内野与外野的防守

内野可以前压、站在双杀深度或中间深度，或后退。

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后退能提供最大的防守范围，把滚地球变成出局。

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离本垒越近，内野手触及强劲滚地球的时间越少。

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中间深度让他们能在慢球时传杀本垒，同时仍能接到较强劲的球。

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冲上去处理短打需要提前起步。

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两侧内野手前压，通常是为了防短打，而中间内野手留在后面。

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教练根据情形用手势调动野手。

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先前压，再中间深度，然后以正常深度后退。

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三垒的致胜分要求内野前压。

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三垒有致胜分时，内野前压。

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强力打者打出的球飞得更远。

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力量较弱的打者常把球打成刚好越过内野的软弱飞球。

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比赛后段领先时，球队宁可放掉一垒安打，也要阻止长打。

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比赛后段，不让平分跑者上到二垒最为重要。

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外野站得浅，回传本垒的距离更短，更容易杀跑者。

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内野前压会让球更容易越过外野手头顶。

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落点图显示打者通常把球打向哪里。

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要传杀本垒就站浅，正常站位居中，要防长打就站深。

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只要平分跑者无法到达得分位置，放掉一支一垒安打也无妨。

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守住边线并站深可以防止二垒打。

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一垒手站在外野手与本垒之间。

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球打到左外野时，由三垒手站位担任中继。

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捕手喊出指示，让中继手站在传球线上。

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站在那里，他既可以截下传球，也可以让球直接通过。

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“Cut two”（截传二垒）让中继传球转向二垒，对付后面的跑者。

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捕手想直接接到这个传球。

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截下传球可以把打击跑垒员留在一垒。

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由捕手决定传球是否让它通过。

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外野手、中继手、捕手。

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右外野传向本垒时，通常由一垒手担任中继手。

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传球漏过本垒的代价最大，所以投手站在本垒后方较远处。

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投手判断传球的方向，并为那个垒补位。

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中外野手正好在二垒的正后方。

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传球出手之前，他无法知道哪个垒需要他，所以先在中间等待。

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左外野手移动到三垒后方。

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做后援补位的球员把失误变成小错。

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站得太近，球会同时越过两名防守者。

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观察、移动，为传球所指的垒补位。

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一垒方向的滚地球在比赛中最常出现。

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外野传球时，投手为本垒做后援补位。

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二垒手出去担任中继，所以由游击手补位二垒。

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游击手进入左外野担任转传时，二垒的搭档留守垒包。

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游击手转位过去补位三垒。

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投手冲上去补位本垒板。

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捂住嘴巴，张口或闭口的手势表示由谁补位。

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打向他左侧的球，投手会冲向一垒。

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没人补位的垒就是给跑者敞开的大门。

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前冲的防守者离开的垒，必须由别人补上。

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一垒手补位最多；他被拉开时由别人补位。

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搭档在右外野浅处时，必须有人守住垒包。

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落点图显示打者的击球倾向。

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小幅移动让防守球员站到球更可能去的位置。

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防守球员向打者习惯击球的方向偏移。

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大联盟限制了防守偏移：二垒两侧各两名内野手，且都必须站在内野泥土区。

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防守偏移曾夺走许多滚地球安打。

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球数占优时，打者挥棒更用力、更爱拉打；落后时则更多打向反方向。

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知道变速球要来了，他们预期会有更多拉打球。

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图表指导每名防守球员的移动。

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球数占优时，打者拉打更多；两好球后则缩短挥棒。

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击球落点的分布图就是落点图。

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上前的内野手通常接捕手附近的内野高飞球。

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投手指向球，让内野手去接。

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响亮的喊声表示认领这个球。

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他让位，并移到后面以防球落地。

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上前的外野手比后退的内野手有优先权。

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球落下时，风可以把内野高飞球吹偏好几英尺。

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指向球有助于其他人在天空中找到它。

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中外野手第一，其次是两侧外野手，再次是内野手；投手要给所有人让路。

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上前的外野手接球。

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知道出局数，在球被击出之前就决定了如何处理。

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球员之间互相示意出局数。

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内野喊话确保每个人都清楚战术安排。

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他告诉防守球员谁上前、谁补位。

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它提醒队友传球没用或有风险。

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早喊给其他人留出让开的时间。

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观众的噪音使手势和大声呼喊变得重要。

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出局数、补位、触击方案，然后准备就绪。

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先是高飞球的喊话；“截”和“放过”是转传的喊话。

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防守球员用手指表示出局数。

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二垒手补位一垒，所以由游击手补位二垒。

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落地后朝向本垒的位置，使他靠近短触击球。

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整个过程都在他眼前，所以由他指挥传球。

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从边线横穿内野传球距离长，而且跑者就在传球路线上。

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打者自我牺牲；就拿下他送上的出局。

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打向前冲防守者的强力触击，可以抢在跑者之前到达二垒。

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由板凳席或捕手示意采用哪种触击防守。

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捕手的喊话决定把球传向一垒。

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两个出局最好；无人出局最差。

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触击时由捕手指挥传球。

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两人出局时，一个滚地球就可能结束这一局。

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任何打向一垒的滚地球都能结束这一局。

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任何滚地球都可以传向本垒封杀。

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两人出局时，盗垒不如封住空档重要。

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移到跑者身后会让他考虑被牵制。

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当致胜分在三垒时，球队有时会让一名外野手上来补内野。

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只有两名外野手守整个外野。

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先后退取一垒出局，再双杀站位，然后前压封杀本垒。

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当致胜分在三垒时，五人内野试图把它拦下。

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让一名外野手上来就形成五名内野手。

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