回合构建

球网中间最低，而且对角线是最长的路线，所以斜线球的容错空间最大。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

对角线比沿边线的直线球覆盖更长的距离。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

容错余量让球在击球稍有偏差时仍能留在场内。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

深斜线球是化解险情、重新开始这一分的最安全方式。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

在大多数水平上，失分多于得分，因此稳定性是一种有力的战术。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

中性相持是双方均衡的对攻，两位球员都在等待机会。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

相持球能让这一分继续下去，而不必冒大的风险。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

球越深、越居中，就越安全。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

过网越高，余量越大。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

路线A从一个角打到另一个角，因此比直线覆盖更多的场地。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

当变线暴露出对手留下的空档时，效果最好。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

把球沿边线直接打出，会打破对角线的击球模式。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

打反向球是在对手朝相反方向移动时击球，让他措手不及。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

浅球让击球者可以提前出手，并自由选择落点。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

把球打到对手不在的位置，迫使他奔跑。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

难处理的球几乎无法控制，所以变线往往会失误。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

变化能让对手无法适应固定的节奏。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

球越过中线飞向球场的新区域，变线的效果就越大。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

球员先观察，再决定，然后站好位置并击球。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

从对角线转为直线，就是变线。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

又高又深的球能争取还原时间，并化解对手的进攻。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

高吊球弧线很高，落点很深，能给击球者争取时间。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

不同的高度，迫使对手调整击球时机。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

深球把对手压在底线后面，限制了他的选择。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

强烈的上旋使球弹得又高又难处理。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

低位切削和高位上旋球，给对手出了不同的难题。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

把高球打向对方较弱的一侧，会把对手拉出他的击球舒适区。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

平击抽球最低，高吊球最高。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

球越慢、越高，对手拥有的时间越多。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

最靠近底线的那一带是最深的。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

中性相持奖励稳健而深的打法，直到机会出现。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

浅球或高球很容易打得既有控制又有方向。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

防守的目的，是熬过这一分并重新开始。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

又高又深的球能争取时间，把这一分拉回中性状态。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

在糟糕的位置上进攻，会增加失误的风险。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

深而安全的球能恢复平衡。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

被逼出位置，会使球员陷入防守。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

随着相持局面好转，球员从防守经由中性转入进攻。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 记忆

防守者稳妥地回球，还原，重新调整并等待。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用

在靠近球网处击浅球，属于进攻位置。

来源：执教通用参考资料（单打战术） · 应用