Che cosa può misurare una domanda

Una domanda di Insporta misura la conoscenza specifica dello sport e nient’altro: le regole dello sport, la sua tattica, il mestiere di praticarlo, gli schemi usati dagli avversari, la sua storia e il suo contesto. Non misura l’intelligenza generale, le funzioni esecutive, la velocità di reazione né nulla che riguardi il corpo dell’atleta. Una domanda su uno di questi aspetti è un difetto, per quanto sia scritta bene, perché cambia il significato del punteggio.

Il costrutto, in due metà

La conoscenza di uno sport è di due tipi, e Insporta li verifica entrambi.

La conoscenza dichiarativa è sapere che cosa: che il portiere può tenere il pallone in mano per otto secondi, che nel futsal il sesto fallo cumulativo di una squadra si punisce con un tiro libero senza barriera, che il primo Test match si è giocato nel 1877. Sono domande di richiamo.

La conoscenza procedurale è sapere come e quando: data una certa situazione, qual è l’azione giusta, o che cosa prevede la Regola come passo successivo. Sono domande di applicazione. Un difensore commette un contrasto negligente nella propria area di rigore a pallone in gioco: come riprende il gioco? Un atleta con la nausea nella parte finale di una gara di lunga distanza al caldo: che cosa deve fare con la sua borraccia?

La meta-analisi di Kalén e colleghi (2021) ha trovato che misure specifiche del dominio come queste distinguono i livelli di gioco molto meglio di quelle generali, e che lo strato della conoscenza specifica dello sport è quello in cui si trovano le differenze maggiori tra esperti e principianti. È per questo risultato che il costrutto è delimitato così; i dettagli sono in Tre livelli di cognizione.

Che cosa resta fuori, e perché

Tre classi di contenuti restano fuori dal costrutto, e una domanda che li riguarda viene eliminata per quanto buona possa sembrare.

Capacità cognitive generali: memoria di lavoro, attenzione, inibizione, velocità di elaborazione, tempo di reazione. Insporta non le misura e non presenta il suo punteggio come un indicatore indiretto di queste capacità. Le prove che tali test predicano il livello sportivo sono deboli, e un test di conoscenza che affermasse di misurarle affermerebbe qualcosa che non può sostenere. L’argomentazione è esposta in Funzioni esecutive: ciò che un test di conoscenza non misura e in La conoscenza specifica dello sport batte l’allenamento cerebrale generico.

Caratteristiche fisiche e biomeccaniche dell’atleta: carichi di allenamento, protocolli di forza, pesi consigliati, la meccanica del corpo dell’atleta. Una domanda sui pesi del bilanciere suona identica per il calcio e per la pallacanestro, quindi non dice nulla sulla conoscenza del calcio. Un primo lotto di contenuti sul calcio, generato a partire da un documento per allenatori, conteneva per questa esatta ragione un intero test di esercitazioni e preparazione atletica, ed è stato ritirato.

Lettura: una domanda la cui difficoltà sta nella lunghezza o nella costruzione dell’enunciato misura la velocità di lettura tanto quanto la conoscenza. Questo è il tema di Carico di lettura e lunghezza.

La zona di confine

Le scienze dello sport, la psicologia e l’economia toccano ogni sport e sono ammesse a una condizione: la risposta deve essere un fatto che riguarda lo sport, non la persona. Il livello 5 del cricket ha un sottolivello sullo staff di scienze dello sport che lavora attorno a una squadra professionistica, e il livello 3 del triathlon ne ha uno sulla fisiologia. Entrambi restano nell’ambito perché chiedono che cosa fa lo sport, a che cosa serve un programma di gestione dei carichi di lavoro, perché l’acclimatazione al caldo conta su una gara lunga, e non che cosa debba fare un determinato atleta con il proprio corpo.

Una verifica utile per la zona di confine: la domanda e la sua risposta sarebbero le stesse in uno sport vicino? Un enunciato che avrebbe la stessa risposta nel calcio a undici non insegna nulla sul futsal; un enunciato che suonerebbe uguale per qualsiasi sport di mazza e palla non insegna nulla sul cricket. Ogni domanda deve fondarsi su qualcosa che lo sport fa in modo diverso.

Perché il confine è rigoroso

Un test è onesto quanto la sua affermazione. Furley, Schütz e Wood (2023) avvertono che i test cognitivi nello sport misurano di regola più cose insieme, e che test con un nome sportivo spesso non contengono alcuno stimolo sportivo. La risposta di Insporta è dichiarare il costrutto in modo ristretto e mantenere ogni domanda al suo interno, così che un punteggio si possa leggere come una cosa sola: quanto bene questo allievo conosce questo sport. Un’affermazione più ampia sarebbe più impressionante e meno vera.

Il posto di questo costrutto tra gli altri principi della piattaforma è descritto in Come Insporta applica la ricerca. La prima delle regole, Come Insporta scrive un test, mostra come le altre regole ne derivino.