バレーボール · レベル5:中上級 · サブレベル 5.4
道具としてのタイムアウトと交代
テスト10件 · 事実100件 · 2026年10月25日 更新 · markdown
タイムアウトを取るタイミング、連続失点の阻止、サーバーのリズムを崩すタイムアウト、タイムアウトで話す内容、タイムアウトの温存、ピンチサーバー、ブロックとディフェンスの交代要員、不調の選手、ビデオチャレンジ、選手交代の計画を学びます。
以下の各テストは、Insporta の10問で構成されています。テストの下のリストは、問題が確認する内容です。1問につき1つの事実と、その元になった出典を載せています。テストの前に読むか、間違えたあとに戻ってきてください。
テスト 1タイムアウトを取るタイミングテストを受ける
2、3点連続で失うのが、よくある合図です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
調子の良いチームは、リズムを保ち続けるべきです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
タイムアウトは、チームに大事な点を一つ伝えるチャンスです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
間を置くと、緊張した選手が切り替えやすくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
1セットに2回しかないので、それぞれを適切な場面で使わなければなりません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
サイドアウトが機能すれば、タイムアウトなしで連続失点が止まることもあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
リズムに乗っているチームは、これから連続得点に入るチームです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
気づき、決め、要求し、指示する。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
連続失点が通常の理由で、ラリーを取ったあとに取るのはまれです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
両手でT字を作ると、タイムアウトの要求になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 2連続失点を止めるテストを受ける
待つほど、連続失点が大きな差になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
連続失点を終わらせるのは、サイドアウトです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
サーバーが狙い続けるレシーバーを動かせば、連続失点を止められます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
タイムアウトの直後にミスが出ると、連続失点が続きます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
連続失点が続くなら、もう一度タイムアウトが必要になるかもしれません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
フレッシュな選手や新しいフォーメーションが、連続失点を止める助けになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
次のラリーを取れば、連続失点は終わります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
連続失点、タイムアウト、パス、そしてサイドアウト。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
まず言葉、次にタイムアウト、そして変更を伴うタイムアウト。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
連続得点中のタイムアウトは、サーバーのリズムを狂わせることを狙っています。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 3サーバーのリズムを崩すタイムアウトテストを受ける
レシービングチームは、サーバーにサーブまで待たせます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
サーバーを待たせることは、大事な場面で最も重要になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
大事な場面での長い待ち時間は、プレッシャーを高めます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
確かなルーティンがあれば、待たされても気にしにくくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
経験豊富なサーバーは、待たされたあとでも同じように打てることがよくあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
そのタイムアウトは使い切られ、あとで使うことはできません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ベンチから出たばかりの選手は、プレッシャーをより強く感じるかもしれません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
セットポイント、ボール、タイムアウト、そして遅らされたサーブ。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
経験は、サーバーが待たされるのを気にしないのに役立ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
サーブの直前のタイムアウトは、サーバーを凍らせる「アイシング」と呼ばれます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 4タイムアウトで話す内容テストを受ける
話す時間が数秒しかないときは、用意したメッセージのほうが明確です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
明確で小さなメッセージが、いちばん実行しやすくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
変更を図に描くと、ひと目で分かります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
短い回復は、選手が聞いて集中する助けになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
穏やかな言葉は、緊張した選手が落ち着く助けになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
コート上のリーダーが、選手側の一言を添えることがよくあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
指示が役立つのは、すぐに実行されたときだけです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
水分補給、要点、チームの掛け声、そしてプレー再開。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
単純な目標が一つなのがいちばん簡単で、変更が多いのがいちばん難しくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
明確な変更が一つだけなら、すぐに実行しやすくなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 5タイムアウトを残しておくことテストを受ける
選手交代もプレーを止め、ローテーションを変えられます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
タイムアウトを使い切ると、終盤を運に任せることになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
差が開きすぎると、早い段階でセットを落とすことがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
20点前後からの終盤は、タイムアウトが最も重要になる時間帯です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
タイムアウトが残っていない相手は、連続得点を止められません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
リードしているチームでも、ぐらつき始めたらタイムアウトが必要になることがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
単純なプランがあれば、監督はタイムアウトをうまく使えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
見て、連続失点を止め、一つ残し、終盤に使う。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
終わりに近いほど、タイムアウトの価値は高くなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
