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Golf · Livello 3: Pre-intermedio · Sottolivello 3.5

Il gioco con i ferri

4 test · 40 fatti · aggiornato il 13 ottobre 2026 · markdown

Colpire con i ferri: inclinazione dello shaft e compressione, distanze lungo la serie, come mirare gli approcci, ferri lunghi e ibridi.

Ogni test qui sotto è fatto di dieci domande su Insporta. L'elenco sotto un test mostra ciò che le domande verificano: un fatto per domanda, con la fonte da cui è stato scritto. Leggilo prima del test, oppure torna qui dopo una risposta sbagliata.

Test 1Contatto prima la palla, poi il terrenoFai un test

  1. Riduce il loft che la faccia presenta.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  2. Da qui il «comprimere» la palla.

    Fonte: Materiale didattico di Trackman e dei launch monitor (leggi del volo della palla, D-plane) · richiamo

  3. Il suono e il volo sono solidi e penetranti.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  4. Flettere i polsi aggiunge loft e peggiora l'impatto.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  5. Il loft e il colpo verso il basso portano la palla in aria.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  6. Leggermente più avanti rispetto all'indirizzo.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  7. La faccia si chiude e si aggiunge loft.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  8. Le mani avanti significano un impatto netto e discendente.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · applicazione

  9. La guida viene dal corpo.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  10. Toglie loft e comprime la palla.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · applicazione

Test 2Le distanze lungo la serieFai un test

  1. Anche le aste si accorciano di circa mezzo pollice ciascuna.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  2. Con swing più lenti gli intervalli si riducono all'estremità dei bastoni lunghi.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  3. Andare a sensazione lascia molti colpi corti.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  4. Prendi un bastone in più, perché gli impatti medi vanno più corti.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  5. Due bastoni che fanno la stessa distanza sprecano un posto nella sacca.

    Fonte: Materiale didattico di Trackman e dei launch monitor (leggi del volo della palla, D-plane) · richiamo

  6. L'aria fredda è più densa e la palla è meno viva.

    Fonte: Materiale didattico di Trackman e dei launch monitor (leggi del volo della palla, D-plane) · richiamo

  7. Per vento, freddo o un colpo in salita.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  8. Meno loft, più distanza.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  9. Ogni ferro è più corto di circa mezzo pollice rispetto al precedente.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  10. Intervalli uniformi sono ciò che offre una serie ben assortita.

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Test 3I colpi di approccioFai un test

  1. Rimane poco green per fermare un chip, quindi salvare il par è difficile.

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  2. La scelta sicura è giocare lontano da esso.

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  3. Le distanze di fronte, centro e fondo aiutano a scegliere il bastone.

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  4. Il controllo della distanza non è mai perfetto.

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  5. Gioca il colpo che hai, non uno nuovo.

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  6. Alcuni errori costano molto meno di altri.

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  7. La distanza era giusta, la linea no.

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  8. Accetta il rischio solo quando il colpo lo consente.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · applicazione

  9. La scelta del bastone viene dopo il bersaglio.

    Fonte: Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento) · richiamo

  10. Il centro lascia un putt pareggiato anche dopo un piccolo errore.

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Test 4Ferri lunghi e ibridiFai un test

  1. Una suola larga e il peso in basso portano la palla in aria.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  2. Swing più lenti non riescono a lanciarla abbastanza in alto.

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  3. Un baricentro basso e profondo aumenta il lancio.

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  4. Una testa di ferro sottile si impiglia più facilmente.

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  5. I giocatori lo usano per il controllo dal tee con il vento.

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  6. Gli ibridi e i legni da fairway colmano quel vuoto.

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  7. Anche nella posizione della palla sta a metà tra i due.

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  8. Il peso basso e profondo aiuta l'ibrido.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · applicazione

  9. Un legno 3 ha circa 15 gradi, un ferro 7 più di 30.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · richiamo

  10. Gli ibridi uniscono la forma di un legno alla lunghezza di un ferro.

    Fonte: Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo) · applicazione

Fonti

Guide PGA all'allenamento e all'insegnamento in generale, materiale didattico dei launch monitor sul volo della palla, libri citati per nome dove una formula è loro, ed Equipment Rules e Rules of Golf dove un numero è fissato lì; domande originali, nulla riprodotto.

  • Insegnamento generale del golf (guide PGA per l'allenamento e l'insegnamento)20
  • Riferimento generale sul golf (guide di circolo, di insegnamento e del campo)17
  • Materiale didattico di Trackman e dei launch monitor (leggi del volo della palla, D-plane)3