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篮球 · 等级3：初中级 · 子等级 3.5

作为球队打球

10项测试 · 100条事实 · 更新于 2026年10月24日 · markdown

球队默契、无私配合、拉开空间、围圈交流、失误后的态度、体育精神、时间与比分、训练习惯、小场地对抗和球队统计。

下面每项测试在 Insporta 上都是十道题。测试下方的清单列出这些题考查的内容：每题一条事实，并附所依据的来源。可以先读清单再做测试，答错后也可以回来查看。

测试 1球队默契参加测试

  1. 良好的球队默契体现在信任与配合上。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 把球传到射手习惯的位置，对全队有利。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. Shared joy strengthens the bond.

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 训练、比赛和共同目标把队员凝聚在一起。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 团结一心的球队常常能击败各打各的个人。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 认同计划的队员会一起执行战术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 了解球队的打法，有助于他融入。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 相识、了解、信任、融合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 从自私到彼此联结。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. 队员们信任彼此的决定。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 2无私配合参加测试

  1. 无私的队员会放弃好的投篮，去换取更好的。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 它为得分的那次传球做了铺垫。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. 一次好的掩护对得分的帮助不亚于一次传球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 持球不传会扼杀全队的移动。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 球的转移能创造空位投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 队员在自己的角色中表现最好。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 强行出手会让球停止流动。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 突破、传球、多传一次、得分。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 助攻前的传球、助攻、然后投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. 他送出了助攻之前的那次传球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 3团队拉开空间参加测试

  1. 队员分散站开，防守方就要覆盖更大的范围。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  2. 队员挤在一起，一个防守队员就能防两个人。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  3. 这个距离让一个防守队员无法同时防两人。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  4. 移动既保持突破线路畅通，又提供传球选择。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  5. 两人站在同一个位置，防守就容易了。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  6. 它腾空限制区，便于突破。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 记忆

  7. 分散站开能恢复空间。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 应用

  8. 拉开、突破、移位、传球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 应用

  9. 约4—5米是良好的间距。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 应用

  10. Corners, wings and the top: spread out, with room to drive.

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间 · 应用

测试 4围圈交流参加测试

  1. 教练只有几秒钟来讲解计划。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 呼喊表明大家有共同的专注点。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. 快速问一句，可避免配合被打乱。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 短暂休息用于恢复和集中注意力。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 队员倾听；教练讲解。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 全队都参加围圈集合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 在围圈集合时，倾听是队员的职责。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 慢跑过来、倾听、提问、解散。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 哨响、讲解、解散。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. 倾听，眼睛看着教练。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 5下一个球参加测试

  1. 纠结于失误会招致更多失误。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 低头显示软弱；抬头显示信心。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. 表扬能增强团队精神。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 拼抢的表现即使不得分也有帮助。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 注意力从比赛转移到了判罚上。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 心态积极的球队有可能翻盘。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 下一个回合是防守。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 失误、抬头、跑起来、下一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 从指责到下一个回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. 下一个回合，抬起头。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 6体育精神参加测试

  1. 尊重在比赛结果出来之后体现。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 尊重使比赛保持公平、平和。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. 扶起对手体现尊重。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 尊重对手是比赛的一部分。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 优秀的胜者尊重失败者。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 优秀的失败者尊重胜者。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 尊重对手的精彩表现，然后回到工作中。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 终场信号、排队、握手、道谢。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 从嘲笑到帮助。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. 比赛结束后握手。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 7时间与比分参加测试

  1. 好的决策取决于两者。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  2. 领先还是落后，决定了该怎么做。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  3. 领先优势靠高质量的回合来保护。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  4. 它需要更多的回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  5. 由比赛时间决定何时行动。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  6. 领先的球队会消耗比赛时间。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 记忆

  7. 比赛后段落后时，球队需要尽快得分，并争取更多回合。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  8. 查看、稳妥、时间、投篮。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  9. 比赛时间在末段最重要。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

  10. Two points up with 25 seconds left, a turnover is the biggest danger.

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合 · 应用

测试 8训练习惯参加测试

  1. 弱项只有靠练习才能提高。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  2. 慢速训练无法为快节奏的比赛做准备。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  3. 没弄懂的练习会浪费时间。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  4. 额外的练习能提升技术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  5. 训练中养成的习惯会在比赛中显现。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  6. 队员先学会站位，再进入实战对抗。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  7. 弱项需要额外练习。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  8. 走、半速、全速、对抗。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  9. 热身、技术、团队配合、放松整理。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  10. 提前到场，练习弱项。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

测试 9小场地对抗参加测试

  1. Short games stay intense.

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  2. 四名防守队员必须协防并回位。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  3. 队员在训练中打5打5。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  4. 设定限制，能迫使队员运用这项技术。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  5. 获胜的球队继续比赛。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  6. 接近比赛的对抗能培养决策。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 记忆

  7. 小规模比赛能带来更多触球。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  8. 规则、分组、比赛、回顾。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  9. 人数更少，触球更多。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

  10. 每个人的触球都更多。

    来源：FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练 · 应用

测试 10球队统计参加测试

  1. 它显示他在场上时球队的表现。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  2. 防守和传球能帮助球队多得分。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  3. 全队篮板是集体的努力。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  4. 助攻越多，说明球的转移越多。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  5. 正的差值意味着回合更多。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  6. 简单的目标能让大家集中精力。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 记忆

  7. 正负值只统计在场时间。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 应用

  8. 在场、不在场、得分，减去失分。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 应用

  9. 正值意味着逼出的失误多于自己的失误。

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 应用

  10. The lead grew from 2 to 10 while he was on court.

    来源：篮球通用参考资料，球队数据 · 应用

来源

FIBA/WABC Coaches Manual Level 3 及执教通用参考资料；题目为原创编写，未转载原文。带编号的 FIBA 规则归入运动规则类别。

  • FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，团队配合60
  • FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，训练20
  • FIBA/WABC Coaches Manual Level 3，拉开空间10
  • 篮球通用参考资料，球队数据10