バレーボール · レベル3:初中級 · サブレベル 3.5
チームディフェンスの基本
テスト10件 · 事実100件 · 2026年10月25日 更新 · markdown
基本のポジション、ストレート、クロス、ミドルバックのディフェンダー、ブロックとディフェンスの連携、1枚ブロックとノーブロック、オポジットとクイックへのディフェンス、ディフェンスのコール、セッターの読みを学びます。
以下の各テストは、Insporta の10問で構成されています。テストの下のリストは、問題が確認する内容です。1問につき1つの事実と、その元になった出典を載せています。テストの前に読むか、間違えたあとに戻ってきてください。
テスト 1基本のポジションテストを受ける
ベースでは、フロントプレーヤーはブロックに備えてネットの近くで待ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
バックプレーヤーは、トスを見てから動けるように広がります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
トスによって、ディフェンスはアタックがどこから来るかを知ります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
出発点が決まっていれば、ディフェンスへの移動は自動的になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
動いている最中のディフェンダーは、正しい方向にすばやく踏み出せません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
中央からなら、どちらのサイドにもブロックに動けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
中央寄りのベースなら、すべてのエリアに手が届きます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ベース、読み、動き、ディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ネットにブロッカー、その後ろにサイドのディフェンダー、一番深い位置に1人。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
トスの前、ディフェンダーはベースポジションで待ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 2ストレートを守るテストを受ける
相手の左側からのストレートは、こちらの右サイドラインに沿って飛んできます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
サイドライン近くで待ち、強いストレートに備えて十分な深さを取ります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
スパイカーがはっきり見えるので、ショットを判断できます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックを越えてラインに向かうフェイントは、多くの場合その選手のところに落ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ストレートをブロックで締めていれば、前に上がって軟打をカバーします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
アウトになるボールに触ると、ポイントを相手に与えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
こちらのバックライト、ゾーン1が、相手の左サイドのスパイカーのストレートに向き合います。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
トスを読み、動き、スパイカーを読み、ディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ブロックがストレートを締めたら、ストレート側のディフェンダーは短いボールをカバーします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
AはチームBのバックライトに立ち、アタックのライン上にいます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 3クロスを守るテストを受ける
相手の左側からのクロスは、こちらのバックレフトに落ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
スパイカーは、コートを斜めに強く打つことが多いです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
スパイカーから見て斜めの延長上の後方で待ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
よいブロックのすぐ後ろにボールが落ちることはまれです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ディフェンダーは、ブロックの届かない場所に配置するほうが有効です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
最も忙しい守備位置には、最も優れたディグの選手を置きます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
こちらのバックレフト、ゾーン5が、クロスのショットを受けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
トスを読み、ブロックを見て、その影から出てディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
アタックがブロックを上回ったとき、クロスのディフェンダーはセッターへディグします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
Cは、ブロッカーの手のすぐ後ろにいます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 4ミドルバックのディフェンダーテストを受ける
ゾーン6の深い位置で、強く深く打たれたボールをカバーします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
前に出ると、ブロックを越える軟打が落ちる場所に入れます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
深く飛ぶボールや、ブロッカーの手に当たって跳ねるボールを追います。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックのワンタッチは、あらゆる方向に飛びます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
多くのチームが、リベロをバックセンターに置きます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
深く下がったままでは、ブロックの後ろが空きます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
バックセンターからは、すべてのスパイカーとブロックが見えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
読み、位置につき、深く構えて、追う。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ネットにブロッカー、そのすぐ後ろに「前」のゾーン6、後方に深いゾーン6。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ブロックを越える短いショットは、誰もいないところに落ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 5ブロックとディフェンスの連携テストを受ける
ブロックがいくつかのショットを止め、ディガーが残りを受けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックは、アタックが最初に破るべきものです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックが形成されていないと、スパイカーが使えるコートが広がります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
よいブロックは、アタックの選択肢を減らします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックアウトされたボールは、手に当たってサイドラインの方向や後方へ飛びます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
隙間があると、アタックはブロックの真ん中を抜けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
上向きにそらされると、ディフェンダーにボールをプレーする時間が生まれます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
