivos, el entrenador como guía que corrige mediante amplias adaptaciones del juego, y la ausencia de separación por género a esta edad. Para el jugador juvenil: el paso gradual de la comodidad técnica al uso táctico, una capacidad de atención más larga que permite al entrenador enseñar y no solo guiar, juegos más estructurados, el error común de las tácticas complejas sobre una base técnica ausente, y los objetivos juveniles de especializarse en una posición y dominar un duelo. Y el fútbol sala como escuela para el fútbol: una colaboración y no una rivalidad, las habilidades transferibles del contacto con el balón, los duelos uno contra uno y el guardameta en la construcción de juego, la portabilidad y la accesibilidad del juego, el conocimiento «del» juego frente al conocimiento «en» el juego, y por qué diluir las características esenciales reduce el beneficio. Los tests 6-10 añaden la alfabetización física de los jóvenes, el crecimiento y la maduración en la juventud, el juego limpio y el respeto, los formatos de juego para jóvenes y la detección del potencial.

Cada test de abajo son diez preguntas en Insporta. La lista bajo cada test es lo que comprueban las preguntas: un dato por pregunta, con su fuente. Léala antes del test o vuelva a ella tras una respuesta incorrecta.

Test 1El jugador en formación, de seis a doce añosHacer un test

  1. El manual considera que de los seis a los doce años es la fase del jugador en desarrollo, distinta de la fase juvenil de los trece a los dieciocho años y del juego adulto.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  2. El manual señala como un obstáculo serio el nombramiento de entrenadores sénior de élite para equipos de base: conocen el extremo de élite de la trayectoria, pero quizá no estén inmersos en cómo aprenden los jóvenes.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 5 · aplicación

  3. El manual afirma que los adultos maduros obtienen satisfacción al completar una actividad compleja pero exitosa, mientras que esa complejidad puede abrumar a un niño y reducir su disfrute.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  4. El manual limita este tipo de trabajo técnico aislado, en el que el entrenador dirige el ejercicio y los jugadores repiten una habilidad, a un máximo del 25 % del tiempo de la sesión, de modo que la sesión se centre en el jugador y no en el entrenador.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  5. El manual sostiene que los ejercicios con resultados predeterminados y rara vez repetidos comprimen el aprendizaje y generan aburrimiento, mientras que el juego aleatorio abre múltiples oportunidades de aprendizaje.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  6. El manual afirma que no hay mejor resultado que un jugador joven que pide jugar un partido y un entrenador que accede, en lugar de imponer una secuencia rígida de ejercicios que termina en un juego dictado por el entrenador.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  7. El manual afirma que las tácticas avanzadas aportan poco beneficio a esta edad y que el trabajo táctico debe limitarse a una comprensión básica de la estructura que hay detrás de defender, atacar y contraatacar.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  8. El manual reserva la enseñanza de movimientos complejos para la fase juvenil (13–18), cuando los jugadores son técnicamente más competentes y están más abiertos a un aprendizaje complejo.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  9. El manual afirma sin rodeos que no tiene lógica hacer jugar a los menores de 9 años en un terreno de juego completo o con un balón de tamaño reglamentario; el espacio, el número de jugadores y el balón adecuados a la edad son fundamentales para entrenar en esta fase.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  10. El manual señala que el entrenamiento 1:1 a esta edad consume mucho tiempo y puede perjudicar el desarrollo de los demás jugadores por la atención que pierden durante la sesión.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

Test 2Jugar para aprender, no hacer ejercicios para aprenderHacer un test

  1. El manual cita Teaching Games for Understanding, cuya investigación respalda la idea de que el juego aleatorio infunde múltiples oportunidades de aprendizaje para situaciones futuras.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  2. El manual describe al formador de entrenadores diseñando juegos que reflejan el fútbol sala real, condicionándolos con limitaciones para lograr el resultado buscado y dejando después que los jugadores jueguen.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  3. El manual afirma que los juegos exigentes e impredecibles crean una incertidumbre que obliga a los jugadores jóvenes a adaptarse a cada escenario, lo que mejora el pensamiento, la activación y la toma de decisiones.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  4. El manual prefiere entrenar mediante el juego a esta edad, y sostiene que los ejercicios lineales con resultados predeterminados rara vez se repiten en un partido real y limitan las experiencias del jugador joven.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  5. El manual presenta al entrenador como quien estructura un juego con limitaciones que reflejan el fútbol sala para alcanzar el objetivo de la sesión, sin dejar de intervenir para ayudar a los jugadores a lograr un mejor resultado.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  6. El manual quiere que los jugadores en desarrollo, inmersos en un juego continuo, se apropien de su aprendizaje; las interrupciones continuas de las sesiones de entrenamiento figuran entre las conductas que se deben evitar.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 5 · aplicación

