ローテーションをつなげる

ローテーションは継続的な入れ替わりです。パスを出した選手が自分の位置を離れ、別の選手がそこに入って陣形を保ちます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

パスはパスを出した選手がゾーンを離れるトリガーで、そのゾーンを味方に空け、ボール回しを続けさせます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

空いたゾーンが埋まらないまま残ると4-0は崩れるため、ローテーションは、常に誰かが後ろを埋めるときにだけ機能します。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

サードマンの考え方は、守備が最初の2つの動きに引きつけられ、遅れて入ってくる走り手がマークされないままボールを受けられる、というものです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

絶え間ない動きは守備者に調整を強い、その調整のたびに、攻撃が使える隙間が生まれることがあります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

ローテーションは、チームが広がっているときにだけ役に立ちます。固まってしまうと、守備は複数の攻撃側選手を一度にカバーできます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

2人が1つのゾーンに入ると別のゾーンが空き、守備は混み合ったエリアにプレスをかけながら、その空いた部分もカバーできます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

4-0のローテーションは1回の入れ替えではなく、守備を動かし続けるために続けられる連続したサイクルです。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

ローテーションは目的ではなく手段です。本当の突破口が生まれたら、チームは回し続けるのではなく、それを生かすべきです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ローテーションの狙いは動くこと自体ではなく守備の構造を乱すことで、そうして生まれた隙間を攻めることができます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

Yローテーションでは中央の進路が枝分かれし、ボールを持つ選手に、1つだったところに前方の選択肢を2つ与えます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

Yは、前に出た選手に向かって、またはその周りに、前方へのパスコースを2つつくる、アタッキングサードのローテーションです。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

Lは2つの部分からなる動きで、まっすぐ下がるか横切る脚と、それに続いてスペースへ直角に方向を変える動きです。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

コーナーに入ってくる選手は短いパスの選択肢を与え、マーカーを中央のスペースから引き出すので、他の選手がそこを攻められます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

コーナーへのランの見返りは、守備者がいま離れたばかりの中央のエリアにボールが戻されることです。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

Lはまっすぐ進んでから直角に曲がり、選手をコーナーへ送り込むパターンで、Yは中央で枝分かれする動きです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

バタフライは、サイドの2人が絶えず位置を入れ替えて、自分たちのサイドでボールをキープし回し続ける動きです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

引く動きは、サイドの選手を一時的なピヴォに変え、そのピヴォが逆サイドへボールを渡して、反対側の2人のうち1人が前へ走ります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

Yの目的はすべて中央に2つ目の選択肢をつくることなので、守備者は最初の選択肢に完全に食いついてはいけません。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

それぞれはリハーサルされた動きで、その価値は走ること自体ではなく、守備者をどこへ引きつけるかにあります。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

8では、2人または3人が絶えず交差する進路に沿って回り、8の字を描きます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

8は2人または3人による小グループのパターンで、チーム全体の動きではありません。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

持続的なボール回しは、守備者が追いかける間にボールをキープし、集中力の途切れや疲れたステップを誘うことを狙います。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

8のリスクの低い回し方は、ボールを保持することが攻めることより重要になる、試合終盤にリードを守る場面に合っています。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ボール回しはまさにこの瞬間をつくるためにあるので、マーカーの集中が途切れたら、すぐにそこを攻めるべきです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルは、ポゼッションはチームがそれを生かしてこそ役に立ち、終わりのないボール回しは守備を居心地よくさせてしまうと述べています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

マニュアルは、ポゼッションの量そのものよりも、どこで、どのようにパスを出すかのほうが重要であることを示すために、そのチームを挙げています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

マニュアルは、ポゼッションは、チームが攻撃の成果に重点を置いてそれを生かす場合にのみ有益だと述べています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

ボール回しが守備にプレッシャーをかけるのは、スペースが現れた瞬間にそこを攻める準備をしている選手が少なくとも1人いる場合だけです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルの立場は、保持しても使わないポゼッションには価値がなく、大事なのは成果だということです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

パラレラのボールは、パスを出した選手自身のレーンの中を、レーンを横切らずにライン沿いをまっすぐ進みます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

ディアゴナルのボールは前進の途中でレーンを変え、守備に沿って進むのではなく、守備を斜めに横切ります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

パラレラは速く直接的なボールで、パスを出した選手がすでにいる同じサイドの、背後のスペースを攻めます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

ライン際の狭い帯へのまっすぐで予測しやすいボールは、カバーする守備者に簡単に読まれてしまいます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

最終ラインを斜めに横切るボールはカバーする守備者の間を割り、並行して進むボールよりも追いにくくなります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

第11条はフットサルにオフサイドがないことを述べるためだけにあり、守備の裏に出た走り手は自由にボールを受けられます。

出典：FIFA Futsal Laws of the Game 2025/26、第11条 · 応用

外側にスペースがあり内側に人がいる状況では、まっすぐなパラレラのボールが、実際にある空間を使っています。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

