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网球 · 等级2:初级 · 子等级 2.4

一起打双打

4项测试 · 40条事实 · 更新于 2026年10月12日 · markdown

双打搭档的分工、喊话与手势、搭档同步移动,以及一起打球的礼仪。

下面每项测试在 Insporta 上都是十道题。测试下方的清单列出这些题考查的内容:每题一条事实,并附所依据的来源。可以先读清单再做测试,答错后也可以回来查看。

测试 1搭档中的分工参加测试

  1. 通常一名搭档站在网前,另一名站在底线后,至少在发球时是这样。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  2. 网前球员用截击结束这一分,并给接发球员施加压力。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  3. 底线球员让球保持在场内,并组织这一分。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  4. 一对搭档必须配合才能覆盖整个球场。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  5. 补位就是填补搭档留下的空当。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  6. 中路是最常受到攻击的空当,因此搭档会设法封住它。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  7. 一人在网前、一人在后场,既能应对短球,也能应对深球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  8. 两人都在后场最安全,一前一后是一种平衡,两人都在网前最具进攻性。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  9. 双打一分从发球和接发球开始,然后两名搭档各自覆盖自己的区域。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

  10. 每条底线上各站两名球员,就是双后场阵型。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

测试 2喊话与手势参加测试

  1. 一句清晰的喊话,如“我的”,告诉搭档不要碰球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  2. “你的”是把这一拍交给搭档。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  3. 提早喊话可以避免碰撞和漏球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  4. 换位发生在一名球员跨到另一侧、搭档补上空出的一侧时。

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  5. “别动”让一名搭档保持在原位,由另一名搭档击球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  6. 背后的手势让一对搭档可以协调配合。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  7. 简短、清晰、提早做出的喊话最容易执行。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  8. 球员发现挑高球,喊话,移动,然后击球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

  9. 手势在之前,喊话在期间,交流在之后。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  10. 及时喊话可以避免相撞。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

测试 3搭档同步移动参加测试

  1. 底线搭档最适合去追挑高球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  2. 整体移动能使空当保持很小。

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  3. 抢截是网前球员横向切过去截击来球。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  4. 时机恰当的抢截用截击赢下这一分。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  5. 保持相同的纵深能封住球场。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  6. 后场球员守住深处的球场,前场球员负责进攻。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  7. 一对搭档一起横向移动来覆盖空间。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  8. 挑高球越过了网前球员,搭档喊话,跑回去并把球打回。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

  9. 留在后场是被动的,守住网前是主动的,抢截最具攻击性。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  10. 后场搭档到挑高球的跑动距离更短。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

测试 4默契配合参加测试

  1. 积极的交流让这对搭档保持专注。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  2. 快速碰一下球拍是友好的团队仪式。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  3. 简短而平静的话语帮助搭档翻过这一页。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  4. 一句简单的道歉有助于团队配合。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  5. 比赛前简短的交谈可以定下计划。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  6. 一分期间建议太多会扰乱专注。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  7. 轮换让各局的发球公平分配。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  8. 积极的话语最有帮助,沉默是中性的,抱怨则毫无益处。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

  9. 一对搭档先结束这一分,重新站位,展现团队精神,并做好准备。

    来源:双打执教通用参考资料 · 记忆

  10. 搭档们经常在两分之间短暂碰头。

    来源:双打执教通用参考资料 · 应用

来源

ITF Play and Stay 及教练员培训材料、各国协会课程大纲、执教通用参考资料;题目为原创编写,未转载任何内容。带编号的 ITF 规则归入规则类别。

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