  7. El manual afirma que los jugadores en desarrollo pueden no beneficiarse de un arbitraje formal; aprender a través de las limitaciones de una sesión basada en el juego les permite apropiarse de su aprendizaje sin un adulto que lo controle.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  8. El manual afirma que los niños irán creando poco a poco sus propios límites y reglas para adaptarlos al juego, y que eso es aceptable siempre que sigan siendo realistas y reflejen un partido.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

  9. El manual afirma que la mente de los jugadores jóvenes está orientada a explorar más que a aprender, por lo que la enseñanza táctica rinde poco y la comprensión básica debe llegar a través del juego.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  10. El manual califica de parte esencial de la implicación una experiencia de aprendizaje que haga que los jugadores quieran volver, y afirma que entrenar en esta fase debe ser, por encima de todo, agradable y divertido.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

Test 3El programa del jugador en formaciónHacer un test

  1. El manual afirma que un enfoque único para todos es erróneo con los jugadores en desarrollo y que cada niño necesita un programa a su medida, ya sea escrito o sin estructurar.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  2. Entre los cuatro objetivos básicos del programa, el manual enumera desarrollar hábitos, actitudes y rasgos positivos que ayuden al jugador joven a mejorar y a divertirse.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  3. El manual afirma que los jugadores con habilidades técnicas poco desarrolladas son difíciles de utilizar tácticamente, por lo que las intenciones técnicas y tácticas deben desarrollarse juntas.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  4. El manual divide los elementos técnicos básicos en activos y pasivos: con el balón o sin él, y estos últimos abarcan tanto la fase con posesión como sin posesión.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  5. Para los seis a doce años, el manual considera al entrenador un guía más que un entrenador, que facilita y crea el entorno de aprendizaje y deja que los jugadores vivan el fútbol sala como un juego.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  6. El manual afirma que la corrección a esta edad debe ser sutil, no demasiado compleja y normalmente mediante adaptaciones generales del juego, no mediante instrucciones individuales detalladas que entregan hecha la elección de soluciones.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  7. El manual afirma que en esta fase las necesidades intrínsecas de todos los niños son las mismas y que no hay justificación para entrenar de forma distinta por género; los planes se adaptan solo más adelante, en la pubertad.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  8. El manual afirma que la técnica debe ser el objetivo principal entre los seis y los doce años, ya que la táctica tiene poco valor hasta que los jugadores son técnicamente competentes y pueden adaptarse al juego.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  9. El manual sostiene que las prioridades a esta edad vienen determinadas por el juego, el entorno y las relaciones, que tienen un gran impacto en el aprendizaje en la primera infancia aunque sigan presentes a lo largo de todo el recorrido.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  10. El manual afirma que los conjuntos de habilidades técnicas deben consolidarse para que, a medida que los jugadores se desarrollen, puedan desempeñar un papel clave en los movimientos tácticos, tanto individual como colectivamente.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

Test 4El jugador juvenil, de trece a dieciocho añosHacer un test

  1. El manual afirma que la fase juvenil no es un cambio inmediato de filosofía a los trece años, sino una transición gradual de la comodidad técnica al uso de las habilidades técnicas en un entorno más táctico.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  2. El manual afirma que los jugadores que van madurando tienen una capacidad de atención mayor y una sed de conocimiento sencilla pero inquisitiva, lo que los hace más receptivos al entrenamiento y más abiertos a un aprendizaje facilitado.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  3. El manual afirma que a estas edades la concentración puede ser mayor, lo que favorece enseñar a los jugadores en lugar de guiarlos, y que los jugadores en formación se desenvuelven mejor con juegos y entrenamientos más estructurados.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

  4. El manual afirma que, a medida que avanza la adquisición de habilidades de los jugadores de 15 a 18 años, los entrenadores pueden ir más allá de la enseñanza simple para retarlos hacia la competencia y umbrales de rendimiento más altos.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  5. El manual afirma que el error que se comete a menudo con los jugadores de 13 a 18 años es implantar estrategias tácticas complejas que requieren una buena ejecución técnica; sin ella, las posibilidades de éxito del plan son limitadas.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

