网球 · 等级3:初中级 · 子等级 3.5
步法与场上移动
4项测试 · 40条事实 · 更新于 2026年10月12日 · markdown
分腿垫步与第一步、调整步、适应不同距离的步法组合,以及还原到有利位置。
下面每项测试在 Insporta 上都是十道题。测试下方的清单列出这些题考查的内容:每题一条事实,并附所依据的来源。可以先读清单再做测试,答错后也可以回来查看。
测试 1分腿垫步与第一步参加测试
垫步在对手击球时落地,这样球员可以立即移动。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
分腿垫步是一个蓄力动作,直接衔接第一步。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
异侧的脚蹬地,把身体推向移动方向。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
又快又正确的第一步,能在每一个球上节省时间。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
错过时机,会延误第一步的启动。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
观察对手的球拍和来球,决定移动的方向。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
富有弹性的落地,让球员可以向任一方向蹬出。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
球员做好准备,用分腿垫步蓄力,然后移动并还原。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
分腿垫步在对手击球时落地,随后球员迈步并击球。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
第一步由与移动方向相反的那只脚蹬出。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
测试 2调整步参加测试
调整步让球员把双脚恰好放在适合击球的位置。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
调整步在挥拍开始前的一刻完成。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
小碎步让身体在来球到达时保持受控。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
向后退一小步,给手臂留出挥拍的空间。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
最后一步伸得过远,会使挥拍变得不够稳定。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
分腿垫步启动移动,随后用小步微调位置。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
最后一步让双脚站位适当,兼顾平衡与发力。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
球员先蓄力,再移动、微调,最后站定最后一步。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
球员越接近球,步幅越小。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
用来微调与球之间距离的小步,就是调整步。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
测试 3步法组合参加测试
并步能在短距离移动时让身体始终面向球场。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
双腿交叉让球员可以跑动,距离较远时这样更快。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
还原步让球员回到原来的位置。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
触球时双脚交叉会降低稳定性。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
撤步是转动身体向后移动,去接一个很深的球。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
转身跑比倒退跑更快,也更安全。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
良好的还原意味着为下一个球做好了准备。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
移动由很小的一步逐步发展为全速冲刺。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
球员打完这一拍,停住,还原,然后重新就位。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
交叉步比并步覆盖更多的距离。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
测试 4还原与场上站位参加测试
最佳的还原位置取决于对手能够打出的角度。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
斜线球只能以某些角度回击,因此需要封堵的位置会随之变化。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
站位得当,能缩小对手可以瞄准的空档。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
还原太晚或失去平衡,球员就会陷入被动。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
高球让对手等待很久,也给球员多出时间。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
中立位置让球员能够兼顾两侧。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
观察对手的球拍,有助于球员提前移动。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
这个位置越靠后,就越安全。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
中间位置能为下一拍覆盖最大的场地面积。
来源:执教通用参考资料(步法) · 记忆
击球后退回原位以覆盖球场,就是还原。
来源:执教通用参考资料(步法) · 应用
来源
ITF 教练员培训材料、ITF Coaching & Sport Science Review、各国协会课程大纲、执教通用参考资料;题目为原创编写,未转载任何内容。带编号的 ITF 规则归入规则类别。
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