本文へスキップ
Insporta Book
ja

バレーボール · レベル4:中級 · サブレベル 4.1

攻撃システム

テスト10件 · 事実100件 · 2026年10月25日 更新 · markdown

5-1、6-2、4-2、6-0の各システム、システムの選び方、セッターがフロントのときとバックのときの5-1、選手交代を使う6-2、若いチームのシステム、ビーチのペアの攻撃を学びます。

以下の各テストは、Insporta の10問で構成されています。テストの下のリストは、問題が確認する内容です。1問につき1つの事実と、その元になった出典を載せています。テストの前に読むか、間違えたあとに戻ってきてください。

テスト 15-1システムテストを受ける

  1. 5-1システムはスパイカー5人とセッター1人で、そのセッターはどのローテーションでもトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 最初の数字がスパイカーの数、2番目がセッターの数です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 1人のセッターがいれば、アタッカーは試合を通して同じトスとタイミングで打てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. オポジットはセッターの対角の位置に入ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. バックローから、ネット近くのターゲットの位置へ移動します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 1人のセッターはほぼ毎ラリー2本目のボールに触れるため、スタミナが必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. チームがローテーションすると、フロントローが3ローテーション、バックローが3ローテーションになります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. スタート、移動、ターゲットに到達、トス。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 時計回りのローテーションで、セッターはフロントローを左から右へ移ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 6つのローテーション全てで1人のセッターが務めるのが5-1システムです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 26-2システムテストを受ける

  1. 2人のセッターは、それぞれバックローにいるときだけトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. フロントローではアタッカーになり、もう1人のセッターがトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. セッターがバックローから来るので、フロントプレーヤー3人全員がアタックできます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 6人全員がどこかでアタックでき、そのうち2人がトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 対角に立つので、必ずどちらかがバックローにいてトスを上げられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 2人のセッターはトスが少しずつ違うため、スパイカーはどちらにも合わせたタイミングが必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. トスの上手なセッターが2人いれば、6-2システムを選びやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. バックからトスを上げ、ローテーションで前に上がってスパイクを打ち、もう1人と交代します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. フロントのスパイカーはネットに、レシーバーは後ろに、セッターは深い位置からスタートします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. フロントローのセッターがスパイクを打つとき、バックローのセッターがトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 34-2システムテストを受ける

  1. 4-2システムでは、セッターはフロントローからトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. セッターがすでにネットにいるので、走る距離は短くて済みます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. セッターが前にいると、そこにいるアタッカーは多くても2人です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. セッターは真ん中に入り、両側にスパイカーを置きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ライト前からなら、センターとレフト側にトスを上げられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. スパイカー4人とセッター2人で、セッターは対角に立ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. セッターがライトにいるとき、センターはクイックのトスを打てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 待って、入れ替わって、パスを見てトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. セッター1人、セッター2人、そして6人全員が順番に務める形があります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. セッターがフロントのセンターにいると、フロントのスパイカーは2人になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 46-0システムテストを受ける

  1. 決められたトスの位置にローテーションで入った人が、そのラリーのトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 学びながら、全員がトス、パス、スパイクを経験します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 若い選手は、役割を決められる前に全てのポジションを学びます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. トスが上手な選手とそうでない選手がいるため、トスにはばらつきが出ます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ライト前からのトスはレフト側に向かい、打ちやすいボールになります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 4-2システムはセッターを2人入れながら、トスをネットで上げる形を保ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 順番が来たら、全員が打てるボールをトスしなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 全員がトスを上げる形から、セッター2人の形、そして全ローテーションを1人のセッターが務める形へ進みます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ローテーションして、見て、動いて、トスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 決まったセッターはいません。位置で決まります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 5システムの選び方テストを受ける