  6. Entre los objetivos generales de la fase juvenil, el manual enumera centrarse en especializarse en una posición, por ejemplo pívot o guardameta.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

  7. El manual enumera entre los objetivos generales de la fase juvenil ser capaz de dominar los duelos 1v1, junto con un enfoque más físico de la posesión.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  8. El manual afirma que los jugadores en formación deben estar preparados para entrenar en sesiones aisladas distintas de los partidos, pero capaces de reconocer los ejercicios dentro de un contexto de juego.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

  9. El manual afirma que el tono de voz, el diálogo, los gestos con las manos, el contacto corporal y la construcción de la relación deben modificarse al entrenar a niños y jóvenes.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · recuerdo

  10. El manual afirma que los jugadores llegan a la fase juvenil necesitando que se desarrollen a la vez las intenciones técnicas y tácticas, y que abandonar la técnica hace difícil ejecutar después los planes tácticos.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 7 · aplicación

Test 5El fútbol sala como escuela para el fútbolHacer un test

  1. El manual describe el fútbol y el fútbol sala como una asociación de beneficio mutuo, formatos que colaboran en lugar de competir, respetando a la vez lo que hace distinto a cada uno.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · aplicación

  2. El manual afirma que cuanto más se diluyen el espíritu y las características esenciales del fútbol sala, menores son los beneficios y su valor para la gran familia del fútbol.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · recuerdo

  3. El manual cita el mayor contacto con el balón de cada jugador, los duelos uno contra uno y el papel activo del guardameta en la construcción y la distribución como ejemplos de las habilidades transferibles del fútbol sala.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · aplicación

  4. El manual afirma que todos los jugadores jóvenes necesitan una amplia gama de experiencias futbolísticas en el periodo influyente entre los cinco y los 12 años, y que el fútbol sala ofrece muchas posibilidades para ampliarlas.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · recuerdo

  5. El manual afirma que el fútbol sala no puede considerarse la solución universal de la que tanto se habla en el desarrollo de futbolistas, pero que debe formar una parte significativa de las experiencias de un jugador en desarrollo.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · aplicación

  6. El manual enumera la poca infraestructura, el uso de instalaciones existentes como escuelas y centros comunitarios, y la necesidad de menos jugadores como ventajas que hacen que el fútbol sala sea portátil y accesible.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · aplicación

  7. El manual afirma que una superficie dura sin marcas, como un patio de recreo o un aparcamiento, se adapta fácilmente con conos de marcación, y que el fútbol sala se promueve también como un juego al aire libre donde es difícil jugar en recinto cubierto.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · aplicación

  8. El manual define el conocimiento «en» el juego como la comprensión específica de cada situación que surge a medida que el juego se desarrolla, donde la improvisación y la innovación son resultados centrales.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · recuerdo

  9. El manual define el conocimiento «del» juego como la comprensión basada en la inmersión y el conocimiento específico de una tarea o actividad, como el conocimiento táctico y técnico en el contexto de las formaciones.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4 · recuerdo

  10. El manual afirma que no es correcto que el balón de fútbol sala sea más pesado: pesa más o menos lo mismo, aunque tiene menor circunferencia y menos bote, por lo que pasa más tiempo en el suelo.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4; FIFA Futsal Laws of the Game 2025/26, Regla 2 · recuerdo

Test 6Alfabetización física de los jóvenesHacer un test

  1. La alfabetización física es la base del movimiento: agilidad, equilibrio, coordinación y velocidad. Las habilidades del fútbol sala se construyen sobre ella.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  2. Los niños pequeños responden al juego. Los juegos llenos de giros, paradas y esquives entrenan el movimiento y los mantienen implicados.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  3. La atención de los niños pequeños es corta y aprenden haciendo. Unas pocas palabras y un comienzo rápido los ponen en movimiento, y el propio juego enseña el resto.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  4. Los distintos deportes entrenan movimientos distintos. Un niño con una base amplia suele convertirse después en un jugador de fútbol sala más adaptable.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  5. A esta edad, el objetivo es la calidad del movimiento y el disfrute, no un acondicionamiento al estilo adulto. La velocidad y la resistencia mejoran de forma natural con los juegos activos.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  6. El fútbol sala exige giros cerrados y control del balón con la suela. Un jugador con buen equilibrio puede hacer ambas cosas bajo presión.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  7. La coordinación se muestra en la fluidez con que un niño combina el movimiento con el balón. Los goles y la popularidad son malos indicios de ella.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  8. Los ocho jugadores tienen un balón y se mueven a la vez, de modo que nadie espera en una fila. Eso da el mayor número de contactos y de movimiento para todos.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

