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Golf · Nivel 8: Experto · Subnivel 8.4

Diseñar una clase

4 tests · 40 datos · actualizado el 13 de octubre de 2026 · markdown

Construir una clase: estructura y objetivos, demostración y explicación, retroalimentación y planes de sesión.

Cada test de abajo son diez preguntas en Insporta. La lista bajo cada test es lo que comprueban las preguntas: un dato por pregunta, con su fuente. Léala antes del test o vuelva a ella tras una respuesta incorrecta.

Test 1Estructura de la claseHacer un test

  1. Los objetivos claros mantienen una clase por buen camino.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  2. En una clase, menos es más.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  3. También reduce el riesgo de lesión.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  4. Pida al jugador que lo explique de nuevo.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  5. Enlaza una clase con la siguiente.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  6. El plan puede cambiar según la respuesta.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  7. La confianza se traslada a la práctica.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  8. Repasar, fijar el objetivo, practicar, comprobar.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  9. La mayor parte del tiempo se dedica a hacer.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

  10. La porción más grande es la práctica.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

Test 2Demostración y explicaciónHacer un test

  1. Ver viene antes que hacer.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  2. Estudiado por Albert Bandura.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  3. Una imagen puede sustituir muchas instrucciones.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  4. Describe la sensación, no la mecánica.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  5. Palabras sencillas, imágenes claras.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  6. Verlos uno al lado del otro muestra la diferencia.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  7. Una secuencia de enseñanza clásica.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  8. Hacer es donde ocurre el aprendizaje.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

  9. Todo, luego parte, luego todo.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  10. La posición de la bola se ve de frente y la postura, desde detrás en la línea de juego.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

Test 3Retroalimentación en las clasesHacer un test

  1. Adónde fue la bola.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  2. Cómo se movió el swing.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  3. Evita que una corrección resulte dura.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  4. En el campo, el entrenador no está.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  5. Muestra tendencias en lugar de golpes aislados.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  6. Nombre la acción, no solo el resultado.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  7. El jugador aprende a fiarse de su propia percepción.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  8. Habla primero el jugador.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  9. La retroalimentación se reduce a medida que crece la habilidad.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

  10. El rendimiento tiene que ver con el movimiento.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

Test 4Planes de sesiónHacer un test

  1. Objetivos, actividades, tiempos y seguridad.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  2. Mantiene el desafío en su punto justo.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  3. Primero el éxito, luego el desafío.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  4. Una tarea, varias versiones.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  5. Escrito antes de la sesión.

    Fuente: Protección del deportista y códigos de conducta de entrenadores (PGA y organismos nacionales de golf) · recuerdo

  6. «El jugador hará un chip a menos de dos metros» es claro.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  7. Los planes mejoran con cada revisión.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  8. Primero, el resultado.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · recuerdo

  9. Cambie una sola cosa cada vez.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

  10. Más difícil a medida que el jugador mejora.

    Fuente: Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · aplicación

Fuentes

Textos de formación de entrenadores y ciencia del entrenamiento (Newell, Mosston, Schön, Gibbs, Knowles, Balyi), códigos de protección del deportista de federaciones nacionales de golf, textos de periodización y de seguimiento de la carga, e historias de organizaciones (R&A, LPGA, LET, EDGA); preguntas originales escritas, nada reproducido.

  • Ciencia del entrenamiento y textos de formación de entrenadores (formación de entrenadores de la PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs)39
  • Protección del deportista y códigos de conducta de entrenadores (PGA y organismos nacionales de golf)1