散らばった守備者の間の隙間こそ、最終ラインを斜めに抜けるランが突くために設計されたものです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルに挙げられている3つ目のサポートの選択肢は、味方がボールの周りに三角形をつくるように動くことです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

チームが1種類しかプレーしなければ守備はそれに備えますが、両方を使えば走り手の動きは読まれにくくなります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

早く着くとマーカーに戻る時間を与え、遅く着くと窓が閉じてしまいます。ランはパスそのものに合わせてタイミングを取ります。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

ランはパスに連動しているため、ボールが動いてもローテーションは同期したままです。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

おとりの価値は、守備者を引き離すことで空くスペースにあり、おとり自身は受け手として想定されていません。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

おとりはマーカーを引き離すことが役目の走り手で、空いたスペースでボールを受けた味方がターゲットです。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

全員がボール側にローテーションすると、ゴール前を横切るボールを狙う選手がいなくなるため、セカンドポストは埋めておきます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

セカンドポストを守る走り手がいなければ、マイナスのクロスにフィニッシュする選手がおらず、得点機会が無駄になります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルは、ピヴォがボールを持ったときに素早くサイドチェンジできるように、セカンドポストを攻めることとウイングプレーでのオーバーラップを組み合わせています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

早いランは守備者に調整させてスペースを消されてしまうため、ローテーションが狙っていた窓はなくなります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マーカーがおとりについていかなければスペースは空きませんが、マークされていないおとり自身がパスの選択肢になります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルは、ボールを持っていない選手のほうがボールを持つ選手より重要だと強調しており、ローテーションの成否はその動きにかかっています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

アラを逆サイドでプレーさせるのは、内側へ利き足で攻めさせるためで、そこならシュートもコートを横切るパスも可能になります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

彼はボールを持ってサイドでラインを示しますが、利き足は内側です。どちらかの選択肢に深入りしすぎた守備者は、もう一方を許すことになります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

自然なサイドにいるアラはサイドを素早く攻め、守備者をニアポストに引きつけてセカンドポストを空け、守備にプレッシャーをかけます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

両方のアラが内側に切り込み続けると、タッチライン際が空きます。マニュアルがワイドなゾーンで求めている味方のオーバーラップするランが、幅を保ちます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

アラは1対1の勝負が極めて巧みだとされ、守備の構造を外側に引き出して崩すために使われます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

逆足のアラは利き足の側、つまり内側に切り込みたいので、守備者は体の角度を変えて外側に留め、利き足でない足を使わせようとします。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

マニュアルの指導のポイントは、ワイドなゾーンでのオーバーラップするランとアラの切り込みを求めており、オーバーラップは、アラについて内側へ入った守備者を罰します。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

まず外へ開くと守備者が引き出され、その後に内側へ切り返すと、利き足のための角度が開きます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

オーバーラップは、守備者1人の問題を2人の問題に変えます。どちらの選手についていっても、もう1人が自由になります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

Bは内側の中央とゴールの方向にいて、右サイドの左利きの選手なら利き足を開けます。Aはラインに沿ってまっすぐ、自然なアラの進路にいて、Cは後ろへ、Dは横にしか動きません。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

マニュアルの指導のポイントは、ピヴォにボールが入った後に素早くサイドチェンジできるよう、セカンドポストを攻めることとウイングプレーでのオーバーラップを重視することです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

マニュアルによれば、ポゼッションで辛抱強くあることは、ピヴォがより効果的になれる状況をつくる助けになります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

落としは、走り込んでくる味方のストライドに合わせてワンタッチで出され、味方がシュートを打てるか、プレーに向き合ってパスを出せるようにします。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

パスを出した選手が、落としを受ける最初の候補です。パスの後に動けば、ピヴォに戻しの選択肢を与え、守備者1人を引きつけます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

落としをして立ち止まるピヴォはマークしやすくなります。向きを変えてスペースを攻めれば、戻しのボールやこぼれ球に対する脅威になります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ピヴォがボールを受けると守備者が彼に引き寄せられ、逆サイドが空くので、オーバーラップする選手やセカンドポストの走り手への素早いサイドチェンジが可能になります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ピヴォの価値は、ボールを当てて跳ね返す壁としてのものです。ボールを預けた後に味方が動かなければ、ピヴォは落としの選択肢もなくマーカーと1対1で取り残されます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ピヴォへのパスは守備を引き寄せます。守備がピヴォに寄って崩れる間にアラとセカンドポストのランを行えば、ピヴォの落としは、フリーの選手を見つけられます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

接触は、守備者がどこにいるかをピヴォにはっきり伝えます。ピヴォはそれを使って守備者の周りを回って向きを変えるので、マニュアルは守備者に、ボールが見える程度にだけ離れているよう求めています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

Aはボールと反対側のファーポストで、ピヴォへのボールの後にマニュアルが求める動きです。Bはボールの横のニアポスト、Cは9番の後ろ、Dは白の自陣深くです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

マンツーマンのマーカーは相手選手が行くところへどこまでもついていくため、ローテーションのランが1回行われるたびに守備者も1人動き、その守っていたスペースが空きます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