  9. En un formato divertido, primero va el movimiento y después se suma el balón. Los niños aprenden a moverse y a manejar el balón en la misma actividad.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  10. Los niños pequeños necesitan juego, contactos con el balón y movimiento. Las vueltas no dan ninguno de los tres.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

Test 7Crecimiento y maduración en la juventudHacer un test

  1. Durante un estirón, los huesos crecen rápido y el cuerpo cambia deprisa. La coordinación y el control pueden resentirse durante un tiempo.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  2. Las extremidades más largas cambian cómo se sienten los movimientos. El control suele volver cuando el cuerpo se asienta, por lo que los entrenadores tienen paciencia.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  3. Los huesos y las articulaciones que crecen rápido pueden doler. Reducir el trabajo intenso durante un tiempo protege al jugador sin apartarlo del juego.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  4. Algunos niños crecen y ganan fuerza antes que otros de su misma edad. Durante unos años eso puede hacer que parezcan mejores de lo que realmente son.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  5. Un jugador más grande y de maduración temprana puede ganar duelos a los doce años pero no más tarde. Un jugador más pequeño y hábil puede acabar siendo el mejor.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  6. Los niños nacidos justo después de la fecha de corte son casi un año mayores que algunos compañeros. Su crecimiento adicional puede hacer que parezcan más talentosos, por lo que se los elige más.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  7. Fijarse en la técnica, la comprensión y la actitud, y revisar las decisiones con el tiempo, da a quienes maduran tarde una oportunidad justa.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  8. La cantidad y la intensidad bajan bruscamente en noviembre y diciembre, y luego vuelven a subir. Aliviar la carga durante un estirón protege las articulaciones del jugador joven mientras sigue jugando.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  9. Un estirón es temporal. Entenderlo permite al entrenador apoyar al jugador en lugar de juzgarlo por unos meses difíciles.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  10. La maduración temprana y un cumpleaños temprano suman tamaño y fuerza. Un jugador de maduración tardía nacido a finales de año es el que tiene más probabilidades de pasar inadvertido.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

Test 8Juego limpio y respetoHacer un test

  1. Los jugadores jóvenes aprenden cómo comportarse del juego y de su entrenador. El respeto a los adversarios, a los árbitros y a los compañeros trasciende el fútbol sala.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  2. Es una costumbre arraigada: después de atender al jugador lesionado, se devuelve el balón al equipo que lo sacó fuera.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  3. Los jugadores copian lo que hacen los adultos que los rodean. Un entrenador que mantiene la calma con los árbitros enseña más que cualquier sermón.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  4. Ganar bien importa. Una palabra tranquila y clara ayuda al jugador a aprender que las celebraciones no deben humillar a los adversarios.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  5. Darse la mano después de ganar o perder recuerda a los jugadores que el adversario es un compañero de juego, no un enemigo.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  6. Los jugadores valoran lo que el entrenador elogia. Reconocer el juego limpio delante del grupo demuestra que importa tanto como la habilidad.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  7. Si solo cuenta el resultado, los jugadores aprenden a forzar las reglas y a evitar riesgos. Ambas cosas frenan su desarrollo.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  8. La flecha muestra al 7 sacando el balón por la línea de banda mientras el 8 del gris está en el suelo. Detener el juego por un adversario lesionado es una costumbre de juego limpio; el gris suele devolver entonces el balón.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  9. Detener el juego y devolver después el balón mantiene la competición justa. Los jugadores jóvenes aprenden la costumbre practicándola.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  10. El ejemplo es la lección más fuerte. Un entrenador tranquilo forma jugadores tranquilos, lo que además les ayuda a concentrarse en el juego.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

Test 9Formatos de juego para jóvenesHacer un test

  1. Los equipos pequeños significan participación constante. Sin guardameta, los niños tiran más y aprenden a atacar la portería.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  2. En un terreno de juego completo, los niños pequeños pasan gran parte del partido corriendo sin el balón. Un terreno a escala los mantiene cerca de la jugada.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  3. Un balón a la medida del niño hace posibles el control y el pase, de modo que se pueden formar los hábitos correctos. El manual afirma que el espacio y el balón deben ajustarse a la edad.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · recuerdo

