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バレーボール · レベル7:超上級 · サブレベル 7.1

セッター

テスト10件 · 事実100件 · 2026年10月25日 更新 · markdown

セッターはほぼ2本目のボールすべてに触れ、そのタッチでチームの攻撃を指揮します。監督のプランをコート上の選択に変えるので、セッターの判断がすべてのアタックを形づくります。手の技術と同じくらい、リーダーシップと考える力が大切です。冷静なセッターは周囲を落ち着かせ、そのサインが各アタッカーの助走を決めます。

セッターの判断は、パスとブロックから始まります。悪いパスでは速く難しいトスが使えなくなり、ブロックを見ることで、ブロッカーが最も少ないアタッカーを選べます。1枚のブロッカーは2枚や3枚より破りやすいからです。調子の良いアタッカーにはより多くトスを上げるべきで、終盤になるとセッターは最も確実なアタッカーを選ぶことが多くなります。トスが手を離れるリリースポイントは変えないほうがよく、アタッカーは予測できるトスに合わせて助走のタイミングを取り、リリースポイントが一定ならブロックに方向を読まれません。ネット際に一人でいるフロントローのセッターは、ボールをネット越しに押し込むツーアタック(ダンプ)ができますが、ネットより上のボールを攻撃できるのはフロントローのセッターだけです。5-1ではフロントローにいるのは半分の時間で、全ローテーションでプレーするので、ブロックと守備も大切です。指のけがはセッターがトスを上げられなくなる原因になるため、テーピングと休養が重要です。

以下では、セッターの判断、リリースポイント、リーダーシップ、ブロックと守備、アタッカーとの連携、ツーアタック、切り返しの速攻、負担とケア、セッターの育成、セッターのサーブを取り上げます。

以下の各テストは、Insporta の10問で構成されています。テストの下のリストは、問題が確認する内容です。1問につき1つの事実と、その元になった出典を載せています。テストの前に読むか、間違えたあとに戻ってきてください。

テスト 1セッターの判断テストを受ける

  1. ブロックが見えると、ブロッカーが最も少ないスパイカーを選べます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ブロッカー1枚は、2枚や3枚より破りやすいです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 調子よく決めているスパイカーには、より多くトスを上げるべきです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 事前に計画しておけば、タッチの瞬間に最終確認をするだけで済みます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 終盤には、セッターは最も確実なスパイカーを選ぶことが多くなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. それぞれの選択をもう一度見ると、見逃したよりよい選択肢がわかります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 悪いパスは、より速くて巧みなトスを使えなくします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. パス、ブロック、選択、そしてトスです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ブロッカーが少ないほど、選択は有利になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ブロックが中央に寄ると、外側のスパイカーが相手にするブロッカーの手は少なくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 2リリースポイントテストを受ける

  1. 後ろにトスを上げるとき、セッターは早く体を反らせがちです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. リリースポイントは、トスが手を離れる位置です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. スパイカーは、予測できるトスに合わせて助走のタイミングを取ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. トスが変わると、助走のタイミングが取りにくくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 繰り返すことで、プレッシャーの中でもトスが同じになります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 脚の力で距離を出せば、手の動きは変わりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 映像を見れば、トスが同じ位置に落ちているかが分かります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 早く入り、正対し、同じ位置で、同じように押し出します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 見せる情報が多いほど、セッターの動きは読まれやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. リリースポイントが一定なら、ブロックにトスの方向を読まれません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 3リーダーとしてのセッターテストを受ける

  1. 2本目のボールに触れるセッターが、チームの攻撃を組み立てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. セッターの信頼があると、スパイカーは立ち直りやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. セッターがディグに入った場合は、リベロがセッターもトスを上げる役だと把握しておく必要があります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 落ち着いたセッターは、周りの全員を安定させます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. セッターは、監督の作戦をコート上の判断に変えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. すぐにフィードバックすれば、二人とも次の攻撃を修正できます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. リーダーシップと考える力は、ハンドリングと同じくらい大切です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 声をかけ、読み、トスを上げ、フィードバックします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 信頼が最も助けになり、外すことが最も痛手になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. セッターのサインが、各スパイカーの助走を決めます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 4ブロックとディフェンステストを受ける

  1. ライトの位置では、セッターは自分の左側から攻撃するスパイカーと向き合います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ネット際で手を低くすると、スパイカーは攻撃しやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 5-1システムのセッターは、半分の時間フロントプレーヤーです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. それでも、自チームのカウンター攻撃ではセッターです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. バックライトで守れば、トスを上げる目標の近くにいられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. セッターは全てのローテーションでプレーするので、ディフェンスも重要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. バックアップのセッターが、2本目のボールを取ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. ブロックし、向きを変え、移動し、トスを上げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. バックライトがいつもの守備位置で、バックレフトは最も少なくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 背の低いセッターが強力なスパイカーをブロックするには、助けが必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 5セッターとスパイカーテストを受ける

  1. 一緒に練習を重ねると、二人のタイミングが自然に合うようになります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. トスと腕の振りを合わせて見ると、何がうまくいかなかったかが分かります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 各スパイカーの好みに合わせると、成功率が上がります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. セッターは、信頼できないスパイカーを避けがちです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 予測できる選択は、相手ブロックを助けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 声を出して助走に入ることで、セッターに準備ができたことを伝えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. どのスパイカーのタイミングも、覚えるには時間がかかります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 練習し、話し合い、調整し、信頼します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 具体的で落ち着いたフィードバックが最も役立ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ラリーの後のひと言で、次のトスが細かく調整されます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 6ツーアタックテストを受ける

