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Golf · Niveau 8 : Expert · Sous-niveau 8.4

Concevoir une leçon

4 tests · 40 faits · mis à jour le 13 octobre 2026 · markdown

Construire une leçon : structure et objectifs, démonstration et explication, feedback, et plans de séance.

Chaque test ci-dessous compte dix questions sur Insporta. La liste sous un test indique ce que les questions vérifient : un fait par question, avec la source dont il est tiré. Lisez-la avant le test, ou revenez-y après une mauvaise réponse.

Test 1Structure d'une leçonFaire un test

  1. Des objectifs clairs gardent une leçon sur la bonne voie.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  2. Moins, c'est mieux dans une leçon.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  3. Il réduit aussi le risque de blessure.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  4. Demandez au joueur de le reformuler.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  5. Il relie une leçon à la suivante.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  6. Le plan peut changer selon la réponse.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  7. La confiance se prolonge dans la pratique.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  8. Revoir, viser, pratiquer, vérifier.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  9. L'essentiel du temps est consacré à faire.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

  10. La plus grosse part est la pratique.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

Test 2Démonstration et explicationFaire un test

  1. Voir vient avant faire.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  2. Étudié par Albert Bandura.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  3. Une image peut remplacer de nombreuses consignes.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  4. Elle décrit la sensation, pas la mécanique.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  5. Des mots simples, des images claires.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  6. Côte à côte, l'écart se voit.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  7. Une séquence d'enseignement classique.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  8. C'est en faisant que l'on apprend.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

  9. Le tout, puis la partie, puis le tout.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  10. La position de la balle se voit de face, la posture dans l'axe de la ligne de jeu.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

Test 3Le feedback pendant les leçonsFaire un test

  1. Où la balle est allée.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  2. Comment le swing s'est déplacé.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  3. Il évite qu'une correction soit vécue comme dure.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  4. Sur le parcours, l'entraîneur n'est pas là.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  5. Il montre des tendances plutôt que des coups isolés.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  6. Nommez l'action, pas seulement le résultat.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  7. Le joueur apprend à se fier à ses propres sensations.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  8. Le joueur parle en premier.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  9. Le feedback s'estompe à mesure que la compétence progresse.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

  10. La performance concerne le mouvement.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

Test 4Plans de séanceFaire un test

  1. Objectifs, activités, durées et sécurité.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  2. Garde le défi au bon niveau.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  3. D'abord la réussite, ensuite le défi.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  4. Une tâche, plusieurs versions.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  5. Rédigé avant la séance.

    Source : Protection des athlètes et codes de conduite des entraîneurs (PGA et instances nationales du golf) · restitution

  6. « Le joueur réussira un chip à moins de deux mètres » est clair.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  7. Les plans s'améliorent à chaque révision.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  8. Le résultat d'abord.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · restitution

  9. Changer une seule chose à la fois.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

  10. Plus difficile à mesure que le joueur progresse.

    Source : Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs) · application

Sources

Textes de formation des entraîneurs et science de l'entraînement (Newell, Mosston, Schön, Gibbs, Knowles, Balyi), codes de protection des athlètes des fédérations nationales de golf, textes sur la périodisation et le suivi de la charge, et histoires d'organisations (R&A, LPGA, LET, EDGA) ; questions originales rédigées, rien de reproduit.

  • Sciences de l'entraînement et textes de formation des entraîneurs (formation des entraîneurs de la PGA ; Newell ; Mosston ; Schön ; Gibbs)39
  • Protection des athlètes et codes de conduite des entraîneurs (PGA et instances nationales du golf)1