  4. Los formatos van avanzando poco a poco, de los juegos reducidos al juego completo de cinco contra cinco en un terreno de juego completo, a medida que los niños se vuelven capaces de utilizar el espacio.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  5. Probar la posición da a todos los niños habilidades y comprensión de la portería. Quienes disfrutan con ella pueden especializarse más tarde, en la fase juvenil.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  6. En los formatos más grandes, los mejores niños dominan el balón. Los demás lo tocan pocas veces y aprenden poco.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  7. Jugar es como aprenden los niños. Un tiempo igual para todos asegura que nadie pase la mayor parte del partido en el banquillo.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  8. Tres contra tres en un espacio reducido mantiene a cada niño cerca del balón y, al no haber guardametas, tienen muchas ocasiones de tirar.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  9. Los formatos crecen con el niño: pequeños y sencillos al principio, y después equipos y espacio mayores hasta llegar al juego completo.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  10. Primero la rotación, después la especialización. El manual enumera la especialización en una posición entre los objetivos de la fase juvenil.

    Fuente: FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 6 · aplicación

Test 10Detección del potencialHacer un test

  1. El tamaño y los goles pueden engañar a una edad temprana. La capacidad de leer el juego y elegir bien es un mejor indicio del nivel futuro.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  2. La forma varía. Varias observaciones muestran lo que el jugador hace de manera constante.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  3. Los jugadores que se recuperan rápido y siguen intentándolo tienen más probabilidades de seguir mejorando. La actitud es parte del potencial.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  4. Una ventaja física temprana suele desaparecer a medida que los demás crecen. El ojeador se fija en las habilidades que hay detrás de los goles.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  5. Dónde se mueve un jugador, cómo apoya y cómo defiende revelan lo bien que lee el juego.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  6. El talento necesita desarrollo. Un jugador que escucha, pregunta y prueba cosas nuevas convierte el potencial en capacidad.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  7. El desarrollo no es una línea recta. Los clubes que siguen revisando y permiten la incorporación tardía encuentran jugadores que otros pasan por alto.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · recuerdo

  8. La flecha muestra al 10 alejándose del 8 del gris hacia un espacio antes de que el 5 pase. Leer el juego y desmarcarse pronto es el tipo de comprensión que buscan los ojeadores; el 7 y el 9 están junto a sus marcadores.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  9. Varias observaciones, atención a las decisiones y a la actitud, y un juicio sobre el futuro más que sobre el presente hacen una evaluación justa.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

  10. Juzgar la habilidad en lugar del tamaño mantiene a quienes maduran tarde en el juego el tiempo suficiente para que su desarrollo físico los alcance.

    Fuente: Entrenamiento general de fútbol sala · aplicación

Fuentes

FIFA Futsal Coaching Manual (2025): el capítulo 4 (Motivation to play and develop futsal) para el fútbol sala como herramienta de desarrollo del jugador, el conocimiento del juego y en el juego, la portabilidad y las habilidades transferibles al fútbol; el capítulo 5 (A modern approach to coaching futsal) para la metodología de entrenamiento, el enfoque basado en restricciones, el espectro de estilos de entrenamiento desde el mando hasta el ensayo y error, y las características de un entrenador de fútbol sala; el capítulo 6 (The developing player) para la fase de seis a doce años, el enfoque basado en el juego, el programa de entrenamiento y el límite del 25 % para el trabajo técnico aislado; el capítulo 7 (The youth player) para la transición de trece a dieciocho años y el programa juvenil; el capítulo 8 (Coaching adults) para el adulto recreativo y el de élite; el capítulo 9 (The coaching session) para las intervenciones, el ciclo Assess-Plan-Do-Review, la explicación y la demostración, y la planificación de sesiones; y el capítulo 16 (Planning a season) junto con el capítulo 15 (Match preparation and conduct) para los periodos de la temporada, el plan semanal y la revisión. Se emplea el conocimiento general bien establecido sobre el entrenamiento del fútbol sala cuando el manual no fija una cifra o una cláusula concreta. Algunas preguntas repasan datos de las Reglas verificados para los Niveles 1-2 (la cuenta de los cuatro segundos como restricción de entrenamiento, el tiempo muerto y el descanso como ventanas de intervención, las sustituciones volantes) desde un enfoque de entrenamiento y citan las Reglas de Juego del Futsal de la FIFA. La preparación física (capítulo 14) no es fuente de este nivel.

  • Entrenamiento general de fútbol sala46
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 629
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 713
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 49
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 52
  • FIFA Futsal Coaching Manual (2025), cap. 4; FIFA Futsal Laws of the Game 2025/26, Regla 21