計画し、ブロックし、カバーし、ディグする。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ブロックがネットを広くカバーするほど、ディガーの負担は小さくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ストレートをブロックで締めれば、アタックはクロスに向かいます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 61枚ブロックとノーブロックテストを受ける
ブロッカーが1人だとカバーできる範囲が狭いので、ディガーの担当が増えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックがないと、ディフェンダーはコート全体をカバーするために広がります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ダウンボールやネットから遠いアタックは、ブロックする価値がないことがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロッカーが1人いれば、スパイカーの得意なショットを消せます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ネットに近いフロントプレーヤーは、軟打を拾います。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
遠くからのアタックは、ディグしやすくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
いつものブロックがない場合、ディフェンダーは誰が何を取るかを決めておかなければなりません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
広がり、コートを分担し、ディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
下がり、広がり、ディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ゆっくりした立ったままのアタックには、ブロックは不要です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 7オポジットへのディフェンステストを受ける
チームは向かい合っているので、相手の右はこちらの左です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
こちらのフロントレフトは、ネットをはさんで相手の右サイドの向かいに立ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
後方からの遅れたアタックは、ブロックの角度を変えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
相手の右側からのクロスは、こちらのバックライトに落ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
左利きの選手は、体の反対側でボールをとらえます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
オポジットを止めれば、相手の得点の多くを止められます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
鋭いクロスの角度は、今度はコートの反対側に落ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
こちらの左でブロック、左のバックにストレート、右のバックにクロス。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
後ろから打つスパイカーでは、ブロックが遅れ、ディフェンスも深くなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
右サイドからのアタックでは、ストレートはバックレフトのDの担当です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 8クイックへのディフェンステストを受ける
トスから打つまでの時間はほとんどありません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ネット際で打つクイックは、急な角度で落ちてきます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ブロックの後ろで最も近いディフェンダーに、最もチャンスがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
急角度で速いボールは、低い位置で受けなければなりません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
クイックのスパイカーは、ブロックがあると、ボールを短く置くことが多いです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
クイックにブロッカーを付けると、ほかの場所のブロッカーが減ります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
クイックは、トスが上がるとほぼ同時に打たれます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
早い踏み切りを読み、ブロックし、低く構えてディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
トスが速いほど、反応する時間は短くなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
低く構えていれば、急角度で速いボールの下に入れます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 9ディフェンスのコールテストを受ける
コールで、ブロックが何を消すのかがディガーに伝わります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
「オフ」は、ブロックせずにディフェンスするという合図です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
中央から、セッターが見えてトスをコールできます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
後ろのディフェンダーには、ブロッカーが見落とすスパイカーが見えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
言えるのは一言だけの時間しかありません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
聞き慣れた言葉は、考えなくても正しい反応を引き出します。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
コールがないと、2人のディフェンダーが1つのボールに行くか、誰も行かなくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
読み、トスをコールし、ショットをコールし、残りをカバーする。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
トス、次にブロックの役割、そしてディグ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
バックプレーヤーは、スパイカーをコールしてブロックを助けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 10チームとしてセッターを読むテストを受ける
ディフェンダーは全員、相手のセッターを手がかりにします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
背中が反っていると、ボールはセッターの後ろに送られます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ベースを離れるのが早すぎると、セッターに使われる穴ができます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
手の押し出しで、ボールの行き先が分かります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
悪いパスでは、出せないトスがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
完璧なパスなら、クイックが現実的な脅威になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
セッターの癖を知っていれば、ブロックは当たる確率が上がります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
パス、セッター、トス、スパイカー。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
最初にパス、次にセッターの形、そしてトス。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ネットで空中にいるセッターは、そのままツーアタックで返してくることがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
出典
FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。
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