Przejdź do treści
Insporta Book
pl

Golf · Poziom 8: Ekspert · Podpoziom 8.4

Projektowanie lekcji

4 testy · 40 faktów · zaktualizowano 13 października 2026 · markdown

Budowanie lekcji: struktura i cele, demonstracja i wyjaśnianie, informacja zwrotna oraz plany zajęć.

Każdy test poniżej to dziesięć pytań w Insporta. Lista pod testem pokazuje, co sprawdzają pytania: jeden fakt na pytanie, ze źródłem, na którym je oparto. Przeczytaj ją przed testem albo wróć do niej po błędnej odpowiedzi.

Test 1Struktura lekcjiRozwiąż test

  1. Jasne cele utrzymują lekcję na właściwym torze.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  2. W lekcji mniej znaczy więcej.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  3. Zmniejsza też ryzyko kontuzji.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  4. Poproś gracza, by powtórzył to własnymi słowami.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  5. Łączy jedną lekcję z następną.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  6. Plan może się zmienić pod wpływem odpowiedzi.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  7. Pewność siebie przenosi się na trening.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  8. Przegląd, cel, ćwiczenie, sprawdzenie.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  9. Większość czasu przeznacza się na działanie.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

  10. Największy kawałek to ćwiczenie.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

Test 2Demonstracja i wyjaśnianieRozwiąż test

  1. Patrzenie poprzedza działanie.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  2. Badał to Albert Bandura.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  3. Jeden obraz może zastąpić wiele instrukcji.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  4. Opisuje odczucie, a nie mechanikę.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  5. Proste słowa, jasne obrazy.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  6. Porównanie obok siebie pokazuje różnicę.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  7. Klasyczna sekwencja nauczania.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  8. Nauka dzieje się w działaniu.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

  9. Całość, potem część, potem znów całość.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  10. Ustawienie piłki widać od frontu, postawę – wzdłuż linii.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

Test 3Informacja zwrotna na lekcjachRozwiąż test

  1. Dokąd poleciała piłka.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  2. Jak poruszał się swing.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  3. Sprawia, że korekta nie brzmi surowo.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  4. Na polu trenera nie ma.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  5. Pokazuje trendy, a nie pojedyncze uderzenia.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  6. Nazwij działanie, a nie tylko wynik.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  7. Gracz uczy się polegać na własnym wyczuciu.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  8. Gracz mówi pierwszy.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  9. Informacja zwrotna słabnie wraz ze wzrostem umiejętności.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

  10. Wykonanie dotyczy ruchu.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

Test 4Plany zajęćRozwiąż test

  1. Cele, aktywności, czas i bezpieczeństwo.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  2. Utrzymuje właściwy poziom wyzwania.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  3. Najpierw sukces, potem wyzwanie.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  4. Jedno zadanie, kilka wersji.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  5. Pisany przed zajęciami.

    Źródło: Ochrona osób uprawiających sport i kodeksy postępowania trenerów (PGA i krajowe związki golfowe) · wiedza

  6. „Gracz wykona chip w promieniu dwóch metrów” jest jasne.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  7. Plany z każdym przeglądem są lepsze.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  8. Najpierw wynik.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · wiedza

  9. Zmieniaj jedną rzecz naraz.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

  10. Trudniej, w miarę jak gracz się poprawia.

    Źródło: Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs) · zastosowanie

Źródła

Teksty z edukacji trenerskiej i nauk o trenowaniu (Newell, Mosston, Schön, Gibbs, Knowles, Balyi), kodeksy ochrony dzieci i młodzieży krajowych związków golfowych, teksty o periodyzacji i monitorowaniu obciążeń oraz historie organizacji (R&A, LPGA, LET, EDGA); pytania opracowane samodzielnie, nic nie zostało skopiowane.

  • Nauka o pracy trenerskiej i teksty z zakresu kształcenia trenerów (kształcenie trenerów PGA; Newell; Mosston; Schön; Gibbs)39
  • Ochrona osób uprawiających sport i kodeksy postępowania trenerów (PGA i krajowe związki golfowe)1