  1. トスの上手なセッターが何人いるかで、採れるシステムが決まります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 6-2システムは2人のセッターを両方使い、フロントにスパイカーを3人置きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 1人の優れたセッターがいれば、全ローテーションで同じ質の攻撃ができます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 新しいシステムは全選手の仕事を変えるため、練習が必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 優れたスパイカーは、フロントで3人が攻撃できる形で最も生かせます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. セッターがフロントローにいるときは、バックローのアタッカーが攻撃の人数を増やします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 5-1システムではセッターは3つのローテーションでブロックに跳ぶため、そのブロックが重要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. まずセッター、次にスパイカー、それからシステムの選択と練習です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 初心者は6-0システム、学校チームは4-2システム、代表チームは5-1システムを採ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 6-2システムでは、2人のセッターをどちらもバックローから使います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 6セッターがフロントのときの5-1テストを受ける

  1. セッターはフロントの3つの位置のどれかに入ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ネットでは、セッターはフェイントを打ったり、ボールをそのまま相手コートに返したりできます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ジャンプトスは、ツーアタックの可能性を隠します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. オポジットは、セッターの後ろのバックローから打ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. フロントプレーヤーのときは、セッターはライト側でブロックします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. フロントのスパイカーが2人だと、ブロックが警戒する攻撃は少なくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. ツーアタックとは、セッターが2本目のボールを相手コートに攻撃することです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. パス、ブロック、判断、そしてタッチ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. アウトサイド、センター、そしてライト前のセッター。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. オポジットは、ローテーションでセッターの対角に立ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 7セッターがバックのときの5-1テストを受ける

  1. ネットにセッターがいなければ、そこにスパイカーが1人増えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ライトバックは、ライト寄りのネット近くにあるターゲットに最も近い位置です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. パスが届く前に、ターゲットに着いていなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. バックプレーヤーは、ネットより高い位置にあるネット近くのボールをアタックしてはいけません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. フロントの3人の攻撃で、ブロックの注意が分散します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. フロントローのオポジットはライト側を担当します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. トスを上げた後は、バックローに戻って守ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 待って、移動して、トスを上げて、守ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ライトバックからサーブを打ち、その後センターバックとレフトバックへ動きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. A、B、Cがフロントローで、Dがバックローのレシーバーです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 8選手交代を使う6-2テストを受ける

  1. 多くの6-2システムのチームは、フロントローのセッターを、より強いスパイカーと交代させます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. スパイカーが下がると、セッターが入ってバックローからトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ダブルスイッチでは、2人の選手が同じ中断中に入れ替わります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. フロントローが入れ替わるたびに、セッターとスパイカーが交代します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 1セットに認められる選手交代の回数には限りがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. セッターのスパイクが決まっているなら、スパイカーを入れる必要はありません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. スパイカーは、アタックでもブロックでもネットでの高さを加えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 中断、要求、交代、そして再開。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. バックでトスを上げ、フロントで交代し、バックローのために再び入ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 交代を使った6-2システムでは、スパイカーがフロントローのセッターと交代します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 9若いチームのシステムテストを受ける

  1. 成長期には選手が大きく変わるので、早い段階での選択は間違いになることがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 4-2システムはセッターを2人入れますが、トスをシンプルに保てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 若い選手は、高いボールのほうがタイミングを取りやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. セッターへのパスがなければ、どのシステムも機能しません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. トスの訓練を受けた選手が複数いれば、監督は後でシステムを変えられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 5-1システムには、全ローテーションでトスを上げられる選手が1人必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. セッターを固定すると、アタックの技術を学ぶ機会を逃します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. パス、高いトス、シンプルなシステム、そしてスピード。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 遅くて高いトスから、速くて低いトスへ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 学びながら、各選手がトスを上げる順番を経験します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 10ビーチのペアの攻撃テストを受ける

  1. 2人だけなので、各選手がパス、トス、スパイクを全て行わなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. パスをしなかったほうのパートナーが入ってトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 先にパスをするとスパイカーが疲れ、助走が遅くなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. ビーチではハンドリングの判定が厳しいため、多くの選手がアンダーハンドでトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. サインで、ブロックがどのコースを消すかを示します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 多くのペアでは、一方がネットでブロックし、もう一方がレシーブを担当します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 低いトスは、風がボールを動かす時間を短くします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. パス、パートナーのトス、そしてレシーバーがアタックします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. サイン、見て、動いて、跳びます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. パスをしなかったパートナーがトスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

出典

FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。

  • FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料100