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Basketball · Niveau 5 : Intermédiaire supérieur · Sous-niveau 5.1

Systèmes de fin de période

10 tests · 100 faits · mis à jour le 24 octobre 2026 · markdown

Les dernières secondes d'un quart-temps ou d'une rencontre récompensent l'équipe qui les a préparées. Deux choix façonnent les dernières possessions. Dans un deux pour un, une équipe prend un tir rapide mais toujours bon, qui laisse le temps à la possession adverse puis à une dernière possession pour elle ; précipiter un mauvais tir gâche la possession supplémentaire. Garder le ballon pour le dernier tir fonctionne à l'inverse : l'équipe ralentit et tire avec juste assez de temps pour que rien d'autre ne soit possible, si bien que l'adversaire ne peut pas répondre, même si commencer trop tard force une mauvaise tentative. Une équipe menée a besoin de possessions plutôt que d'un seul tir tardif.

Beaucoup de ces moments commencent par une remise en jeu. Un SLOB est un système de remise en jeu de la ligne de touche et un BLOB une remise en jeu de la ligne de fond, où des écrans depuis le bloc libèrent un tireur ou un joueur qui coupe. La première tâche est toujours une remise en jeu sûre, avec une option de sécurité si personne d'autre n'est libre. Un ATO est un système préparé pendant un temps-mort, quand l'entraîneur connaît le score, le temps et les affectations. Avec très peu de temps, un quick hitter, une longue passe vers un grand pour une claquette ou un tir en un seul mouvement fait gagner des secondes, et avec 2,5 secondes il n'y a pas le temps de dribbler. Un tir désespéré (heave) doit avoir quitté la main avant la fin du temps.

Les faits ci-dessous portent sur le deux pour un, la conservation du ballon, les remises en jeu et les systèmes après temps-mort, les dispositifs tout terrain et les quick hitters, le joueur qui prend le dernier tir, les tirs désespérés et la façon dont les équipes répètent ces fins de rencontre.

Chaque test ci-dessous compte dix questions sur Insporta. La liste sous un test indique ce que les questions vérifient : un fait par question, avec la source dont il est tiré. Lisez-la avant le test, ou revenez-y après une mauvaise réponse.

Test 1Le deux pour unFaire un test

  1. Un tir rapide laisse du temps à l'autre équipe, puis une possession de plus pour vous.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Elle a besoin de temps pour deux de ses possessions et une de l'adversaire.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. La vitesse compte, mais le tir doit rester bon.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Précipiter un mauvais tir gâche la possession supplémentaire.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Ralentir l'attaque la limite à une possession.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Sur une rencontre, les possessions supplémentaires rapportent des points.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. Tirer tôt peut aussi permettre de gagner la dernière possession.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Tirer, défendre, récupérer, dernier tir.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  9. Le deux pour un donne le plus de possessions.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  10. Un tir rapide et précoce peut aussi gagner la dernière possession du quart-temps.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 2Garder le ballon pour le dernier tirFaire un test

  1. Tirer tard ne laisse pas le temps d'une autre possession.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Commencer trop tard ne laisse pas de seconde chance.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. Attendre trop longtemps force une mauvaise tentative.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Un tir raté peut encore être suivi d'un panier s'il reste du temps.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Une faute donnerait des lancers-francs et arrêterait le chronomètre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Une équipe menée a besoin de possessions, pas d'un seul tir tardif.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. Garder le ballon prive l'adversaire de réponse.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Ralentir, observer, démarrer, tirer.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  9. Environ quatre secondes laissent le temps d'une claquette.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  10. Tirer avec juste assez de temps pour rien d'autre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 3Les remises en jeu sur le côtéFaire un test

  1. Un SLOB est une remise en jeu sur la ligne de touche.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. La première mission est une remise en jeu sûre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. Les défenseurs empêchent la remise en jeu en fin de rencontre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. La passe de remise en jeu doit être précise.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Si rien d'autre n'est ouvert, la passe sûre évite une balle perdue.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Les remises en jeu tardives se font souvent depuis la ligne de touche.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. L'option de sécurité évite une balle perdue.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Placer, écran, remise en jeu, attaquer.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  9. Marquer d'abord, la sécurité en dernier.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  10. Le numéro 3 coupe à la sortie de l'écran pendant que son défenseur est retenu.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 4Les remises en jeu sous le panierFaire un test

  1. Un BLOB est une remise en jeu depuis la ligne de fond.

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  2. Une passe courte peut mener directement à un tir.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. Défendre des secteurs évite de se perdre dans les écrans.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Des écrans depuis la boîte libèrent un tireur ou un coupeur.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Ils sortent dans des directions différentes.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Les connaître aide la défense.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. L'écran libère le tireur.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Boîte, écran, pop, passe.

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  9. La ligne de fond est la plus proche.

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  10. Un système pour une remise en jeu depuis la ligne de fond.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 5Les systèmes après un temps-mortFaire un test

  1. Un ATO est un système dessiné pendant un temps-mort.

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  2. L'entraîneur connaît le score, le temps et les oppositions.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. Les joueurs voient le système avant de le jouer.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Les joueurs doivent s'en souvenir sous pression.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Un système est sur le point d'être joué.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Une nouvelle configuration peut casser le système.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. Un temps-mort tardif sert à préparer le dernier tir.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Appeler, dessiner, répéter, jouer.

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  9. De beaucoup de temps à plus du tout.

