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篮球 · 等级5：中高级 · 子等级 5.1

节末战术

10项测试 · 100条事实 · 更新于 2026年10月22日 · markdown

2换1、拖到最后一投、边线球与底线球战术、暂停后战术、全场战术、快速战术、谁来投最后一球、超远抛投与压哨球，以及练习这些时刻。

下面每项测试在 Insporta 上都是十道题。测试下方的清单列出这些题考查的内容：每题一条事实，并附所依据的来源。可以先读清单再做测试，答错后也可以回来查看。

测试 12换1参加测试

  1. 快速出手，给对手留出一个回合，之后自己还有时间再打一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 它需要的时间足够自己打两个回合、对手打一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 速度很重要，但出手的仍须是一次好的投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 仓促出手一次糟糕的投篮，会浪费多出来的那次进攻。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 放慢进攻，就只剩一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 一场比赛下来，多出的回合会累积得分。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 提前出手，也可能赢得最后一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 投篮、防守、拿回球、最后一投。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 2换1能获得最多的进攻次数。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 提前的快速出手，也能赢得该节的最后一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 2拖到最后一投参加测试

  1. 出手晚，就没有时间再打一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 开始得太晚，就没有时间再来第二次机会。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 等得太久，会被迫勉强出手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 如果还有时间，投失的球仍有可能补中。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 犯规会带来罚球，并使比赛计时钟停止。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 落后的球队需要的是回合，而不是一次很晚的出手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 持球不出手会让对手没有还击的机会。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 放慢、看时间、发动、投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 还剩约4秒，来得及点拨一次。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 在剩余时间刚好够出手、做不了别的事时投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 3边线球战术参加测试

  1. SLOB 是边线球战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 首要任务是安全地掷球入界。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 比赛后段，防守队员会封堵掷球入界。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 掷球入界的传球必须准确。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 如果没有其他人空位，稳妥的传球可以避免失误。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 比赛后段的掷球入界常常发生在边线。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 安全选项可以避免失误。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 站位、掩护、掷球入界、进攻。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 先求得分，最后才求稳妥。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 一套边线掷球入界的定型战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 4底线球战术参加测试

  1. BLOB 是从底线掷球入界的战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 一次短传可以直接形成投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 防守区域可以避免在掩护中被缠住。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 箱形站位的掩护能让射手或切入队员摆脱防守。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 他们向不同方向散开。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 了解这些变化，对防守有帮助。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 掩护让射手摆脱防守。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 箱形站位、掩护、外弹、传球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 底线离球篮最近。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 一套底线掷球入界的定型战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 5暂停后战术参加测试

  1. 暂停后战术（ATO）是在暂停期间布置的战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 教练了解比分、时间和对位。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 队员在执行战术之前先看到战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 队员必须在压力下记住它。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 接下来要打一套定型战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 新的防守形式可能破坏战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 比赛后段的暂停用来设计最后一投。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 叫暂停、画战术、复述、执行。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 从时间充裕到时间耗尽。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 在暂停中画出的战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 6最后时刻的全场战术参加测试

  1. 高个子队员可以接住长传，然后投篮或点拨。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 每一秒都很重要。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 一次快速的高吊传球可以形成点拨或扣篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 距离长，掷球入界更难。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 长传容易判断失误。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 一气呵成的投篮节省时间。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 剩1秒时，只来得及触一下球或快速出手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 抛传、接球、点拨、投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 点拨用时最短。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 剩2.5秒时，没有时间运球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 7快速战术参加测试

  1. 快速战术适合时间很短的进攻计时钟。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 射手向三分线外拉出。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 简短的战术适合短时间。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 射手借两次掩护跑动。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 投篮交给最稳的手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 好的快速战术有第二个选择。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 落后3分，需要一个三分球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 开始、掩护、掩护、投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 快速战术最快。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 一套简短的战术，只为一次快速的好球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 8谁来投最后一球参加测试

  1. 球星被包夹，其他人就空出来了。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 包夹迫使球交到较弱的队员手里。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 空位队员的投篮更好。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 包夹把球转到其他人手里。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 在关键时刻他拿到球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 可预测的战术更容易被防住。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 空位投篮是更好的投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 给球、包夹、找人、投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 球星优先，孤注一掷的远投放在最后。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 最擅长命中投篮的队员。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 9超远抛投与压哨球参加测试

  1. 球必须在时间结束前出手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  2. 超远投篮是在时间很少时从很远的地方投出的。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  3. 过顶抛球能让球飞得更远。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  4. 及时出手，还保留一线微小的机会。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  5. 没有时间了，也就没什么可失去的。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  6. 每一米都有帮助。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 记忆

  7. 及时出手，机会才得以保留。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  8. 接球、发力、起身、出手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  9. 越近越好。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

  10. 为了保护自己的投篮命中率。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末 · 应用

测试 10练习比赛收尾参加测试

  1. 它让队员为真实的比赛后段关键时刻做好准备。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  2. 压力让决策更接近比赛。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  3. 时刻到来时，战术必须已经熟悉。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  4. 教练选定要演练的时刻。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  5. 双方都需要反复练习。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  6. 观看视频片段能教会选择。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 记忆

  7. 情境训练能锻炼决策。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 应用

  8. 设定、站位、执行、回顾。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 应用

  9. 从走位演练到实战。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 应用

  10. 落后2分、还剩8秒，球队必须在时间结束前得分。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境 · 应用

来源

FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 及执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载原文。带编号的 FIBA 规则归入运动规则类别。

  • FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，节末90
  • FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，比赛情境10