動かない攻撃側の選手は、マンツーマンのマーカーに固定された標的を与え、動きがなければパスのためのスペースは決して生まれません。

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このランは中央を空けるために行われました。価値は2人の選手が残したスペースにあり、味方はそこへドライブするか、パスを出すことができます。

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マンツーマンのマーカーは自分の相手選手に反応するため、鋭いペースや方向の変化が、ボールを受けるのに必要な1ヤードの距離を生みます。

出典：フットサル指導一般資料 · 想起

レーンをまたいで走り手を追う守備者は人をマークしていて、その選手を味方に渡す守備者はゾーンをマークしています。

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交差するランはマーカーの進路も交差させます。1人がブロックされるか、または一瞬のうちに受け渡すかどうかを決めなければならず、そのためにしばしば1人がフリーになります。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

全員の走り手がボールの方へ向かうと、マーカーも一緒に来てボール周辺のエリアが埋まってしまいます。良いローテーションは、ボールから離れて空いたスペースへも動きます。

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ランはマーカーを引き離します。スペースは2人が去った後にはじめて現れ、ボールを持つ選手がそれを使います。

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ゆっくりしたランはマーカーを落ち着かせ、突然の停止とダッシュが、パスに必要な距離を生みます。

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グレーの6は10と一緒に逆サイドのタッチラインの方へ行ったので、4の前の中央のレーンは空いています。マンツーマンのマークに対しては、味方が使うスペースから守備者を引き離すために、このようなランが行われます。フットサルにはオフサイドがありません。

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コートは縦に3つのゾーンに分けられ、5×40m、10×40m、5×40mで、両サイドに狭いレーンがあり、中央を広いレーンが通っています。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

中央のゾーンには1対1に加えて、ボールを保持しているチームのためにプレーするジョーカーがいます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

この練習の最初のルールは、選手が常に自分のゾーンに留まることで、バリエーションでは入れ替わりが認められます。

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守備者が走り手について別のレーンに入らなければならないとき、入れ替わりのたびに守備者が自分のゾーンから出ることになり、これが入れ替わりの狙いとする効果です。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

ゾーンディフェンスの守備者は、走り手を、そのゾーンに入る味方に受け渡すので、入れ替わっても誰もフリーになりません。

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ゴールキーパーを中立の選手として使うと、フライングゴールキーパーとしてパワープレーを練習する機会が得られます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

レーンの入れ替わりのたびに、走り手が交差する瞬間に2人の守備者の間で受け渡しが必要になり、遅れたり不明確だったりした受け渡しは、その選手をフリーにしてしまいます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ゾーンのマークは、入れ替わりに対して走り手を受け渡すことで対応します。守備者は持ち場に留まり、自分のゾーンに入ってくる選手を受け持ちます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

練習は固定されたレーンから始まり、ハーフ内での入れ替わりに進み、次に守備者が入れ替わった選手についていく形になり、最後に、1つのハーフに限定した5対5の試合で終わります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

グレーの8と6は自分のゾーンを守っているので、いまそこに入ってくる選手を受け持たなければなりません。8は10を、6は7を受け持ちます。元の相手を追えば、入れ替わりの最中に2つのゾーンが中央でともに空いてしまいます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

ボール回しがブロックを不安定にするのは、ボールが守備の移動より速く動き、選手が新しいラインを開くために動くときだけです。遅く動かないパスでは、ブロックはそれに合わせてスライドできます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

相手がいる状況でのビルドアップの指導のポイントの1つは、守備ラインに隙間をつくるために、強く速いパスを出すことです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

マニュアルの言葉では、ブロックをこじ開けることは、素早いサイドチェンジ、ポジションのローテーション、相手を持ち場から引き出すことから生まれます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

マニュアルによれば、ボールを大事にし、リスクを取るのは得点の可能性が失点の可能性より高いときだけです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

マニュアルによれば、選手が常に動くハイテンポは、チームが各ゾーンでプレーを前進させる助けになり、守備が陣形を立て直す時間は短くなります。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

ボールにプレッシャーがかかっていないときは、味方は相手を広げてコートを開くために、より長いパスの選択肢を提供するべきです。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 想起

サイドチェンジが効果的なのは守備が動いたからで、すぐに出せば、ブロックがスライドして戻る前に逆サイドに届きます。

出典：フットサル指導一般資料 · 応用

最初のサイドがブロックを引きつけます。サイドチェンジは強く早く出す必要があり、そうすれば逆サイドの選手は守備が立て直す前にボールを持つ時間を得られます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

マニュアルは強く速いパスとローテーションを求めています。強いパスだけでもブロックは動かせますが、動かない選手への遅いパスは、ブロックがボールとともに楽にずれることを許します。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用

グレーの4人全員が、4がボールを持っているサイドに寄ったため、11が逆サイドで1人になっています。彼への強く速いサイドチェンジは、ブロックがスライドして戻る前に、そのスペースを攻めます。

出典：FIFA Futsal Coaching Manual (2025)、第11章 · 応用