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  10. Un système dessiné pendant un temps-mort.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 6Les systèmes sur tout le terrain en fin de périodeFaire un test

  1. Un grand joueur peut recevoir une longue passe et tirer ou faire une claquette.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Chaque seconde compte.

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  3. Une passe lobée rapide peut mener à une claquette ou à un dunk.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. La taille rend la remise en jeu plus difficile.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Les longues passes sont faciles à mal juger.

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  6. Un tir en un seul mouvement fait gagner du temps.

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  7. Une seconde ne laisse le temps que d'un contact ou d'un tir rapide.

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  8. Lancer, réceptionner, claquette, tirer.

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  9. La claquette demande le moins de temps.

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  10. Avec 2,5 secondes, il n'y a pas le temps de dribbler.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 7Les quick hittersFaire un test

  1. Les quick hitters conviennent à un chronomètre court.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Le tireur s'écarte vers l'arc.

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  3. Les systèmes courts conviennent aux chronomètres courts.

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  4. Le tireur court en passant deux écrans.

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  5. Le tir revient aux mains les plus sûres.

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  6. Les bons quick hitters ont une seconde option.

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  7. Mené de 3, il faut un tir à trois points.

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  8. Démarrer, écran, écran, tirer.

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  9. Les quick hitters sont les plus rapides.

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  10. Un système court pour un tir rapide et bon.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 8Qui prend le dernier tirFaire un test

  1. Une star prise à deux laisse quelqu'un d'autre démarqué.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Une prise à deux force le ballon vers un joueur plus faible.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  3. Le joueur démarqué a un meilleur tir.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Les prises à deux font passer le ballon aux autres.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Il reçoit le ballon dans les grands moments.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Les systèmes prévisibles sont plus faciles à arrêter.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. Le tir ouvert est le meilleur tir.

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  8. Ballon, prise à deux, trouver, tirer.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  9. La star d'abord, le tir désespéré en dernier.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  10. Le meilleur marqueur.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

Test 9Tirs désespérés et paniers à la sirèneFaire un test

  1. Le ballon doit être lâché avant la fin du temps.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  2. Les tirs désespérés sont pris de loin avec peu de temps.

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  3. Un lancer à une main au-dessus de l'épaule envoie le ballon plus loin.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  4. Lâcher à temps garde une petite chance en vie.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  5. Sans temps restant, il n'y a rien à perdre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  6. Chaque mètre compte.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · restitution

  7. Tirer à temps garde une chance en vie.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  8. Réceptionner, pousser, s'élever, lâcher.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période · application

  9. Plus près, c'est mieux.

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  10. Pour protéger leurs pourcentages de tir.

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Test 10S'entraîner à la fin de périodeFaire un test

  1. Cela prépare les joueurs aux vrais moments de fin de rencontre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · restitution

  2. La pression rend les décisions proches de la rencontre.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · restitution

  3. Un système doit déjà être connu quand le moment arrive.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · restitution

  4. L'entraîneur choisit le moment à répéter.

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  5. Chaque côté a besoin de répétitions.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · restitution

  6. Regarder des extraits apprend les choix.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · restitution

  7. Les scénarios entraînent les décisions.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · application

  8. Placer, positionner, jouer, revoir.

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  9. De la marche au jeu réel.

    Source : FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu · application

  10. Mené de 2 avec 8 secondes à jouer, l'équipe doit marquer avant la fin du temps.

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Questions fréquentes

Qu'est-ce qu'un deux pour un au basketball ?
C'est un tir rapide près de la fin d'une période, qui laisse le temps à la possession adverse puis à une dernière possession pour l'équipe qui tire. La vitesse compte, mais le tir doit rester un bon tir.
Que signifie garder le ballon pour le dernier tir ?
L'équipe ralentit son attaque et tire avec juste assez de temps pour que rien d'autre ne soit possible, si bien que l'adversaire ne peut pas répondre. Attendre trop longtemps force toutefois une mauvaise tentative.
Quelle est la différence entre un SLOB et un BLOB ?
Un SLOB est un système de remise en jeu de la ligne de touche, un BLOB une remise en jeu de la ligne de fond. Dans les deux cas, la première tâche est une remise en jeu sûre.
Qu'est-ce qu'un système ATO ?
Un ATO est un système préparé pendant un temps-mort. Les joueurs le voient avant de l'exécuter, et un temps-mort tardif sert souvent à préparer le dernier tir.
Qui doit prendre le dernier tir dans une rencontre serrée ?
En général le meilleur shooteur, mais si la défense prend la vedette à deux, quelqu'un d'autre est libre et le joueur libre a le meilleur tir. Les systèmes prévisibles sont plus faciles à arrêter.
Un tir désespéré sur la sirène vaut-il la peine d'être tenté ?
Quand il ne reste plus de temps, on n'a rien à perdre, donc lâcher le ballon à temps garde une petite chance en vie. Un lancer à une main au-dessus de l'épaule porte le ballon plus loin, et chaque mètre gagné aide.
Comment une équipe peut-elle s'entraîner aux fins de rencontre ?
L'entraîneur choisit un moment, par exemple mené de 2 points avec 8 secondes à jouer, et les deux camps le jouent sous pression. Les scénarios entraînent la prise de décision, et regarder des extraits apprend les choix.

Sources

FIBA/WABC Coaches Manual, niveau 3, et ouvrages généraux d'entraînement ; questions originales rédigées, rien de reproduit. Les règles FIBA numérotées relèvent de la catégorie Règles.

  • FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, fin de période90
  • FIBA/WABC Manuel des entraîneurs, niveau 3, situations de jeu10