序盤に1点を落としただけで、タイムアウトを使う理由にはなりません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 6ピンチサーバーテストを受ける
サービスを失うまでは、バックに残ってディフェンスします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ピンチサーバーは、サーブの弱いチームメイトの代わりにサーブを打ちます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
セット終盤のブレイクポイントは、サービスラインから取れます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
多くの場合、どのみちリベロと入れ替わってまもなくローテーションで下がるミドルです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
サービスを失うと、先発の選手が戻るのが普通です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
強いサーブが、出場する理由です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ベンチから出てすぐにうまくサーブするには、腕が温まっている必要があります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ウォームアップし、入り、サーブを打ち、下がる。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
サーブが弱いほど、交代の可能性は高くなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
主にサーブのために投入される選手が、ピンチサーバーです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 7ブロックとディフェンスの交代要員テストを受ける
背の低いセッターは、ブロックの弱点になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ネットでの高さを買われて出場します。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ディフェンシブスペシャリストは、バックで弱いレシーバーの代わりに入ります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
より良いレシーバーは、そのローテーションでのサイドアウトを助けます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
セッターがバックに回れば、そのブロックはもう必要ありません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
スペシャリストは、ローテーションの弱点を補強できます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
各セットで認められる選手交代の数には限りがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
フロント、交代で入る、3ローテーション、そして戻る。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
ブロッカーはネットに、ほかの選手はバックでディフェンスします。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
フロントに背の高い選手がいると、ブロックが強くなります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 8不調の選手テストを受ける
肩が落ちたり怒ったりしているのは、次のミスが近いサインかもしれません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
穏やかな一言は、準備を整えて戻る助けになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
フレッシュな選手は、チームを盛り上げられます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
短い休憩で、落ち着くことが多くあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
監督に信頼を示されると、よりよいプレーをする選手もいます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
のびのびと振れなくなった選手には、助けが必要かもしれません。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ミスは誰にでもあります。大事なのはパターンです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
気づき、変え、話し、戻す。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
まず一言、次にセットを減らし、最後に休ませる。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
穏やかな対話は、苦しんでいる選手が立ち直る助けになります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 9ビデオチャレンジテストを受ける
確認の映像は、誰もが判定を見られるように映し出されます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
チャレンジには回数制限があるため、重要な判定のために取っておきます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
チームが使えるチャレンジはわずかで、失敗すると失われることがあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ボールのイン・アウト、ブロックのタッチ、ネットへの接触がよくある確認です。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
タイムアウトと同じく、確認はプレーの流れを止めます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
ボールの近くにいた選手が、見たことをベンチに伝えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
チャレンジが失敗すれば、判定はそのままです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
判定、要求、確認、そして決定。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
大事な場面での微妙な判定が、最も価値があります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
リプレー映像での確認を求めることを、ビデオチャレンジといいます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
テスト 10選手交代の計画テストを受ける
控えの各選手は、自分が使われる場面を知っています。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
交代を事前に知っておけば、混乱を避けられます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
いつ出番があるかを知っている選手は、準備できます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
各ポジションに控えがいれば、チームが揃います。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
スペシャリストは、相手の強みに対して使えます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
アシスタントが回数を数え、監督に知らせます。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
プランは目安であり、試合では別の策が必要になることもあります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 想起
調べ、選び、伝え、調整する。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
サーブでの交代はよくありますが、控えのセッターを入れるのはまれです。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
選手交代を計画しておくと、試合中の交代が素早く明確になります。
出典:FIVB Coaches Manual (Levels I-II)、指導一般資料 · 応用
出典
FIVB Coaches Manual (Levels I-II) と指導一般の資料。問題は独自に作成したもので、転載はありません。番号付きのFIVB規則は「競技ルール」カテゴリーで扱います。
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