  1. ネット際で一人になったセッターは、ボールをフェイントで返せます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ツーアタックは、ネットのすぐ向こうの空いたスペースを狙います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 左を向く右利きのセッターでは、左手がネット側にあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 使いすぎると、ツーアタックは読まれやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ネットより上のボールを攻撃してよいのは、フロントプレーヤーのセッターだけです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. セッターにブロッカーがつけば、ツーアタックを防げます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 背の高い左利きのセッターは、2本目を強く打つことがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 読み、跳び、フェイントし、着地します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 警戒されていないフロントのセッターが最も効果的で、バックのセッターは攻撃できません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ブロッカーがスパイカー側に寄ると、ネット近くの短いエリアが空きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 7トランジションでのクイックテストを受ける

  1. ディグしたボールが、パスほど正確にターゲットへ届くことはまれです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ブロックの後、再び走り込むための余裕が必要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. クイックは、セッターがターゲットに間に合うかどうかにかかっています。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 速い攻撃は、コート上での素早い声かけに支えられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 走っているセッターが、正確なクイックを上げるのは難しいです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. ディグからの練習で、トランジションでのクイックに備えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. クイックの横に速いアウトサイドへのトスを組み合わせると、ブロッカーが広がります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. ディグし、走り、トスを上げ、打ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ターゲットに近いほど、クイックは簡単になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 長いラリーの後は、ブロッカーが位置を外れていることがよくあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 8負荷とケアテストを受ける

  1. セッターは、ほぼ全ての2本目のボールを扱います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 試合中ずっとパスとディグを追い続けるのは大変です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 指のけがで、セッターがトスを上げられなくなることがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 温まった関節なら、何百本ものトスをより安全にこなせます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ボールの下に早く入れば、どのトスも楽になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 疲労は、質の低い、あるいは読まれやすい選択につながります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. セッターは負担が大きいので、休息がけがを防ぎます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. セッターが最も多くボールに触れ、ミドルブロッカーが最も少なくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. テーピング、フットワーク、トス、プラン。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. テーピングは、ラリーのたびにボールに触れる指を支えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 9セッターの育成テストを受ける

  1. 背の高いセッターは、ブロックが上手で、より高い位置からトスを上げられます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 多くのセッターは、若いうちにポジションをローテーションする中でこの役割を見つけます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. きれいなハンドリングが、トスの土台です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. セッターの選択が、全ての攻撃を形づくります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 壁に向かって繰り返すトスが、柔らかく正確な手を育てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. トスの技術とゲーム感覚は、身につくまでに何年もかかります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. トップセッターを研究すると、どう選択しているかが分かります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. ハンドリング、フットワーク、ジャンプトス、攻撃全体。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ゲームを読む力は、身につくまでに最も時間がかかります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 背が高く手の柔らかい選手には、セッターの素質があります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 10セッターのサーブテストを受ける

  1. 安定したフローターサーブなら、サーブが入り、脚も温存できます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. バックライトなら、守ってからセッターの走り込みができます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. セッターがディグしたら、別の選手がトスを上げなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. セッターのサーブは、ミスを抑えつつ相手にプレッシャーをかけるべきです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ピンチサーバーが打っている間、セッターはコートに戻るのを待てます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. ミスすれば失点し、厳しいサーブなら得点につながることもあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. セッターがバックライトにいれば、フロントの3人全員が攻撃に加われます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. サーブし、移動し、守り、セッターの走り込みをします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. セッターはたいていフローターサーブで、高いレベルではアンダーハンドサーブはまれです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. フローターサーブなら、守備位置へ素早く移動できます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

よくある質問

バレーボールでセッターは何をしますか?
セッターはほぼ2本目のボールすべてに触れ、そのタッチでチームの攻撃を指揮します。監督のプランをコート上の選択に変えるので、セッターの判断がすべてのアタックを形づくります。
セッターはどのアタッカーにトスを上げるかをどう決めますか?
パスとブロックを読み、ブロッカーが最も少ないアタッカーを探します。調子の良いアタッカーにはより多くトスを上げるべきで、終盤になるとセッターは最も確実なアタッカーに上げることが多くなります。
なぜセッターは同じリリースポイントを保つべきなのですか?
リリースポイントとは、トスが手を離れる位置です。アタッカーは予測できるトスに合わせて助走のタイミングを取り、リリースポイントが一定なら、ブロックにトスの方向を読まれません。
セッターのダンプとは何ですか?
ネット際に一人でいるセッターがネット越しに押し込むプレーで、ネットを越えてすぐの空いたスペースを狙います。ネットより上のボールを攻撃できるのはフロントローのセッターだけで、ダンプを使いすぎると読まれやすくなります。
バックローで、セッターはどこを守りますか?
通常はライトバックで、トスを上げる目標位置に近い場所です。レフトバックは最も少ない位置です。ディグしなければならないときは、バックアップのセッターが2本目を取ります。
セッターはどんなサーブを使いますか?
セッターは主にフローターを打ち、良いレベルでアンダーハンドはまれです。安定したフローターならサーブが入り、脚の疲れも抑えられ、守備の位置にも素早く戻れます。
何がセッターを優れた選手にするのですか?
背が高く柔らかい手を持つ選手はセッターの素質があります。背の高いセッターはブロックが上手く、高い位置からトスを上げられるからです。トスの技術とゲームセンスは身につけるのに何年もかかり、ゲームを読む力は最も時間がかかります。

出典

FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。

  • FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料100