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Insporta Book
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バレーボール · レベル3:初中級 · サブレベル 3.5

チームディフェンスの基本

テスト10件 · 事実100件 · 2026年10月25日 更新 · markdown

基本のポジション、ストレート、クロス、ミドルバックのディフェンダー、ブロックとディフェンスの連携、1枚ブロックとノーブロック、オポジットとクイックへのディフェンス、ディフェンスのコール、セッターの読みを学びます。

以下の各テストは、Insporta の10問で構成されています。テストの下のリストは、問題が確認する内容です。1問につき1つの事実と、その元になった出典を載せています。テストの前に読むか、間違えたあとに戻ってきてください。

テスト 1基本のポジションテストを受ける

  1. ベースでは、フロントプレーヤーはブロックに備えてネットの近くで待ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. バックプレーヤーは、トスを見てから動けるように広がります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. トスによって、ディフェンスはアタックがどこから来るかを知ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 出発点が決まっていれば、ディフェンスへの移動は自動的になります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 動いている最中のディフェンダーは、正しい方向にすばやく踏み出せません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 中央からなら、どちらのサイドにもブロックに動けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 中央寄りのベースなら、すべてのエリアに手が届きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. ベース、読み、動き、ディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ネットにブロッカー、その後ろにサイドのディフェンダー、一番深い位置に1人。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. トスの前、ディフェンダーはベースポジションで待ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 2ストレートを守るテストを受ける

  1. 相手の左側からのストレートは、こちらの右サイドラインに沿って飛んできます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. サイドライン近くで待ち、強いストレートに備えて十分な深さを取ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. スパイカーがはっきり見えるので、ショットを判断できます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. ブロックを越えてラインに向かうフェイントは、多くの場合その選手のところに落ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ストレートをブロックで締めていれば、前に上がって軟打をカバーします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. アウトになるボールに触ると、ポイントを相手に与えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. こちらのバックライト、ゾーン1が、相手の左サイドのスパイカーのストレートに向き合います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. トスを読み、動き、スパイカーを読み、ディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ブロックがストレートを締めたら、ストレート側のディフェンダーは短いボールをカバーします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. AはチームBのバックライトに立ち、アタックのライン上にいます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 3クロスを守るテストを受ける

  1. 相手の左側からのクロスは、こちらのバックレフトに落ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. スパイカーは、コートを斜めに強く打つことが多いです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. スパイカーから見て斜めの延長上の後方で待ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. よいブロックのすぐ後ろにボールが落ちることはまれです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ディフェンダーは、ブロックの届かない場所に配置するほうが有効です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 最も忙しい守備位置には、最も優れたディグの選手を置きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. こちらのバックレフト、ゾーン5が、クロスのショットを受けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. トスを読み、ブロックを見て、その影から出てディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. アタックがブロックを上回ったとき、クロスのディフェンダーはセッターへディグします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. Cは、ブロッカーの手のすぐ後ろにいます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 4ミドルバックのディフェンダーテストを受ける

  1. ゾーン6の深い位置で、強く深く打たれたボールをカバーします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 前に出ると、ブロックを越える軟打が落ちる場所に入れます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 深く飛ぶボールや、ブロッカーの手に当たって跳ねるボールを追います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. ブロックのワンタッチは、あらゆる方向に飛びます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 多くのチームが、リベロをバックセンターに置きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 深く下がったままでは、ブロックの後ろが空きます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. バックセンターからは、すべてのスパイカーとブロックが見えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 読み、位置につき、深く構えて、追う。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ネットにブロッカー、そのすぐ後ろに「前」のゾーン6、後方に深いゾーン6。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ブロックを越える短いショットは、誰もいないところに落ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 5ブロックとディフェンスの連携テストを受ける

  1. ブロックがいくつかのショットを止め、ディガーが残りを受けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ブロックは、アタックが最初に破るべきものです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ブロックが形成されていないと、スパイカーが使えるコートが広がります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. よいブロックは、アタックの選択肢を減らします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ブロックアウトされたボールは、手に当たってサイドラインの方向や後方へ飛びます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 隙間があると、アタックはブロックの真ん中を抜けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 上向きにそらされると、ディフェンダーにボールをプレーする時間が生まれます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 計画し、ブロックし、カバーし、ディグする。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. ブロックがネットを広くカバーするほど、ディガーの負担は小さくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ストレートをブロックで締めれば、アタックはクロスに向かいます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 61枚ブロックとノーブロックテストを受ける

