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网球 · 等级8:专家 · 子等级 8.3

成年球员与高水平球员的执教

4项测试 · 40条事实 · 更新于 2026年10月12日 · markdown

成年人和竞技球员的执教:成年人如何学习、个人发展计划、与参加巡回赛的球员合作,以及心理技能支持。

下面每项测试在 Insporta 上都是十道题。测试下方的清单列出这些题考查的内容:每题一条事实,并附所依据的来源。可以先读清单再做测试,答错后也可以回来查看。

测试 1成年人如何学习参加测试

  1. 成年人往往带着经验和疑问而来;有明确的理由,他们会更愿意作出改变。

    来源:执教方法通用参考资料(教练员培训) · 记忆

  2. 大多数成年球员打球是为了健康、交友和乐趣,而不是为了职业。

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  3. 休闲球员和联赛参赛者需要不同的指导。

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  4. 多年的重复使旧的动作模式很牢固,所以新的模式需要时间才能取而代之。

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  5. 安全的环境和快速的成功,能建立尝试新事物的信心。

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  6. 适合他们一周安排的计划,才是他们真正能够执行的计划。

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  7. 单一的重点容易记住,也容易在休闲比赛中运用。

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  8. 先倾听和观察,再选择训练什么。

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  9. 目标范围很广,从竞技冠军到纯粹的社交打球都有。

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  10. 最大的一块是健身与健康,这是成年球员常见的主要动机。

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测试 2个人发展计划参加测试

  1. 计划写明球员现在处于什么水平、要达到什么目标,以及如何达到。

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  2. 球员和教练各自对关键素质打分,由此可以看出差距在哪里。

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  3. 结果目标是“赢得这项赛事”;过程目标是“每一球都做分腿垫步”。

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  4. SMART目标具体、可衡量、可实现、相关、有时限。

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  5. 它写明技能、衡量标准和日期。

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  6. 定期回顾使计划始终符合球员的实际水平。

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  7. 培养一件“武器”可能与补上一个弱点同样重要。

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  8. 冠军头衔和晋级轮次是结果;像分腿垫步这样的行为是过程。

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  9. 先评估,再定目标和行动,然后回顾。

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  10. 得分最低的素质,显示出当前水平与目标之间的差距最大。

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测试 3与竞技球员合作参加测试

  1. 大的改动需要时间沉淀,之后才能在压力下接受检验。

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  2. 看到自己的动作,有助于球员理解并接受反馈。

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  3. 图表中的事实表明应该训练哪些模式和失误。

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  4. 信任和坦诚让教练能给出严厉的反馈,也让球员能够接受。

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  5. 练习30:40这样的比分,有助于技能在关键时刻稳得住。

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  6. 赌注和目标让练习更像一场比赛。

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  7. 共同制定的计划更有可能被执行,也更容易让人相信。

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  8. 改动先在平静的练习中打磨成型,再拿到比赛中检验。

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  9. 加入目标和赌注,使练习更接近比赛的压力。

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  10. 及早开始,让改动在大赛之前有时间沉淀下来。

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测试 4支持心理层面的比赛参加测试

  1. 球员在脑海中想象自己打出一记击球或一分球,以此为之做准备。

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  2. 缓慢呼吸可以减轻紧张的生理表现。

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  3. 信心来自真实的证据,例如在练习中达成的目标。

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  4. 球员能控制自己的准备和选择,而不是外部事件。

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  5. 关注结果会把注意力从手头的任务上拉走。

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  6. 把自我认同与结果分开,有助于球员重新振作。

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  7. 每次发球前做同样的步骤,有助于集中注意力和保持平静。

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  8. 任务提示语最有帮助;害怕输球最没有帮助。

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  9. 放下、平静下来并重新集中注意力,让球员为下一分做好准备。

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  10. 注意力放在球和目标上有利于完成任务;其他的则会分散注意力。

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来源

ITF 教练员培训材料、ITF Coaching & Sport Science Review、各国协会课程大纲、教练员培训中概述的运动学习与青少年体育研究;题目为原创编写,未转载任何内容。带编号的 ITF 规则归入规则类别。

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