  1. ブロッカーが1人だとカバーできる範囲が狭いので、ディガーの担当が増えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ブロックがないと、ディフェンダーはコート全体をカバーするために広がります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ダウンボールやネットから遠いアタックは、ブロックする価値がないことがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. ブロッカーが1人いれば、スパイカーの得意なショットを消せます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. ネットに近いフロントプレーヤーは、軟打を拾います。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. 遠くからのアタックは、ディグしやすくなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. いつものブロックがない場合、ディフェンダーは誰が何を取るかを決めておかなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 広がり、コートを分担し、ディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 下がり、広がり、ディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ゆっくりした立ったままのアタックには、ブロックは不要です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 7オポジットへのディフェンステストを受ける

  1. チームは向かい合っているので、相手の右はこちらの左です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. こちらのフロントレフトは、ネットをはさんで相手の右サイドの向かいに立ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 後方からの遅れたアタックは、ブロックの角度を変えます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 相手の右側からのクロスは、こちらのバックライトに落ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 左利きの選手は、体の反対側でボールをとらえます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. オポジットを止めれば、相手の得点の多くを止められます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. 鋭いクロスの角度は、今度はコートの反対側に落ちます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. こちらの左でブロック、左のバックにストレート、右のバックにクロス。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 後ろから打つスパイカーでは、ブロックが遅れ、ディフェンスも深くなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 右サイドからのアタックでは、ストレートはバックレフトのDの担当です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 8クイックへのディフェンステストを受ける

  1. トスから打つまでの時間はほとんどありません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. ネット際で打つクイックは、急な角度で落ちてきます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ブロックの後ろで最も近いディフェンダーに、最もチャンスがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 急角度で速いボールは、低い位置で受けなければなりません。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. クイックのスパイカーは、ブロックがあると、ボールを短く置くことが多いです。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  6. クイックにブロッカーを付けると、ほかの場所のブロッカーが減ります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. クイックは、トスが上がるとほぼ同時に打たれます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  8. 早い踏み切りを読み、ブロックし、低く構えてディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. トスが速いほど、反応する時間は短くなります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. 低く構えていれば、急角度で速いボールの下に入れます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 9ディフェンスのコールテストを受ける

  1. コールで、ブロックが何を消すのかがディガーに伝わります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 「オフ」は、ブロックせずにディフェンスするという合図です。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. 中央から、セッターが見えてトスをコールできます。

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  4. 後ろのディフェンダーには、ブロッカーが見落とすスパイカーが見えます。

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  5. 言えるのは一言だけの時間しかありません。

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  6. 聞き慣れた言葉は、考えなくても正しい反応を引き出します。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  7. コールがないと、2人のディフェンダーが1つのボールに行くか、誰も行かなくなります。

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  8. 読み、トスをコールし、ショットをコールし、残りをカバーする。

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  9. トス、次にブロックの役割、そしてディグ。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. バックプレーヤーは、スパイカーをコールしてブロックを助けます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

テスト 10チームとしてセッターを読むテストを受ける

  1. ディフェンダーは全員、相手のセッターを手がかりにします。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  2. 背中が反っていると、ボールはセッターの後ろに送られます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  3. ベースを離れるのが早すぎると、セッターに使われる穴ができます。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  4. 手の押し出しで、ボールの行き先が分かります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起

  5. 悪いパスでは、出せないトスがあります。

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  6. 完璧なパスなら、クイックが現実的な脅威になります。

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  7. セッターの癖を知っていれば、ブロックは当たる確率が上がります。

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  8. パス、セッター、トス、スパイカー。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  9. 最初にパス、次にセッターの形、そしてトス。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

  10. ネットで空中にいるセッターは、そのままツーアタックで返してくることがあります。

    出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用

出典

FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。

  • FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料100